《國際貿易實務》課程引入實踐教學的思考

摘要 《國際貿易實務》課程是一門實踐性非常強的課程，專業教師應該將實踐教學與該門課程的理論教學結合起來。本文分析了將實踐教學引入《國際貿易實務》課程教學的必要性，然后從實踐教學組織、校外實習基地建設等多個方面提出了在該課程中開展實踐教學的具體方法。

關鍵詞 國際貿易實務 實踐 教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

《國際貿易實務》是國際經濟與貿易專業的主干課程，也是經管類專業的主要專業選修課程之一，在各高校的許多專業都有開設。但目前在許多高校的《國際貿易實務》教學中，很多都只是按照傳統的教學方式，以理論教學為主，而實踐教學較少或根本沒有，這對于國際經濟與貿易專業的學生實際能力的培養來說是遠遠不夠的。本文試針對《國際貿易實務》課程引入實踐教學中的必要性、具體方法等內容進行深入分析，力求能夠促進該門課程的教學工作，提高教學效果。

1 《國際貿易實務》課程教學中開展實踐教學的必要性分析

《國際貿易實務》這門課程本質上說是一門實踐性特別強的課程，它主要講述在國際貿易過程中，企業如何去開展國際貿易，實施國際貿易。因此，它不僅全面的介紹了國際貿易的各種方式方法，還詳細的介紹了國際貿易實務的各項流程。這使得《國際貿易實務》的實踐性特別突出，它不只是以講解理論知識為主，而是要求學生在掌握了基礎理論知識的基礎上，能夠靈活地在國際貿易實際操作中去運用這些知識，實現自己的價值。這就相應的要求，講解《國際貿易實務》課程的教師，應該具有非常豐富的國際貿易實際操作經驗，能夠將國際貿易業務中的實際操作過程與課堂內容結合起來，深入淺出的為學生去講解，這樣不僅能夠吸引學生學習的積極性，而且教學效果也比單純的理論教學要好很多，因此，我們非常有必要在高校的《國際貿易實務》課程教學中開展實踐教學。

2 《國際貿易實務》實踐教學中的常見方式

2.1 結合課堂內容列舉實際案例教學

《國際貿易實務》作為一門專業課程，有其獨特的結構體系，比如國際貿易術語、國際貿易結算方式、國際貿易運輸等內容，而且隨著經濟全球化的發展，國際貿易實務領域有著非常多的實際案例可供教師選擇。如果選用得當，這些案例無疑可以讓同學們學習到許多實際知識，尤其是在歷史上曾經發生過的這些案例能夠起到很好的警示作用，讓同學們產生深刻的印象。但值得注意的是，國際貿易實務方面的案例是非常多的，教師在選取這些案例時，必須牢記一點，必須重質量不重數量，案例的選取必須很好地服務于課堂內容，必須選擇與課堂內容結合非常緊密的案例來展開案例教學，這樣必能取得較好的教學效果。

2.2 將學生分小組模擬國際貿易流程

《國際貿易實務》課程的實用性非常強，學生學習知識的目的也是為了將來能夠學以致用，在將來的工作中順利的開展國際貿易活動，因此，教師在進行《國際貿易實務》實踐教學時，可以考慮將學生分成若干小組，進行國際貿易流程的模擬。一般來說，高校都有一定的實驗室，給學生提供必要的實習場地。有條件的學校還可以考慮引進國際貿易流程軟件，甚至是像有些國家級高校實習基地那樣，印制若干國家貨幣、各種國際貿易實務中需要用到的信用證、海運提單、保險單等重要單據，給學生模擬出一個仿真的實習環境。學生在這樣的環境下可以分組扮演不同的角色，如外貿公司、物流公司、貨代公司、報關公司等，來獨立完成一起“真實”的國際貿易流程。這樣的幾次流程下來，學生就完全掌握了國際貿易實務中的各種專業技能，對他們實踐能力是一個極大的提高。

2.3 在校外實踐基地進行畢業實踐學習

前文提及的兩種實踐教學方式能夠極大的提高學生的動手能力，讓他們能夠優化自己的知識結構。但是，如果學生要真正的能夠走上社會獨立從事國際貿易實際業務，單靠上述兩個方面的實踐教學還不夠。所以，現在很多高校都開始謀求同校外企業的合作，建立校外實踐基地，為學生提供一個真實的實踐基地。如果學校能夠同企業建立這種長期的合作關系，讓即將畢業的學生進入到這些企業從事國際貿易實務的實踐學習，這無疑是一種可以達到“雙贏”的合作。一方面，企業能夠得到廉價甚至是免費的勞動力，同時還能夠儲備一部分企業將來發展所需的專業人才；另一方面，即將畢業的學生能夠在這些企業真正開始接觸國際貿易實際業務，哪怕只有短短的幾個月甚至幾周的時間，但畢竟能夠在真實的環境中學習交流，對于學生實踐能力的提高將是大有裨益的。

3 《國際貿易實務》課程實踐教學過程中應注意的幾個問題

3.1 注重實驗室建設、校外實踐基地的建設

從以上的分析可知，如果要在《國際貿易實務》教學中引入實踐教學環節，必須要有相應的基礎設施，而且為了提高學生實踐能力，最好能有校外實習基地為學生提供畢業前實習的場所，因此，高校應該注重實驗室的建設，投入相應的資源，力求能夠建立一個功能齊備、各種硬軟件設施齊全的實驗室，能夠為學生提供實踐環節所需要的各種模擬實踐軟件及各種票據等資料，營造一個仿真度高的實踐環境。同時，還應該加強校企合作，注重校外實習基地的建設，讓學生們尤其是即將畢業的學生能夠有合適的崗位、合適的公司進行畢業實習，這將大大提高他們的實踐動手能力。

3.2 注重師資隊伍的培養與教師教學水平的提高

除了實驗室、校外實踐基地的建設之外，我們更應該注重《國際貿易實務》師資隊伍的培養，著力提高教師自身的水平。須知，所有的教學任務都是由教師隊伍來完成的，如果我們想要在《國際貿易實務》課程中開展實踐教學，沒有合格的師資是不可能完成的。而目前，許多教師都是由高校畢業后就直接從事教學工作，根本就沒有從事國際貿易實務的經驗，這樣的知識結構和背景使得他們難以將這門實踐性非常強的課程講解清楚。因此，學校應該投入資金，加強師資隊伍的培養及教師水平的提高，只有教師隊伍合格了，才有可能教出高水平、合格的學