大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)與構(gòu)建

摘要 如何培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如何提高大學(xué)生就業(yè)率已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。本文首先明確了大學(xué)生就業(yè)能力對(duì)于高校的重要性，然后從不同的方面分析了大學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成，最后提出了幾個(gè)能夠有力提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生就業(yè) 核心競(jìng)爭(zhēng)力 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Develop and Build the Core Competitiveness of the Graduate Employment

YANG Fumin

(Jilin Architectural and Civil Engineering Institute， Changchun， Jilin 130118)

Abstract How to cultivate the core competitiveness of employment， how to improve the employment rate of university students has become a social problem can not be ignored. This paper defined the importance of the employability of university students for universities， then from different aspects to analyze the composition of employment of university graduates， and finally made a few proposals that college students can effectively improve the employability and competitiveness.

Key wordsgraduate employment; core competitiveness; training

1 大學(xué)生就業(yè)能力凸顯高校競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生的就業(yè)能力是決定大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力以及就業(yè)率的重要因素，也是高校競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。教育部門為了強(qiáng)化高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)的責(zé)任感和積極性，已經(jīng)把就業(yè)率作為對(duì)高校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。大學(xué)生就業(yè)率不僅反映了高校利用教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的成果和有效性，而且也是決定社會(huì)對(duì)高校最直觀印象的重要因素，是社會(huì)對(duì)高校進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要尺度。高校是人才的重要培養(yǎng)陣地，而且高校培養(yǎng)的人才都是要為社會(huì)所用的，學(xué)生在高校期間不僅要儲(chǔ)備一定的專業(yè)知識(shí)，還需要完成知識(shí)型人才向應(yīng)用型人才的過渡。使所學(xué)到的知識(shí)都能在以后的工作中得到應(yīng)用。發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值和力量。因此，一個(gè)優(yōu)秀高校的責(zé)任必然不僅僅是教導(dǎo)處有知識(shí)的學(xué)生，而且要使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。就業(yè)率已經(jīng)成為大眾對(duì)高校印象評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

2 大學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成

（1）素質(zhì)性就業(yè)能力。大學(xué)期間不僅要注意專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注意自身綜合素質(zhì)的提高。綜合素質(zhì)不僅體現(xiàn)在思維能力、學(xué)習(xí)能力方面，還包括交際能力、實(shí)踐能力等。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，僅僅在學(xué)業(yè)成績(jī)上的優(yōu)秀已經(jīng)體現(xiàn)不出大學(xué)生的特色和優(yōu)勢(shì)了，只有德智體全面發(fā)展，性格完善、心理健康、具有內(nèi)涵和修養(yǎng)的綜合性人才更加受到廣大用人單位的青睞。

（2）技能性就業(yè)能力。大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最終目的是用于實(shí)踐，因此，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)技能的培養(yǎng)，只有將知識(shí)與技能相結(jié)合，才能真正的學(xué)以致用，具備相關(guān)崗位的工作能力。

（3）職業(yè)規(guī)劃能力。大學(xué)是從求學(xué)向求職轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，在大學(xué)階段，要正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自身的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)清晰而明確的認(rèn)識(shí)，確定短期和長(zhǎng)期的職場(chǎng)目標(biāo)，并根據(jù)這樣的目標(biāo)來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，提高相應(yīng)專業(yè)相應(yīng)崗位的素質(zhì)和技能。對(duì)未來的發(fā)展有一個(gè)初步的規(guī)劃，了解成就這些需要哪些知識(shí)儲(chǔ)備和能力、素質(zhì)，從而可以在學(xué)生階段就開始點(diǎn)滴的積累。

（4）挫折承受能力。由于當(dāng)前的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常的激烈，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，遭遇挫折幾乎是每個(gè)大學(xué)生在求職過程中必然會(huì)經(jīng)歷的過程。因此，大學(xué)生要培養(yǎng)自身良好的心態(tài)，鍛造自己遭受挫折的承受能力。正視自身的優(yōu)勢(shì)和缺陷，不斷改進(jìn)，以期未來的成功。大學(xué)階段，學(xué)生需要正視和了解社會(huì)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，以更加平常和坦然的心態(tài)面對(duì)成敗，以更加積極的心態(tài)迎接以后的挑戰(zhàn)。

3 大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)與提升

（1）專業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。大學(xué)生的專業(yè)能力是影響就業(yè)的重要因素，因此，高校應(yīng)該將學(xué)科的設(shè)置與人才的培養(yǎng)計(jì)劃與社會(huì)的發(fā)展和需求緊密結(jié)合，及時(shí)對(duì)招生規(guī)模和培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)所需人才的要求。此外，高校應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的溝通與合作，及時(shí)了解用人單位對(duì)人才需求的反饋和意見，在對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方面，要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，注重知識(shí)與技能的結(jié)合，使大學(xué)生更加適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。

（2）切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力也一直是用人單位在招聘過程中十分重視的一項(xiàng)。高校在教學(xué)中應(yīng)更加重視對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，著力于提高大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使之更符合就業(yè)市場(chǎng)的要求。首先，在課程的設(shè)置與教學(xué)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)等安排。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的合作，為大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使大學(xué)生加強(qiáng)操作技能，及（下轉(zhuǎn)第244頁(yè)）（上接第233頁(yè)）時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)預(yù)期，找到專業(yè)技能與社會(huì)需求的契合點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在大學(xué)期間，高校應(yīng)拓寬大學(xué)生對(duì)專業(yè)及社會(huì)的了解，放寬眼界，鼓勵(lì)和提倡大學(xué)生自立自強(qiáng)的精神，為今后成為創(chuàng)新型人才打下良好的能力基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)階段，高校應(yīng)特別注意對(duì)學(xué)生思維能力的激發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。高校應(yīng)積極組織各種創(chuàng)新比賽，推動(dòng)大學(xué)生將學(xué)科知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為新的成果。同時(shí)，高校可以借助當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)的力量，為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新研究提供幫助，更能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的資金支持。其實(shí)，當(dāng)前大學(xué)生在校期間進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)并獲得成功的例子已經(jīng)屢見不鮮了，在不影響正常學(xué)業(yè)的情況下，高校對(duì)此應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。大學(xué)生參加自主創(chuàng)業(yè)不僅很好的解決了自己的就業(yè)問題，也能解決一定數(shù)量的就業(yè)。發(fā)展中的社會(huì)需要融入多種競(jìng)爭(zhēng)元素，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新才能成為新時(shí)代的弄潮兒。

（4）培養(yǎng)大學(xué)生良好的性格、心態(tài)和交際能力。知識(shí)和技能是大學(xué)生就業(yè)的硬件條件，而心態(tài)、性格等個(gè)人素質(zhì)則是大學(xué)生鍛造自身就業(yè)優(yōu)勢(shì)的軟件條件。一個(gè)具有良好心態(tài)的人，才能適應(yīng)今后的工作壓力，并用這種積極的心態(tài)來影響周圍的同志。同樣的，一個(gè)具有良好性格的人，才能夠與同事們和諧相處，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的力量，并且使團(tuán)隊(duì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。因此，在大學(xué)階段，大學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)和能力儲(chǔ)備的同時(shí)，千萬(wàn)不可忽視了對(duì)自身心態(tài)、性格、素質(zhì)的培養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。高校在提高大學(xué)生就業(yè)能力方面有著重要的責(zé)任。在大學(xué)期間，高校不僅要注意對(duì)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的技能，將知識(shí)與技能相結(jié)合，才能把只是運(yùn)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際的問題。此外，良好的個(gè)人修養(yǎng)也是影響大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性格的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生具有良好的心態(tài)。只有一個(gè)既具備知識(shí)技能，又具備良好心理素質(zhì)的人，才是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展所需要的人才。

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