英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的外延思考

【摘要】高中英語(yǔ)教學(xué)中，有些教師存在課程資源開(kāi)發(fā)與利用的狹隘認(rèn)識(shí)，總把目光瞄在對(duì)教材資源、學(xué)生資源、教師資源等傳統(tǒng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用方面，忽視了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展起重要作用的其它資源的開(kāi)發(fā)與利用，因此，探討合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)顯得十分必要。

【關(guān)鍵詞】課程資源；網(wǎng)絡(luò)；報(bào)刊；校本

高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以開(kāi)發(fā)和利用的課程資源除傳統(tǒng)意義上的教材資源、人力資源之外，還包括了網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊資源、校本資源等眾多的其它課程資源，它們同樣是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的重要資源。

一、英語(yǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與利用

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今天，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中教師信息壟斷、知識(shí)權(quán)威等優(yōu)勢(shì)受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，他們不再是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握信息的唯一來(lái)源，網(wǎng)絡(luò)信息所具有的幾種優(yōu)勢(shì)，諸如，內(nèi)容提供的時(shí)新性；資源來(lái)源的廣泛性；圖文并舉的豐富性等都極大地激發(fā)了學(xué)生融入其中的迫切欲望，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，填補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中僅僅通過(guò)師生交流和生生交流所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諸多空白，因此，合理開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)有著其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，我們教師首先要具有利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)的意識(shí)，通過(guò)對(duì)不同教學(xué)網(wǎng)站的了解和評(píng)估，通過(guò)拿來(lái)主義實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源“為有所用”的目的，并體現(xiàn)在自己的備課環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)課堂上為學(xué)生提供生動(dòng)、豐富的教學(xué)資源；……