網(wǎng)絡(luò)背景下高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)初探

【摘要】自新課改以來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)逐步成為教育改革的熱點(diǎn)，而今，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為當(dāng)今基礎(chǔ)教育的發(fā)展拓展了更廣闊的空間，同時(shí)也為自主學(xué)習(xí)提供了新思路。本文筆者從課內(nèi)和課外兩個(gè)方面簡(jiǎn)析了如何在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)

英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“You can make a horse to the water，but you can’t make him drink.”用在教學(xué)上，這句話的給我們的啟示便是：“填鴨式”教學(xué)早就不再適用于現(xiàn)今的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)之道。筆者認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，即在課堂教學(xué)中學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性以及在課后學(xué)生主動(dòng)汲取知識(shí)的自覺(jué)性。接下來(lái)筆者就分別從這兩個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)背景下怎樣引導(dǎo)高中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、融入網(wǎng)絡(luò)資源，活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容

教無(wú)定法，但教學(xué)有法，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主課堂學(xué)習(xí)上更是如此?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步深入整個(gè)教學(xué)體系，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更多的可能和選擇。教師要在深刻把握本班學(xué)生的興趣所在和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式，巧妙利用網(wǎng)絡(luò)資源，將知識(shí)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)，在積極地學(xué)習(xí)氣氛的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

高中英語(yǔ)新課標(biāo)為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的語(yǔ)言素材，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫樣樣俱全，層層深入，為英語(yǔ)教學(xué)的多樣化教學(xué)方式奠定了基礎(chǔ)，而且很多教學(xué)內(nèi)容都很新穎，信息量也很大，這便為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)提供了結(jié)合點(diǎn)，抓住這個(gè)結(jié)合點(diǎn)，教師便能夠輕松在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如：在進(jìn)行“Sporting events”這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，我首先在網(wǎng)絡(luò)上搜集了相關(guān)的教學(xué)資源，將課堂教學(xué)劃分為識(shí)記單詞、討論交流和總結(jié)提升三個(gè)部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都融入了網(wǎng)絡(luò)資源，環(huán)環(huán)相扣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生展示了課前從普特英語(yǔ)網(wǎng)站上找到的相關(guān)單詞卡來(lái)幫助學(xué)生攻克單詞關(guān)，這些單詞卡將單詞置于一定的語(yǔ)言環(huán)境和情境中，并且配有生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫和幽默的語(yǔ)言，不僅形象地解釋了單詞的含義，還列舉了恰當(dāng)?shù)睦樱幌伦泳臀藢W(xué)生的注意，單詞的讀、寫、意一步到位。緊接著，我又播放了2008年北京奧運(yùn)會(huì)中劉翔在男子110米欄的比賽中奪冠的精彩瞬間，讓學(xué)生用語(yǔ)言將比賽激動(dòng)人心的場(chǎng)面描述出來(lái)，然后利用Brainstorm的方法請(qǐng)學(xué)生再迅速思考奧運(yùn)會(huì)中還有哪些比賽項(xiàng)目，這些項(xiàng)目用英語(yǔ)該怎樣表述。隨后，我又與學(xué)生開(kāi)始了“What’s your favorite sports”、“Do you think it is important to maintain regular exercise”和“How can we keep a healthy exercise habit”這三個(gè)問(wèn)題的交流，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)視頻的引導(dǎo)下，紛紛開(kāi)始踴躍發(fā)言，說(shuō)出了各自的想法，課堂氛圍極為活躍。我便趁熱打鐵，又給學(xué)生提供了一段關(guān)于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的信息，進(jìn)一步交流我們應(yīng)該怎樣在奧運(yùn)精神的指引下，響應(yīng)號(hào)召，規(guī)律運(yùn)動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)精神。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我將整堂課的內(nèi)容都用一個(gè)流程圖展示出來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶本堂課的知識(shí)，最后請(qǐng)學(xué)生課后去網(wǎng)上搜集關(guān)于歷屆奧運(yùn)會(huì)的信息，比較奧運(yùn)精神在不同國(guó)家中的具體體現(xiàn)等等，以便下堂課交流討論。本節(jié)課，筆者將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)運(yùn)用得游刃有余，讓學(xué)生在趣味性的引導(dǎo)下發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探討和探索，深入發(fā)掘課堂內(nèi)容的精髓，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

二、娛樂(lè)不忘英語(yǔ)，學(xué)習(xí)滲入生活，逐步提高水平

首先，由于很多學(xué)生都喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè)，我便從他們的娛樂(lè)時(shí)間入手，讓他們?cè)趭蕵?lè)的時(shí)候也能夠置身于英語(yǔ)的環(huán)境中，在潛移默化中提高自己的英語(yǔ)水平。我給學(xué)生推薦了多部十分適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視劇和電影，風(fēng)靡全球的美劇《Friends》便是一部極好的學(xué)習(xí)素材，同樣，《Big bang》也是不錯(cuò)的選擇，對(duì)于喜歡英式發(fā)音的學(xué)生，我推薦他們看《BJ單身日記》，更有多部精彩紛呈的動(dòng)畫片供他們選擇，所有的這些資源在網(wǎng)上都能夠輕易找到，這些電影和電視劇都非常受學(xué)生的喜歡，他們百看不厭，每看一遍都有更多得收獲，不僅培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文歌曲的品味和愛(ài)好，我經(jīng)常在課堂上和課間播放英文歌供學(xué)生欣賞，優(yōu)美的旋律經(jīng)常吸引學(xué)生過(guò)來(lái)問(wèn)我歌的名字是什么，久而久之，學(xué)生越來(lái)越偏愛(ài)英文歌，很快便能夠清楚的唱出歌詞，豐富了詞匯和語(yǔ)句積累。

其次，學(xué)會(huì)自主利用英語(yǔ)網(wǎng)站是學(xué)生在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大法寶。我給學(xué)生推薦了幾個(gè)網(wǎng)站，例如普特英語(yǔ)、新東方英語(yǔ)等，這些網(wǎng)站能夠給學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段以不同的幫助，可以說(shuō)是學(xué)生課后學(xué)習(xí)必不可少的資源。但是，在與學(xué)生交流過(guò)后，我察覺(jué)到很多學(xué)生不愿意主動(dòng)去打開(kāi)這些網(wǎng)站學(xué)習(xí)，而是多瀏覽一些社交網(wǎng)站，在發(fā)現(xiàn)了幾乎每個(gè)學(xué)生都有人人網(wǎng)賬號(hào)的時(shí)候，我便也注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，然后親自去瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，時(shí)不時(shí)更新?tīng)顟B(tài)和日志，將對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西都以日志的形式發(fā)送到新鮮事，這樣一來(lái)每個(gè)學(xué)生都能夠看到，這樣的方法竟然格外有效，很多學(xué)生積極參與日志內(nèi)容的討論，同時(shí)我也在討論中及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)和引導(dǎo)，不知不覺(jué)中，學(xué)生開(kāi)始會(huì)自己去瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)站，選擇合適的內(nèi)容仔細(xì)揣摩鉆研，還會(huì)經(jīng)常就不懂的地方提問(wèn)，網(wǎng)站真正成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好幫手。

最后，為了鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，我請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇收聽(tīng)VOA、BBC這兩大權(quán)威新聞廣播，并且根據(jù)自己的聽(tīng)力水平選擇所要收聽(tīng)的速度，循序漸進(jìn)，逐步提高。

總之，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)正在以一種讓人瞠目結(jié)舌的方式改變著社會(huì)生活的方方面面，同時(shí)也給教學(xué)帶來(lái)了深刻的變革。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源可謂包羅萬(wàn)象，教師只要充分利用好這些資源就能夠在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大背景下通過(guò)課堂和課外兩種形式不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)高中英語(yǔ)有效教學(xué)。

（作者單位：江蘇省南通市第二中學(xué)）