讓欣賞課唱響民族音樂

古老的中華民族有著豐厚的音樂文化遺產(chǎn)，包括傳統(tǒng)的民歌、民間器樂、民間歌舞和戲曲、曲藝音樂等，也包括創(chuàng)作音樂。它們都具有鮮明的民族特征和時代特點，是中華民族文化的重要載體。作為音樂教育工作者，我們應(yīng)該讓民族音樂在高中音樂欣賞課上唱響。

一、從歷史的角度看，民族音樂有著博大的內(nèi)涵

翻開中國古代音樂史冊，展現(xiàn)在我們面前的是一幅生動的音樂生活畫面。我國早期歌曲往往與勞動生活有著密切的聯(lián)系，內(nèi)容也以反映生產(chǎn)勞動及人類對大自然的抗?fàn)帪橹鳌Ｈ藗優(yōu)榱藨c賀豐收，表達情感，常聚集起來載歌載舞。《呂氏春秋音初篇》中就記載了關(guān)于民歌起源的傳說，《詩經(jīng)》中搜集了300多首民歌，被譽為我國第一部民歌集。十九世紀相繼發(fā)現(xiàn)的河南安陽殷墟出土的塤，浙江余姚河姆渡氏族的骨哨，湖北隨縣的“曾侯乙”編鐘，無不在世界音樂史產(chǎn)生強烈的沖擊波。1985年在河南舞陽出土的“骨笛”再次向全世界宣告：8000年前的中華民族已經(jīng)有可能創(chuàng)造了七聲音階！這些歷史見證都充分說明了我們中華民族，自古以來就是一個具有卓越音樂智慧的民族。

大凡民族的音樂作品，都能經(jīng)得起歷史的考驗。在我國許許多多的音樂作品中，有許多經(jīng)歷史淘洗、篩選出來的人類優(yōu)秀遺產(chǎn)，并早已成為膾炙人口的民族音樂佳作，如民族管弦樂曲《春江花月夜》，琵琶曲《十面埋伏》，二胡獨奏曲《二泉映月》等等，其中最負盛名的則要屬《春江花月夜》了。這首樂曲生動地描繪了一幅幅美麗的圖景，使人聯(lián)想起祖國山河的秀美壯麗，給人美的享受，美的熏陶。難怪我國許多藝術(shù)團體出國訪問時都把這首曲子作為保留曲目，最后隆重壓軸展現(xiàn)。江蘇民歌《茉莉花》作為一首我國家喻戶曉的民歌，一直傳唱至今。其實，上世紀初，這首柔美的音樂旋律，就已經(jīng)被意大利歌劇作曲家普契尼融進了他的著名歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作中了。優(yōu)美健康的傳統(tǒng)樂曲不會因為時間的流逝而失去它們應(yīng)有的價值。

在特定的歷史時期，民族音樂激發(fā)了人們的民族精神。“五四”時期的《教我如何不想她》、《五四紀念愛國歌》、土地革命時期的《興國山歌》、抗戰(zhàn)時期的《游擊隊歌》……直到現(xiàn)今的《愛我中華》等，都以鮮明的民族音樂語言，激發(fā)了中華民族爭取獨立自由和解放的斗爭激情，燃起了中華兒女報效祖國的熱情！這些能使高中學(xué)生加深對歷史的理解，增強青少年的民族自尊心，提升他們的自信心。

二、從現(xiàn)實的狀況看，加強民族音樂學(xué)習(xí)有著現(xiàn)實意義

我們清楚地看到民族音樂作品都具有強烈的時代特征。一定的歷史時期，產(chǎn)生出具有特定內(nèi)容的音樂作品。這些作品時時刻刻都在鼓舞著人民積極的去生活、去斗爭。《義勇軍進行曲》發(fā)出的號角喚起全中國多少人民的覺醒！《祝酒歌》又燃起了多少人民建設(shè)四化的巨大熱情！時代需要這樣的歌聲，需要這樣的精神。在新世紀的今天，青年一代仍需要樹立起這樣的民族自信心和責(zé)任感，努力使他們成為新時代的開拓者。

提高學(xué)生對民族音樂的欣賞水平，可以擺脫流行歌曲的困惑。近些年來，大量流行歌曲潛移默化地沖擊著青少年的心靈。在學(xué)生身邊常能看到港臺流行歌星的唱片在流傳著，常能聽到從他們嘴里哼出的情意綿綿，甚至令人頭皮發(fā)麻的歌曲。筆者無意貶低流行歌曲，其中好聽、好記、好唱的委實不少；但無病呻吟、情愛有加的無聊東西在我們社會蔓延的現(xiàn)象著實令人擔(dān)憂。為扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，音樂教育工作者通過多年的努力，提倡高雅藝術(shù)，并把民族音樂推向了舞臺，帶進了學(xué)校。作為基層音樂教育工作者，更要細致而踏實地工作，利用民族音樂教材，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀。

時代氛圍也有利于我們學(xué)好民族音樂。在大力弘揚民族文化的今天，群眾性學(xué)習(xí)民族音樂、民族樂器熱潮是當(dāng)代社會生活中的一大特點，青少年學(xué)習(xí)民樂已成為生活中的一道風(fēng)景。許多學(xué)校都已形成唱民樂、奏民樂、聽民樂的良好氛圍，電視屏幕上也常看到精彩紛呈的民族歌舞，民族樂器隨處都可以買到，這些在客觀上都有利于我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好民樂。

總之，在新時期，音樂教育工作者應(yīng)確立民族音樂觀念，在“以優(yōu)秀作品鼓舞人”的思想指導(dǎo)下，大力弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化，讓青年學(xué)生真正了解民族音樂，熱愛民族音樂，不斷提高其藝術(shù)情操。

（作者單位：江蘇省如皋中學(xué)）