新課改下的“攻心戰”

基礎教育課程改革要全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，而素質教育的宗旨是要全面提高學生的基本素質，使學生“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美”。學校體育教學也隨著教育改革的不斷深入，進入了一個嶄新的發展階段。本人將從以下兩個方面，談談新課改中的體育教學。

一、滲透心理健康教育

《小學體育課程標準》指出：要使學生在掌握體育與健康的基本知識、掌握基本的運動技能的同時，形成健康意識，養成良好的生活和鍛煉習慣，真正實現身體、心理、社會健康。新課程標準反映了新的教育理念，貫徹了素質教育的要求，體現了“健康第一”的指導思想，突出了學生的心理健康教育。因此，體育教學要重視加強學生心理健康教育，把心理健康教育有機地滲透到教學中去，培養學生良好的心理品質，促進學生和諧、健康發展。那么，如何在體育教學中滲透心理健康教育，促進學生心理健康呢？

1.與學生形成零距離交往

教師要與學生融為一體，主動與學生交往，了解產生抵觸情緒的原因。首先教師要尊重和信任學生，對學生的一些做法給予肯定和鼓勵，遇到問題要對癥下藥。如學生在課上有搗亂行為時，教師應保持冷靜，保持常態心理，切忌與學生產生對抗和采用挖苦、諷刺的語言，甚至大罵、體罰學生。而此時教師應做的是耐心說服、疏導學生，穩定學生，以自己的誠心來感動學生，以盡快恢復其理智，幫助其辨識是非，正確地控制和調節學生自己的行為。另外，體育教師還應該具有真摯精神和誠實篤信品質。教師對學生要以誠相待，以自己的真情去感動學生。教師不能虛言欺人，要不飾己短，要敞開心扉，才能使學生親近你、信任你、愛你。

2.讓學生在愉快中學習、鍛煉

掌握課堂教學藝術的關鍵之一，在于把握住激發學生的興趣。興趣是學習的先導，是開發人的潛能的有效手段。因此，體育課堂教學中抓住“趣”字，就抓住了關鍵。正如教育家陶行知先生所說：“教學藝術就在于設法引起學生的興味”，有了興味，就肯用全副精力去做事體，所以“學”與“樂”是不可分離的。那么，怎樣在體育教學中引起學生的興味呢？首先，要注意，體育教學內容的選擇與搭配，所選的內容應盡可能地激發學生的興趣。其次，教師還要善于運用多種組織教學形式，多樣化的教學手段，教學中應注意應用情境法、點撥法、電教法等。如課的準備部分和結束部分教學，要改變往常的固定形式，可以播放一些節奏輕快的音樂，創設教學情境，讓學生自由發揮，從而起到做準備活動和放松的效果。基本部分教學要避免常規體育課，嚴肅多于活潑，學生處于被動狀態，老師“喂”一口，學生“吃”一口的單調教學模式，而是要通過多種教學方法和手段來激發學生的鍛煉興趣和熱情，讓學生由“要我學”變成“我要學”，從而充分發揮學生的想象力和創造力。這樣，就有利于學生保持愉快的心情，在快樂中學習、鍛煉。

3.讓學生在誘導鼓勵下體驗成功

小學生年齡小，但他們上進心強、榮譽感強。因此，教師適當地肯定成功，能激活學生對體育的興趣，這就要求教師上課時始終情緒飽滿、示范正確、講解精煉、動作優美、口令準確洪亮，哨聲清脆悅耳，輔導熱情耐心。要以朋友的口吻、長輩的愛撫，善于發現學生練習中所表現出來的哪怕是微薄的閃光點，并給予肯定和鼓勵，使學生從老師的評價中受到情的感染、愛的激勵、美的享受，體驗成功的快樂。另外，教師還應多用一些鼓勵性語言，如“你很勇敢”、“你真棒”、“你試一試，一定能成功！”等。

二、滲透德育教育

體育教學已經從單純的生物觀逐漸向注重人的思想和意志品質、智力和能力，完善人格等全面教育觀的轉化。同時，體育教學中滲透德育問題，成為了體育教師關心的問題，那么，如何在體育教學中滲透德育教育呢？

1.轉變教師觀念

教師觀念的轉變是德育滲透的前提，體育教師要充分認識到體育在學校體育工作中的任務已不僅僅是“增強體質”，它最迫切的使命是讓學生德、智、體、美等諸育共同發展。

兒童時期正是生長發育的重要時期，他們最需要運動，因為通過運動可以提高學生內臟器官的功能，促進體格健壯；同時生長發育正常又能促進良好的心理品質的形成，提高學習效率。前蘇聯教育家加里寧說過：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂的工程師。”因此，體育教師不但要通過體育教學來加強學生的體質，而更應在“育體”的基礎上“育心”。

2.重在課堂教學

利用課堂教學對學生滲透德育教育，是最重要的辦法。可以結合課堂常規進行德育滲透。如在課的開始對學生進行隊列訓練。在練習時，教師可以提出這樣的要求：“大家做練習時，一定要想著集體，按口令去做，千萬不能注意力不集中，做錯了，這樣就會因為你的不注意而影響整個班級，拖大家的后腿，我想你也不好意思吧？”通過這一要求，不僅可以調動學生的注意力，而且能進一步增強學生的集體主義榮譽感。

還可以結合教學內容進行德育滲透。在體育課教學中，學生有多方面的學習內容，如跑、跳、投擲、游戲等。其中，游戲最受學生的喜歡，因此，體育教師可以抓住這一特點，對學生進行德育滲透。如游戲中“沖過火力網”這個游戲可以培養學生的不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。

以上所述，是本人通過學習新課程以后不成熟的點滴感想。本人愿拋磚引玉，候教于大家，更愿意與廣大體育教師一道，在新課改以后的體育教學中攜手共進。

（作者單位：江蘇省如皋市開發區戴莊小學）