淺談如何提高學生英語書面表達能力

【摘要】書面表達是英語中考試題的重要組成部分，是中學生學習英語應該掌握的一項基本技能。書面表達能力的培養應該成為初中英語教學中的一個重要內容。本文就初中學生英語寫作技能與中考的要求相差甚遠的原因作了一些分析，并提出相應措施以提高學生英語書面表達能力。

【關鍵詞】提高；初中生英語；書面表達能力

一、學生英語寫作能力低下的原因

在國際化的今天，英語成為世界各地人們進行交流溝通的重要工具，能說會寫成為英語教學的兩大目標，然而在現實生活中，“能說”成為很多學生的追求，“會寫”卻未能成為多數學生的自覺要求，因而學生的寫作水平難以進步，甚至很多學生的寫作水平比較低。究其原因主要是：

（一）沒有系統的寫作方面的教材。

（二）《大綱》對寫作水平要求重視不夠。一直以來，《大綱》對寫作的要求都不明確，總是含含糊糊的。由此各校對英語的寫作部分也不夠重視，沒有在英語教學中對寫作教學做出很好的規劃，不能夠充分地貫徹《大綱》的要求。

（三）沒有充分的寫作訓練。一直以來，老師們對寫作教學缺少系統安排，在給學生布置寫作作業時很隨意。再加上作文批改工作量很大，老師們沒有足夠的時間來很好的處理寫作練習。因此，導致學生練習無目標、練習量不足。如此訓練，學生的寫作水平怎能提高？因此，針對上述原因，我們有必要找到對策。

二、解決學生英語寫作能力低下的策略

分析了造成學生英語寫作能力低下的原因，就會明白為什么在教學中無法對寫作練習的數量、作文批改的質量等做出保障。以上問題，筆者以為以下兩條策略可供參考：

（一）在整體的英語教學的大框架中，把寫作教學融入進去，讓其成為英語教學計劃的有機組成部分。聽說讀寫是相互獨立又密切關聯的四項最基本技能。所以，我們應該在實踐中有機的把它們結合起來訓練，任何一個部分都不能放松。

（二）打造一個具體詳細的寫作教學方案，幫助學生進行系統的寫作訓練。例如，以“分類練習——講評練習——給出評價——總結方法”的模式堅持練習。學生會在反復的練習中，熟練掌握英語詞匯、時態、語態、句子的結構、重要的固定句型的運用。

三、提高學生英語寫作能力的方法

（一）學生寫作能力的訓練

1.用詞造句

英語寫作是令許多初中學生頭痛的一件事，因為寫作需要靈活運用知識，無法套用現成的模式。他們覺得詞匯很難牢記，句子結構難以把握，如何用英語表達想好的漢語句子，他們常常覺得無從著手。針對這一情況，教師可以把詞匯的用法與句子的結構有機結合進行訓練。在這個訓練過程中，教師可以采用多種方法，來幫助學生理解句子的結構，夯實基礎。在此階段，教師要耐心地對待學生，細心地批改學生的作業，增加面批的次數，幫助學生樹立寫作的信心。

2.學會仿寫

在牛津英語教材里，每個單元都有Main task部分。這部分設計的練習大多數是與Reading有關的模仿寫作練習。教師要充分利用Main task，對學生進行整體寫作的訓練。教師先讓學生認真完成課本上的練習，然后再設計一個類似話題，讓學生仿照范文寫身邊事。在仿寫的過程中，教師要指導學生先背熟文章，再仿照原文進行寫作，最后修改自己的文章。在此過程中，學生不僅掌握了新的詞匯、句型，也可以發現自己語言表達能力上的不足。同時教師給他們提供針對性的訓練措施，來提高學生的寫作能力。

3.善于改寫

改寫就是教師要求學生使用自己的語言從結構上或從內容方面對原有的材料進行加工，對原文適當的添加、精簡或改編。學生根據文章內容，通過自己的想象力，按改寫的要求，靈活運用所學知識，寫出一篇新的文章。改寫的內容可以包括文章中的人物、時間、地點以及文章情節等。學生通過對文章的改寫，不僅加深了對文章的理解，也培養了自己的語言組織能力和邏輯思維能力。

（二）學生英語思維方式訓練

對學生思維方式的訓練應該是最為困難的，很多學生寫作時出現的語言表達不恰當、不得體，往往是因為不了解西方文化。因此教師要引導學生多關注中西文化差異對語言的影響，克服思維障礙；多讀原汁原味的英語材料；多記憶、背誦一些難度適宜、體裁多樣、題材各異、語言地道的小短文；多看一些外語節目，熟悉他們常用的習語、以及一些常見表達的應用場合等。這樣長期訓練之后，相信學生進行英語寫作時會自然地使用英語思維方式，寫出合乎規范的英語作文。

（三）注重英語寫作的評價

在日常的寫作教學中，教師要對學生的作品進行評價。教師批改習作時要認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，講評課時印發給學生討論修改，教師適時點評，對寫作中出現的問題進行詳細透徹的講解。講評時教師更應該尋找每一篇作文的閃光點，可以讀給全班學生聽，也可以張貼較好的習作，激勵學生們比優趕優，增強每個學生學習英語的興趣和信心。

結論

總而言之，英語寫作教學是長期的，復雜的，而又具有挑戰性的。教師在平時的教學中，一定要堅持循序漸進，因為學生只有通過不斷地練習、積累、領悟，才能提升寫作技巧，掌握更多的寫作方法，書面表達能力才能得到切實的提高。

【參考文獻】

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[2]黃玉蘭.如何提高學生英語寫作能力《學苑教育》2010年09期

[3]溫利平.淺議書面表達能力的培養《內蒙古教育》2010年04期

[4]楊勇娟.如何寫好書面表達《才智》2010年06期

（作者單位：江蘇省海安縣墩頭鎮仇湖初級中學）