語文快樂學習的幾點體會

“快樂學習”是現代教育教學的新理念，也是當代廣大教育工作者正深入探討的熱門課題。 據調查，當前初中生厭學現象日益嚴重，搞得家長無奈，教師頭痛。深入了解學生后，得知其原因之一，是我們的課堂出了問題，在我們的課堂里，有相當一部分學生，享受不到學習的快樂，被動、被迫、煩躁地從事學習，久而久之，厭學、棄學，產生的后果相當嚴重。所以，我們再一次提出“快樂學習”、“快樂課堂”的口號，深入探討快樂學習的課堂模式。作為一名從事多年教學的語文教師，我在實踐中深有感觸。初中生，從年齡段上看，處于少年向青年過渡的關鍵時期，在初中課堂上引入“快樂教學”是非常必要的，變“學海無涯苦作舟”為“學海快樂弄潮兒” 是切實可行的。下面，我就談談初中語文課堂的“快樂教學”的幾點體會。

一、在課前充分準備

常言道，快樂無處不在。只要有心，就能很容易的挖掘出快樂的源泉。上課之前，通過教室的布置、黑板上的設計、課桌上的驚喜等，都能為快樂課堂打好基礎。例如，上課前，教室里突然出現一條彩色條幅，某某同學今天過生日，誰能在條幅上為他寫幾句精美、給力的生日祝福語。在教室的黑板報上用優美的文辭表揚做了好事或取得了好成績，或今天作業做得最好的一名同學等等。也可以在幾個學生的桌上放幾則謎語（謎底設計要緊扣語文課堂教學），告訴他如果猜出，今天的語文課學習任務就完成了一半，先讓他驚喜一下。

二、在課前5分鐘做足文章

課前五分鐘，稍不抓緊就過去了，充分利用這短短的五分鐘，能為課堂教學，快樂學習，發揮極大的作用。許多人正在搞課前五分鐘的課堂教學研究，看樣子這五分鐘有意思，值得嘗試和挖掘。我們可以在這五分鐘里，向學生報道幾條新聞，講兩個笑話，編個小故事。也可以讓學生上臺表演個小節目，五分鐘小比賽。有時為了加強作文訓練，在課前布置學生收集整理美文，積累作文材料，利用這五分鐘進行推薦，讓學生可以在朗讀、欣賞過程中獲得快樂。

三、把精力放到課堂

課堂教學的快樂才是最主要的，這也是顯示老師教學綜合實力的關鍵所在，作為一名合格的教師，這四十多分鐘如果拿捏不到位，那肯定是失敗者。我們要向電視臺主持人學習，讓觀眾（學生）按照你的意圖喜怒哀樂，才是一個成功者。如何駕馭快樂課堂，我一般采取以下手段：教態自然，幽默風趣，對學生有親和力。講解要深入淺出，照顧全體，讓所有學生都能接受。多出花樣，次次創新，使學生有新鮮感。設疑點，留懸念，抓住學生的期待感。多鼓勵，善表揚，保護學生的成就感。激情激趣，以情感人，共同探索語文奧秘……

四、從復習課中體驗

“學而時習之，不亦樂乎。”古人這樣說，但實際學生表現最枯燥無味的就是復習。內容漫漫無邊，時間遙遙無期。特別是面對著即將畢業參加中考的學生，復習課，初看容易，實際不易。學生已背負繁重的壓力，如何讓學生輕松上陣，變課堂沉悶為快樂，需要我們多動腦筋，思維創新。我經常采取下列辦法，取得了一定的效果。1.過篩法。將學生所要掌握的客觀性知識，集中呈現出來，如“容易寫錯的字”、“容易讀錯的字”、“所有通假字”、“所有活用字”等等。第一遍篩去已經掌握的內容，留下含糊的和不會的內容。第二遍篩去含糊的內容，留下很少不會的內容。一般過篩三遍，就能掌握所有內容。通過這種方法復習，學生很輕松的就知道自己有哪些不會，并且能快樂地快速掌握那些沒有掌握的知識。2.比賽法。我經常在復習課的課堂上，采用搶答法，把知識點用幻燈片的方式 ，投影在屏幕上，讓學生看題目搶答，每人贈送五十分，答對一題加一分，答錯一題扣一分。課堂歡樂，興趣高昂，課堂上還可以即時評比。

五、在自學中感受充實

快樂學習應該始終貫穿在所有教學活動中，自習課、課前、課后、家中自學也要實施快樂學習。現在有相當一部分學生，不善于自學，不會自學。一堂自習課下來，作文寫不了幾個字，題目做不了幾道，四十五分鐘的大好時光就在小動作中、在走神中、在交頭接耳中過去了。一節課下來，知識沒學到，負疚感倒滋生出來，感覺自己荒廢了光陰。課前課后更是難以抓緊，當著老師的面，做點表面應付的功課。家中的自學情況，更是令人堪憂，許多家長苦不堪言，學生能在晚上樂意學上一個小時、半小時的寥寥無幾。為了解決這些問題，我們大膽借鑒了杜郎口學生的學習方法，變自習課為自己互相學習的課，每一堂自習課都安排一部分學生登臺向大家講解學習內容，內容自編，講課學生采取抓鬮形式。課前課后人手一個展示板，寫出自己的學習感悟、待問問題、新發現、新見解，甚至是對老師、對學校的意見和建議，各抒己見，各展才華，使學生在快樂的氛圍里，豐富了知識，充實了自己。晚上盡量少布置作業，可以讓學生適當的看看電視，上上網，但第二天上課時，一定要匯報你昨晚的收獲，或敘述，或書寫。

六、從考試中體驗快樂

在我們的教學過程中，最易忽視的是考試也能使學生享受到無盡的快樂。在復習階段，每學習一個知識點，每進行完一個章節，都要進行一次測試，使學生在學習上知己知彼。考試的快樂主要做好以下工作：1.考試過程的快樂，包括考場氣氛、試卷的設計、內容的多少與難易。特別是試卷形式的創新設計，要使學生拿起試卷就愛不釋手，就像看雜志或小報一樣，讓他們在讀和做中享受著快樂。2.考試結果的快樂，考完要快速出結果，及時讓學生體驗成功的喜悅。

以上只是我的幾點粗淺的認識，還有許多需要完善甚至不當的地方。我會在今后的工作中，繼續努力，不斷學習，深入挖掘教材，進一步整合課堂。做生活的有心人，做課堂的有心人，讓同學們都能更快樂的學習，讓老師們都能更快樂的投入教學。

（作者單位：江蘇省徐州市沛縣張莊中學）