淺談如何上好每一堂體育課

【摘要】上好一堂課，教師必須掌握一定的教學(xué)技能，特別是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)行為、課堂教學(xué)類型、教學(xué)策略。這和體育老師的授課方式有直接關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】體育課；師生；激情；健康；競(jìng)爭(zhēng)

體育課促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。場(chǎng)地狹窄，運(yùn)動(dòng)器材不足，直接影響了學(xué)校體育課教學(xué)的正常進(jìn)行。如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場(chǎng)地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，作為體育教師要有極高的責(zé)任心。在新課程理念下要上好一節(jié)體育課，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)努力做到：

一、建立融洽的師生關(guān)系

教育心理學(xué)的研究表明：“師生間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段。”因而教師在教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情；或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用親切的語(yǔ)言，信任的目光，反復(fù)的示范與鼓勵(lì)他們，去幫助他們找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心。反之，教師如果有意或無(wú)意地流露出急躁，不滿的情緒或嚴(yán)加指責(zé)，學(xué)生就會(huì)加重原有的心理負(fù)擔(dān)，降低興奮性，就更難完成動(dòng)作了。教師要理解學(xué)生的自尊心理，循循善誘，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，這點(diǎn)特別是對(duì)于身體素質(zhì)較差，膽子小的學(xué)生尤為重要。如當(dāng)他們完成動(dòng)作稍有進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

二、點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的激情

如果課堂能夠讓豪放的男生多一些瘋狂，嬌弱的女生也嘗試著盡情揮灑，有更多想象創(chuàng)新的思維空間，那么這堂課對(duì)學(xué)生肯定具有吸引力，也許終身受益。一堂課跌宕起伏，要學(xué)生全身心的投入，那么教師激勵(lì)的語(yǔ)言是催化劑。如“你們這幫學(xué)生真了不起”、“你們是我見到過最自覺、優(yōu)秀的學(xué)生”、 “你又取得了進(jìn)步，我真為你高興”、“我說(shuō)過體育上是沒有差生的， 只有不努力的學(xué)生”等等，對(duì)學(xué)生微小的進(jìn)步，教師用積極的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，不要讓學(xué)生聽了有一種做作的感覺，似乎在暗地里取笑他們，則會(huì)有一種適得其反的效果。課堂教學(xué)中，情景瞬息萬(wàn)變，情況錯(cuò)綜復(fù)雜，隨時(shí)可能發(fā)生各種意料不到的事件。在處理這種突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)做到不急不躁，沉著冷靜。把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機(jī)會(huì)。要巧妙運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化消極因素為積極因素。要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和，切忌粗暴對(duì)待，妥善加以處理。

三、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

通過調(diào)整教學(xué)方法和手段，發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，樹立民主、平等的師生關(guān)系。承認(rèn)學(xué)生的主體地位，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)校體育要為終身體育打基礎(chǔ)。運(yùn)用多種教學(xué)形式、方式和手段，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的主動(dòng)性。重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)校體育必須滿足多層次、多方面不同學(xué)生身心發(fā)展的需求，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得成功和愉快的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。提高學(xué)生的體育能力，滿足不同學(xué)生的體育需要。

四、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人或團(tuán)體間力圖壓倒或勝過對(duì)方的一種心理狀態(tài)，能使人精神振奮，努力進(jìn)取，是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人、團(tuán)體乃至國(guó)家發(fā)展過程中不可缺的心態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)及行為對(duì)人際關(guān)系、個(gè)人品德、個(gè)性發(fā)展影響很大，對(duì)正在成長(zhǎng)的農(nóng)村中學(xué)生影響更大。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，有目的引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，教育學(xué)生在遵守規(guī)則，尊重對(duì)方的前提下公平競(jìng)爭(zhēng)，接受挫折教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

五、灌輸體育文化知識(shí)

耐心講解體質(zhì)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)生明白增強(qiáng)體質(zhì)對(duì)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學(xué)好文化知識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質(zhì)是不能適應(yīng)和完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而良好的身體素質(zhì)只會(huì)對(duì)提高文化學(xué)習(xí)質(zhì)量起到極其重要的促進(jìn)作用，充沛的精力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過體育文化知識(shí)的講解和宣傳，使學(xué)生明白，體育不僅是一門專業(yè)學(xué)科，而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W(xué)。從而提高其對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)上好體育課的興趣。健康的體質(zhì)不僅來(lái)自于先天的因素，更重要的是來(lái)自于后天體育鍛煉。上第一節(jié)課就應(yīng)給學(xué)生講體育文化，使他們明白體育對(duì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動(dòng)作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與我們每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的關(guān)系及與我們生活質(zhì)量的關(guān)系等。

上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學(xué)好文化知識(shí)課的需要。成功的體育課，能帶給學(xué)生們身心的滿足，帶給學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的歡愉，拼博后的成就感和克服困難的成功感，更能使其體質(zhì)日益增強(qiáng)，心理素質(zhì)不斷提高。

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（作者單位：江蘇省邳州市宿羊山高級(jí)中學(xué)）