學生在解決問題中策略意識的形成

“策略”的基本解釋是計策和謀略，它無法直接通過講解、示范等方式從外部輸入，而必須要充分經歷探索的過程，在不斷積累活動經驗的基礎上產生。解決問題的策略就是指解決問題的計策和謀略，它介于具體的解題方法與抽象的解題思想之間，是對解決問題方法、手段的思考、選擇與運用。《小學數學新課程標準》也就“解決問題”的目標做了具體的闡述：“培養學生初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，發展應用意識和實踐能力；逐步形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展創新意識。”