幼兒園里的科學教育

隨著人們對科學認識的不斷深化及科學教育觀念的不斷更新，如何抓好科學啟蒙教育，已經越來越引起人們的關注和重視。培養孩子的科學素質，是當今教育的目標之一。幼教改革十幾年來，幼兒園科學教育取得很大的成績，但也存在一些問題。

一、主體背景下幼兒教育的問題與現狀

1、目標把握不準確

在主題教育實踐中，我們發現一些教師對科學教育目標的理解和把握不準，探究目標不具體、不明確，致使在組織指導上出現了偏差。如：材料的提供未能起到支持幼兒探索和發現的作用、提問沒有指向核心目標等。

2、活動組織欠有效

3、活動過程缺乏探索性

在科學教育活動中表現教師講解演示多，幼兒的自主操作少，幼兒缺乏主動探索的機會。在具體的教學活動中，存在著脫離幼兒年齡特點、活動內容性質及方法等實際情況，而機械單一地采用“講解演示——幼兒驗證——教師闡述概念原理”等模式。

4、活動組織缺乏啟發性具體表現為：第一，注重講解示范。第二，過多干預幼兒的活動。第三，過多提暗示性的問題。

二、途徑與策略

1、創設環境，激發科學探究欲望

(1)、師幼互動，共創主動學習的環境

創設寬松、自由、豐富的活動環境，是激發幼兒繼續學習和探索的先決條件。在“車”的主題中，教師和家長溝通，讓家長把家中各種汽車帶到園里。幼兒通過與環境、教師、家長的互動，不但獲得了對車的認知，也為他們以后的探索和創造活動做好了鋪墊。只有讓幼兒參與環境的創設和布置，幼兒才能在活動中主動使用材料進行觀察、探索、創造。

(2)、開設區域，提供自由探索的條件

把自然角、科學區設在活動室或走廊上，幼兒在自由活動時間可以隨時去那兒活動：自己決定是否參與探索，想玩就玩，不想玩就不玩；自己決定探索的內容；自己決定時間的長短，自己決定探索的方法，沒有教師的設問和指示；還可以自己決定與同伴的協作關系等。科學區的內容首先要考慮與主題相結合，開展一個新主題，根據主題目標，想一想，在這個主題里，我們的科學區可以投放些什么，孩子會對什么感興趣等等。

2、精心設計，優化科學教育效果

一個成功的幼兒科學教育活動必須體現活動方案的可行性與活動組織的有效性兩方面。

(1)、活動方案具有可行性

幼兒科學教育活動方案的制定應圍繞科學教育任務，以幼兒已有的發展水平和興趣為依據，以促進幼兒的主動參與為出發點，以最大限度促進全體幼兒的發展為目標。活動方案的設計包括以下三個方面：首先，材料提供具有實用性。足夠數量與質量的材料是幼兒進行科學活動的物質基礎，教師在提供材料時應做到：(1)提供的材料必須緊扣活動目標。(2)材料應具有典型性。如：認識皮包，除了提供常見的皮包外，還可提供形狀、大小、顏色、質地不一的各種皮包供幼兒觀察，幫助幼兒建立完整而全面的概念。(3)材料的數量應滿足幼兒觀察或操作的需要。其次，問題設計具有啟發性。在科學教育活動中，問題的設計是關鍵的一環。問題質量的好壞關鍵在于教師是否通過問題啟發幼兒積極思考、探索與發現。教師問題設計應注意：問題應避免過于籠統或過于凌碎；所提問題應緊密聯系，步步深人。第三，教學方法具有科學性。幼兒科學教育的任務和內容是多方面的，只用一種教學方法很難取得預期效果。教師應根據活動的實際需要選擇恰當的教學方法，不同的活動類型其教學方法也不一樣。如：觀察活動是人類認識事物的重要途徑，設計觀察活動必須以觀察為主，同時運用講授法、談話法、實踐法等。象大班的種子的傳播活動，可重點引導幼兒觀察種子的不同特征，讓孩子說說自己的發現，教師結合圖片講解不同的傳播方式等。

(2)活動組織具有有效性

有了優秀的活動方案，還需要老師對活動的有效組織，這樣才能達到教育的最優化。根據幼兒的年齡特點及科學教育本身的特點，組織活動可從以下幾方面人手：采用激勵機制，激發學習興趣；教給學習方法，促進能力發展；挖掘資源，豐富科學活動內涵

教師要善于抓住契機，挖掘生活中的科學素材，讓幼兒了解科學不是什么神秘的事，科學就在我們身邊，為我們的生活提供許多幫助，科學是人類的好朋友，我們離不開科學等，這些科學意識與情感可以讓孩子終身受益。如；偶發性科學教育活動。在晨問活動中，孩子對泥地里的一株小樹苗發生了興趣，幾個人圍在一起觀察它的莖、葉子，然后在議論：“樹會吃飯嗎?……會啊，不然怎么長高呢?”老師隨手把小樹苗連根拔起，讓孩子直觀、形象的看到了樹根的形狀，從此知道了樹的“嘴巴”等等。在幼兒園里，每天都會出現類似的偶發性科學活動，教師要善于觀察、捕捉，及時發現，鼓勵探索。再如，非正規性科學教育活動。除了科學區外，園里還可以開辟飼養角、種植角、科學發現室、科學桌等。投放豐富的科技活動材料，讓每個幼兒自由選擇適合自己的材料，開展個性化的探索活動，在活動中“發問”、“求證”，在活動中獲得有效的啟蒙。讓幼兒走進社區體驗生活，感受現代科技的神奇給人們帶來的便捷，探究科學的欲望會在孩子心中油然而生。

生活中處處有科學，只要我們用熱情的心去思考，用真實的情景去感染，相信孩子們的好奇心一定能展翅翱翔在科學的藍天上!