從“要他學”到“他要學”

隨著改革開放的深入和發展，我國對人才素質的要求越來越高，作為人類重要的交際工具之一的英語，在我國越來越被人們所重視。英語課是小學教學的一個組成部分，因此，教師要注意培養小學生學習英語的興趣，養成良好的學習英語的習慣，為今后的學習、工作奠定初步的基礎。著名教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”我國的大教育家孔子也說過：“知之者，不如好知者，好知者，不如樂知者。”從上面的兩位大教育家的名言中可以看出興趣對于學習的重要性，只有培養、激發的學生的興趣，才能使英語課從老師“盼他學”到“他要學”，使學生真正的想學英語，喜歡英語。因此，在小學英語教學中培養學生學習英語的興趣是很重要的。

一、在課上創設英語教與學的良好情景

1、運用形象生動的圖片，創設直觀情景。小學低年級的直觀形

象思維占主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮艷的圖片非常感興趣。這需要教師用大量的時間來制作各種教學圖片。比如，學生認識各種動物時，就可以把這些動物制作成頭飾，每次上課時老師就可以自己戴著頭飾走進教室，小朋友們就會用漢語說，好可愛的小熊貓。于是老師就可以接著用英語說：“Hello!I am panda”接著讓學生一起

讀這個動物的單詞，教讀幾遍之后就讓學生自己上來戴起小熊貓的頭飾說：“Hello!I am panda.”這樣學生的積極性一下子就提高了，爭著上臺表演。以后學會了其他動物就可以讓幾個學生同時戴著頭飾互相問好。比如說：“Hello!I am rabbit”“Hello!I am monkey”還可以加上平時用的問候語“How are you?”“Nice to meet you!”等。這樣，學生學習英語的興趣一下子就被提了起來。

2、運用實物作道具，創設對話情景場面。例如在上“It’s for you．Happy birthday to you”這一句型時，就可以在班級中找到一個正好生日的學生，創設一個生日派對的情景：教師可以手捧一只點著小蠟燭的生日蛋糕，跟著錄音機里同學們所熟悉的樂曲，唱著“Happy birthday to you”，向那位生日的同學走去，其他同學也不由自主地跟著哼起了歌。教師邊向她遞上蛋糕邊對她說：“It’s for you．Happy birthday to you．”緊接著，全體學生也會情不自禁地說：“Happy birthday to you．”。他們自然而然從隋景中接受了這個句型，也知道了句子所要表達的意思，減少了用母語翻譯的過程，實現了教學過程交際化，為學生用英語交際打下了基礎，使學生真正找到了英語課的“樂趣”所在。

二、激發參與意識，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學

興趣是最好的老師，因此，小學英語課堂教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動。如可以設計一些比賽性游戲，利用小學生好勝心強的特點，經常在課堂游戲中引入競爭機制。還可以設計一些比賽性活動，除了設計課堂小范圍的競賽游戲之外，還設計一些跨班級，跨年級的競賽活動，如評比“拼單詞大王”，開展“問不倒”活動等，以激發他們的學習興趣。使課堂教學聲情并茂，激發學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。一般小學生都喜歡做游戲，教師就可以把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。

另外，小學生還喜歡唱歌，教師就可以’在上課前讓學生唱英語歌，一首歌唱完，下課時渙散的心又回到課堂上來了，并且進入了一個英語的環境。

小學生好奇、好動。心理學家認為這個年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。如果介紹了一定的課文新知識后。能進行一些游戲性的操作，這樣就能調節學生的學習情緒，凝聚學生的注意力，使學生學得生動活潑，輕松愉快，把學英語變成快樂事。

三、開展一系列與英語有關的活動

1、看圖說話：首先為學生準備一幅圖畫，可以讓學生自由結合，兩人或三人一組，根據這一圖畫的內容說對話。也可以讓一個人說上幾句簡單的英語，學生有了一定的語言基礎以后，比如小學高年級的學生，就可以個一組內容連貫的圖畫，學生根據每幅圖畫的內容，說一串連貫的句子。如果學生想不出，老師可以給予漢語提示，或先說一、兩句開個頭，學生再順著往下說。說話時氣氛要輕松，讓學生能發揮出最好的水平。

2、在課余，教師可以組織學生排演一些小品，話劇，也可以舉行一些朗誦比賽等，讓學生在學了英語后能夠運用使學生更好地掌握英語，也可以在一系列的活動中讓學生喜歡英語，更好地學習英語。

小學英語教學是學生英語學習入門的基礎f羚段，是激發學習興趣，形成正確語音、語調，養成良好英語學習習慣的關鍵時期，因此，課堂教學十分重要，教學效果直接影響著小學生以后的餓學習成績。這就需要教師發揮自己的能力，不斷地在課堂上引進一些好的教學方法，盡自己最大的努力培養學生學習英語的興趣。