淺論和諧社會老年教育的意義

摘要 老年人是黨和國家寶貴的政治財富和精神財富，他們是社會和諧的重要因素。老年教育是實現學習型社會和終身教育體系的重要方面，因此要充分認識和諧社會發展老年教育的意義，提高老年人晚年生活質量，促進社會的和諧發展。

關鍵詞 老年教育 和諧社會 終生教育

中圖分類號：C912文獻標識碼：A

The Significance of the Old Age Education in Harmonious Society

CAI Yuxia

(Retired Work Department， Yancheng Teachers University， Yancheng， Jiangsu 224002)

AbstractThe senior citizen is the party and the national precious politics wealth and the spiritual wealth， they are the social harmonious important attributes. The old age education is realizes the study society and the lifelong education system's important aspect， must therefore understand fully the harmonious social development old age education the significance， improves the senior citizen old age quality of life， the promotion society's accord development.

Key wordsthe old age education; harmonious society; educates life-long

1 老年教育的定義

老年教育是針對老年人的教育，是成人教育的組成部分，終生教育的后期階段，是構建學習型社會、提高全民族思想文化素質的有機組成部分，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的一個方面。老年教育的內容主要包括思想教育、文化教育及保健知識等，比如時事政治、道德修養、文化知識、技能訓練、營養與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝以及對退休生活的適應等等。老年教育的形式主要有各種講座、學習班、電視講座、老年課堂、老年大學等，其中老年大學是老年教育的一種普遍而重要的形式。隨著時代的發展和老年同志對計算機技術的掌握和網絡應用的普遍化，老年遠程教育也越來越多的被老年同志所接受。同時各地方、各社區和各單位還以老年活動中心等場所為依托，以離退休老同志黨支部為重要組成部分廣泛開展老年教育工作。老年教育的目的是滿足老年人求知、進取、康樂、有為的需求，使老年人更好地學習和生活。它是以提高老年人思想道德和科學文化素質，使受教育者增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康，服務社會為目的所實施的非學歷的老年人學校教育和其他形式的老年教育活動。①老年教育即“第三年齡教育”，是終身教育的重要組成部份，也是老年人權益保障的重要內容，是以實現健康老齡化為宗旨，不斷提高老年人的整體素質和生活質量，使老年人繼續社會化的一種過程。

2 我國老年教育的發展

我國的老年教育在中國的歷史文化長河中屬于新興事物，創立于改革開放初期，在古代歷史文獻里極少有關于老年教育的記載。那時候，由于受到經濟發展水平低下、政治等級森嚴、思想禁錮和人們生活經驗積累與文化傳承局限于個體方式等因素的制約，根本就不可能創辦老年教育。②在古代，不用說老年人，就算是年輕人多以體力勞動謀生，讀圣賢書的也只是一部分。退一步就算有愿意學習的老年人，也只不過是繼續去誦讀“四書”、“五經”，修身養性而已。受中國傳統的尊老愛幼的思想和中國家族體制的影響，老年人幾乎成了家庭中最不可侵犯的權利的象征，再加上老年人生活經驗豐富，說的話有如至理名言，都是以教育別人為主，反過來主張讓老年人接受教育的觀點，在當時是違反人倫常情，為古人所不能接受的，所以中國五千年歷史文明中關于老年教育的記載少之又少。

隨著人類社會現代化進程，人口老齡化迅猛提速，老年人已經成為社會人群的重要的一部分。社會發展迫切需要老年人繼續學習，提高老年人自身素質，減緩社會壓力，同時老年人自身也要求與時俱進、不斷接受新鮮事物，提高晚年生活質量，于是老年教育應運而生。西方發達國家較我國率先進入老齡社會，所以現代老年教育組織最早出現在西方發達國家。1973年法國圖盧茲社會大學教授皮埃爾·維拉斯創立了世界上第一所老年大學——圖盧茲第三年齡大學，標志著老年教育事業的興起。1976年《教育老年學》雜志在美國創刊，標志著老年教育學學科開始形成新的獨立學科。隨著改革開放的深化，國際上發展老年教育的理念源源不斷地傳到中華大地。改革開放初期，鄧小平同志就強調，教育要面向現代化，面向世界，面向未來。我國老年教育就是在國際老年教育發展的大背景和大趨勢的影響下產生和發展起來的。1983年我國在山東省成立了第一所老年大學，1988年成立了中國老年大學協會。此后關于老年教育的政策和老年教育組織紛紛成立。到目前為止，我國已創辦各類老年學校約5萬余所，在校學員約5000萬人，受教育的對象由最初的離退休干部逐步普及到一切有學習需求的全體老年人。我國老年教育事業獲得了長足的發展，顯示了強大的生命力，走出了一條具有中國特色的發展之路。③

3 和諧社會下發展老年教育的意義

進入21世紀后，中共十六大和十六屆三中全會、四中全會，從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出構建社會主義和諧社會的戰略任務。十六屆六中全會通過的 《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“構建社會主義和諧社會，必須堅持以人為本。始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，促進人的全面發展。”把促進人的全面發展作為構建社會主義和諧社會的目標提出來。在構建社會主義和諧社會的過程中，要做到人的全面發展，不僅要重視青少年的教育和全面發展，同時也要重視和關注老年人的教育和全面發展。④特別是隨著中國老齡化進程的不斷加速，不重視老年教育就不能形成全民學習和終生學習的學習型社會，也就沒有真正意義上的和諧社會。因此，構建和諧社會過程中我們要充分認識到老年教育的意義。

（1）開展老年教育有利于構建學習型社會，提高全民族的文化素質，實現終生教育體系，促進人的全面發展。隨著現代社會的不斷發展， 許多新事物和新知識不斷涌現，對老年人來說，要與時俱進，不斷的學習新知識， 活到老，學到老，此時老年教育顯得極為迫切，這對促進我國終身教育體系的形成和構建學習型社會起著十分重要的作用。老年教育豐富了老年人的物質文化生活，提高了老年人的思想文化素質，不僅改善了自身的素質，同時也提高了全民族的素質。老年人是社會發展的寶貴財富，他們有著極豐富的社會、生活、學習等方面的經驗，在人類文明發展中起著承前啟后的傳播作用。受中國傳統的尊老愛幼和中華民族謙遜美德的影響，老年人在家庭或社會中受到廣泛尊重，他們的言行對家庭、社會均有一定影響。他們時刻以他們的文化、 思想、觀念、生活方式影響后輩和社會， 所以老年人要提高自身的素質顯得尤為重要。

（2）發展老年教育可以開發和利用老年人身上蘊藏的巨大財富，提高老年人的社會參與率，有利于和諧社會的構建。老同志是黨和國家寶貴的政治財富和精神財富，他們是國家建設的寶貴人才，蘊藏著豐富的知識和經驗，保持著優良傳統和作風，具有獨特的優勢。雖然離開了工作第一線，但他們的心始終牽掛著祖國各項事業的發展，他們中許多人在關心下一代、老齡工作、社會公益事業、文體活動等方面都有著發揮余熱的強烈愿望，希望能盡自己的微薄力量為和諧社會的建設發揮余熱。但他們雖有豐富的工作經驗，但知識卻相對陳舊，社會上的各種新事物不能完全接受和理解。老年教育可以為他們提供新知識、新技術的教育，使他們始終擁有與時俱進的創新能力，與社會共同發展，為社會做出應盡的貢獻。

（3）開展老年教育可以豐富老年人的精神生活，有利于實現老年人的繼續社會化，提高他們的自身修養。人步入老年后特別是剛從工作崗位上退下來后，情緒上會產生失落感，一時難以適應新生活，常常會感到孤獨和空虛，特別市一些“空巢”老人，子女不在身邊，情緒無人傾訴，把自己封閉起來、不與他人接觸，這樣極不利于老年人的身心健康。如果開展老年教育， 比如社區的一些文體活動、老年大學的相互交流競賽、社會公益活動等可以使老年人力所能及地參加一些社會活動， 接受各種各樣的社會教育，繼續保持與社會的聯系， 認識新朋友，不斷接受新的觀念和思想，就會使老年人與社會和他人關系和諧發展， 走出封閉的內心世界， 精神生活得以充實， 失落、孤獨、空虛感就會離他們而去。⑤

（4）開展老年教育可以有助于促進老年人科學養生，提高晚年生活質量。老年人由于身體機能的減弱，會出現各式各樣的病癥，加上隨著個人經濟的好轉，許多老年人有了一定積蓄，他們從心底里渴望能有個健康的身體。社會上許多昧心的醫藥企業利用老同志這種迫切求健康的心態和較差的防范意識，利欲熏心，使老年人走進養生誤區，對老年人的身心造成極大地傷害。那如何科學地養生呢？這就要通過組織各種不同形式的老年健康教育講座、衛生保健知識講座等對老人進行科學的教育，讓他們學會科學的鍛煉、飲食和保健，正確地應對身體的突發狀況等，達到促進老年人健康、延年益壽的作用，讓他們度過一個有尊嚴的晚年。

（5）開展老年教育可以有助于家庭和睦與社會穩定。老年人退休后，主要活動場所就是家庭。是否能很好地與愛人相處，與晚輩相處成為家庭關系的重點，也影響著家庭和睦。老年人可以參加根據自己的愛好參加不同的學習，豐富自己的生活， 組織新的生活圈子。通過學習和與他人交流，讓精神有所寄托， 使心胸開闊，思想境界高尚豁達，不再拘泥于生活中的瑣事。情緒樂觀了，心胸開闊了，自然就能與家庭成員和睦相處。同時老年人作為家庭里的長輩，他們還可以通過他們的言行和寬廣的胸懷來教育和感化子女，使家庭團結和睦，家和萬事興。有家才有國，家庭和睦是社會穩定的基礎，因此，開展老年教育有利于社會穩定和社會和諧。

總之，只有不斷加快老年教育的發展，才能構建真正的學習型社會，實現終身教育和人的全面發展，才能確保老年人融入和參與社會的發展，與社會和諧共處，這樣才有利于推進構建和諧社會的進程。⑥

注釋

①③張春燕.淺談老年教育的重要性及途徑[J].高等函授學報，2007.1.

②劉芹茂.對老年教育的幾點認識[J].高等函授學報，2008.11.

④蘇德剛.重視老年教育 構建和諧社會[J].成人教育，2007.1.

⑤楊光洪.談老年教育及其作用[J].凱里學院學報，2007.4.

⑥張濤.新形勢下如何開展老年教育工作[J].中共伊犁州委黨校學報，2010.1.