淺談化學教學中差生的轉化工作

摘 要:要全面推進素質教育，大面積提高教學質量，就必須做好差生的轉化工作．本文從差生的分類、轉化差生的措施兩方面闡述了如何做好差生的轉化工作。

關鍵詞:化學教學差生轉化工作

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0136-01

近年來，我國的基礎教育正在發生著深刻的變化，以素質教育為基礎，以培養學生創新精神為目標的教學改革正在實施。深化教育改革，全面推進素質教育是我國教育發展的根本任務。素質教育的基本要求是教育是面向全體學生，因此，差生的轉化可以說是素質教育的重要一環，它直接影響到素質教育的效果。因而從面向少數優生的應試教育到面向全體學生的素質教育是教育發展的必由之路．要全面推進素質教育，大面積提高教學質量，就必須做好差生的轉化工作。

1 差生的分類

在老師的眼里，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的，世上本沒有壞孩子，有的只是孩子之間存在的差異性。所謂差生，只是他們的認知水平、道德意識、行為習慣、興趣愛好、責任意識等暫時與學校、教師、家長以及公眾的要求有一定的差距;最大的特征表現在他們對學習的態度不好，學習成績比較差，上進心不強。因為學習成績比較差，他們大部分人都非常自卑;有些學生雖然有良好的學習愿望，但是害怕學習中的困難，并且一旦遭受挫折，情緒極易波動;而對那些上進心不強的學生來說，學好學差無所謂，成功失敗由它去，得過且過，隨波逐流。……