教師面對美學教育所接受的挑戰

摘 要:“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。隨著時代的發展，教育改革的日益發展與推進，教師的成長在教育改革中的作用日益凸顯，即教師的成長與否關系到教育改革的成敗。現代美育觀影響下的當代教育，是一種宣傳、發揚和樹立美感，并以審美作為育人的教育。因此教師的成長需要達到更高的層次才能滿足這種教育的需求:教師必須努力追求并爭取達到美育精神，這是一種凌駕科學、道德、審美及專業精神之上的精神境界，美育精神是教師成長的關鍵所在，是教師成長所要達到的最高境界。

關鍵詞:美學教育教師考驗

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0171-02

近年來，全國各地各學校均在努力地創造出更為有利的條件去貫徹及落實由教育部頒布的《學校藝術教育工作規程》。這是將藝術教育、美學教育寓于素質教育中的措施，對于當代提高大學生的綜合素質起著重要且不可替代的作用。新世紀以來，鑒于教育的主管部門對美學教育的重視，各地高校普遍地加強了對學生全面發展的重視力度，美學教育實施力度也隨之加大，由此，涌現出一大批優秀的教育研究成果。雖然如此，但個別學校仍然存在著把仍打著素質教育的旗幟，卻仍將應試教育置于較高地位，忽視對學生的美學教育，而且其教師美育水平滿足不了學生對美育的需要。可見，隨著時代的發展，科技日益進步，網絡化程度日益加深，教育信息化得以迅速發展。……