淺議實踐法中專CAD教學

摘 要:AutoCAD是一門實用性很強的計算機繪圖課程，要提高中專生該課程的教學效果和教學質量，必須大膽創新教學方法，確實使學生學以致用。

關鍵詞:CAD工程理論實踐

中圖分類號:G42文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0150-01

眾所周知，計算機輔助設計CAD已被廣泛應用于各行各業，成為提高設計效率，縮短新產品開發周期的強用力工具。目前，中專學生的普遍現象是文化素質偏低。那么，怎么樣才能使學生經過較短時間學習掌握CAD制圖這門技能，怎樣與各自專業相結合，利用計算機制圖設計，繪制出各類專業實用圖紙，達到學以致用的最終目的？這是教、學的最終目標，同時也是教學要解決的難點。

1 先感性認識后理性認識循序漸進

AutoCAD是一門實用性很強的理論與實踐聯系緊密的知識。那么，沒有認識的教學就是徒勞的。首先，從教材的基本作圖命令入手，給出一些生活中常遇到的簡單圖形，帶學生上機操作完成，任學生自然發揮想象力。然后，通過對學生的各種各樣作圖分析可以看出，圖形是否是由CAD的基本繪圖命令所構成。比如，畫直線命令、畫圓命令、畫圓弧命令、畫圓環及實心圓的畫法、橢圓命令、矩形命令、正多邊形命令、徒手畫線命令以及圖案填充等，命令教學沒問題就證明學生對作圖的基本知識掌握了，初步教學目的達到了，這部分就是強化學生使用計算機繪圖，對CAD的概念加深理解的過程。

這個階段的主要達到的目的是:第一，建立起學生對CAD繪圖軟件以及計算機制圖的感性認識;第二，消除學生面對新的學習內容所產生的恐懼和緊張心理;第三，有利于建立并調動學生對計算機繪圖的學習興趣。……