獸醫(yī)藥理學開放式實驗教學的探索與實踐

摘 要:實驗室開放是深化教學改革、提高教學水平的需要。實驗室高效可持續(xù)開放離不開構(gòu)建良好的開放模式，本文結(jié)合獸醫(yī)藥理學實驗教學的具體實踐，闡述了開放式實驗教學模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞:開放式實驗教學獸醫(yī)藥理學

中圖分類號:S85文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0146-01

獸醫(yī)藥理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的獸醫(yī)學橋梁學科。多年來，由于受傳統(tǒng)教學思想的束縛，以及實驗儀器、條件的限制，獸醫(yī)藥理學實驗內(nèi)容大多為純驗證理論性的，其教學方法不利于培養(yǎng)學生思維與動手能力，遠不適應新時期獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。隨著我國畜牧業(yè)的迅猛發(fā)展，畜牧生產(chǎn)的科技含量越來越高，社會對獸醫(yī)類技術(shù)型人才的需求量不斷增長，我們逐步認識到獸醫(yī)藥理學實驗教學不僅要起到驗證藥理理論，加深對理論知識理解的作用，更應在培養(yǎng)學生科學思維和科學創(chuàng)造力，提高學生分析問題、解決問題的能力，以及養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度方面發(fā)揮作用[1]。因此改革實驗教學，變被動為主動，激發(fā)學生的科研興趣，提高學生的科研素質(zhì)及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐能力，且富有創(chuàng)新精神的高層次人才，是藥理學實驗教學改革的目標。本文結(jié)合目前高校開放式實驗教學的經(jīng)驗[2～7]，對我院獸醫(yī)藥理學開展開放式實驗教學改革進行了探討。

1 傳統(tǒng)經(jīng)典實驗基礎(chǔ)上增加開放性綜合實驗，教學內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的獸醫(yī)藥理學實驗課程的設(shè)置主要是依附于理論教學、上什么理論內(nèi)容就相應地做什么實驗去驗證的傳統(tǒng)做法，并且在實驗設(shè)置上偏向于單純的驗證理論知識，有些項目甚至脫離了畜牧業(yè)生產(chǎn)實踐，無法滿足社會對獸醫(yī)類人才的需求。……