對于家庭困難學生存在問題的思考

摘 要:作為一線的學生工作者輔導員如何處理好學生因家庭經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的一系列問題，如何切實有效的通過合理的方法和手段在學習和生活上幫助和教育學生，讓學生能感受集體溫暖，緩解因家庭經(jīng)濟問題產(chǎn)生的精神、生活和學習壓力，怎樣用心去感化學生，使家庭困難學生順利完成學業(yè)，從而進一步建立和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞:家庭困難經(jīng)濟問題學生工作

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0245-01

案例:某學生，國家助學金獲得者，該生自幼家境貧寒，父母都在外打工，收入不高。父母微薄的收入不僅要供自己在外的生活開銷，還要供養(yǎng)家中年邁的老人，以及兩個子女的學費。該生還患有鼻炎，很少的生活費除了一些基本的生活開銷外還要留出買藥的錢。該生性格內(nèi)向，在班上從不主動與其它同學接觸，很少和同學說話，學習成績中等，在學校組織申請國家助學金時，該生由于心里自卑并未提出申請要求。

由于該生性格比較內(nèi)向，平時不太愛說話，輔導員老師首先從和她同寢室的學生中側(cè)面了解到了其家庭貧困的情況以及其自卑的心理，之后開始動員班上和同寢室的學生主動與其交朋友，并在生活上對其提供力所能及的幫助。通過輔導員老師和班上同學的努力現(xiàn)該生已經(jīng)在我校的洗衣房找了一份兼職的工作。由于國家助學金的名額有限，在評比時，盡管家庭困難的學生很多，但大家首先考慮到的是比自己家庭更困難的她，即使是她由于自卑的心理并未提出困難申請，班上的許多同學還是主動將自己的名額讓出來給她。……