專業課教學方法的探索

摘 要:職業院校培養的是“理論知識夠用、專業技能過硬”的高素質的復合型、創新型人才;如何為學生營造良好的學習氛圍，激發學生求知的欲望和學習知識和技能的興趣，是職業學院迫切應該解決的問題。

關鍵詞:教學方法探索

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)06(a)-0135-01

當今國際社會是一個人才競爭的社會，社會需求的是理論知識豐富、面廣，同時具有強高動手能力的高技能型人才。為適應社會的發展，職業院校應培養的是“理論知識夠用、專業技能過硬”的高素質的復合型、創新型人才。隨著職教事業的迅速發展，職中生源更參差不齊，面對這種情況，如何為學生營造良好的學習氛圍，激發學生求知的欲望和學習知識和技能的興趣，是職業學院迫切應該解決的問題。

1 加強教師業務、技能學習，提高自身素質，打造“雙師型”教師隊伍

教師是學校的第一資源，專業課教師對職業院校而言更是寶貴的財富，如何建立一支理論知識強，技能過硬的專兼職結合、素質優良、結構合理的“雙師型”專業骨干教師隊伍，是職業院校快速發展的當務之急。

專業知識是一門不斷更新的課程，教師僅僅局限于學院內部的實驗和實踐是不夠的，要求職業院校多給基礎課、專業課老師創造機會，提供培訓的平臺和進修的機會，鼓勵基礎課、專業課教師走出去，深入學校、廠礦企業、實訓基地、實驗室，更新知識，拓寬知識面，學習先進的生產工藝、先進的生產方法和管理經驗，進行科研、項目研究與開發，學理論、練技能，提高自身素質，為培養高素質的技能人才打下基礎。……