高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與共享探討

摘 要:構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫是圖書館發(fā)展的要求，它可以高效的滿足用戶個性化的信息要求，是適合時代發(fā)展的表現(xiàn)。本文闡述了高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)上的優(yōu)勢，指出存在的問題，為加快特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)與共享提出了筆者的一些建議，希望對特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞:特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)共享

中圖分類號:G250.94文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)08(a)-0216-01

隨著信息時代的到來，資源共享、網(wǎng)絡化服務成為圖書館發(fā)展的重點方向，特別是作為科研基地和信息資源集散地的高校對特色資源進行系統(tǒng)化、全方位整合，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫勢在必行。在高校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，可最大限度的挖掘館藏特色、學科優(yōu)勢以及地方經(jīng)濟文化資源，可為用戶提供更個性高效的服務，同時也為高校數(shù)字化圖書館建設(shè)和共享奠定基礎(chǔ)。

1 特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的必要性

1.1 特色數(shù)據(jù)庫是網(wǎng)絡環(huán)境下的必然結(jié)果

隨著信息技術(shù)的出現(xiàn)，圖書館的發(fā)展進入了更高級的數(shù)字化時代，這個時代將館藏信息延伸到各種數(shù)字信息資源。與此同時，數(shù)字化信息資源的膨脹給讀者帶來了煩惱，隨便一個知識集合就能搜索出成千上萬的結(jié)果，常使讀者不知如何下手。特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)將改變這種窘境，為讀者提供更個性化和專業(yè)化的信息服務。

1.2 特色數(shù)據(jù)庫是高校學科建設(shè)的需求

學科建設(shè)的目的是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學術(shù)水平。由于大多數(shù)高校有自身的特點，所以在學科建設(shè)時會更傾向打造重點學科，而圖書館是教學的輔助部門，在投入經(jīng)費上也傾向于這些重點學科。這些重點學科是高校的特色學科，也是高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的重要內(nèi)容。高校特色數(shù)據(jù)庫的建立更能發(fā)揮重點學科人才的專業(yè)優(yōu)勢。

1.3 地區(qū)經(jīng)濟、文化建設(shè)的需要

隨著我國地區(qū)經(jīng)濟、文化建設(shè)的迅速發(fā)展，信息資源的需要與日俱增，科學決策、教育科研等都需要有充足的特色文獻資源的支持。由于文獻信息以各種載體形式分散于各學科文獻中或包含在其它文獻中，造成讀者使用的困難，因此只有把信息資源進行二次加工形成各種專題數(shù)據(jù)庫才能改變其利用的低效率。圖書館特色數(shù)據(jù)庫的開發(fā)利用，可滿足日益增長的文獻信息需求，服務于本地區(qū)經(jīng)濟、文化建設(shè)。

2 特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的主要內(nèi)容

圖書館的特色數(shù)據(jù)庫，是圖書館根據(jù)本館的館藏特色、地方特色，集中收集各類帶有指引性的專題文獻建立起來的獨具特色的、可共享的文獻信息資源庫。為用戶提供各種數(shù)據(jù)庫的檢索服務是對現(xiàn)代圖書館的具體要求，但目前我國圖書館數(shù)據(jù)庫開發(fā)不容樂觀，一方面技術(shù)落后，利用率低，另一方面缺乏特色、重復建庫多。因此建立特色數(shù)據(jù)庫十分重要，作者歸納了以下幾點要求:

2.1 建設(shè)館藏特色數(shù)據(jù)庫

特色館藏是學校迄今為止所積累的某一方面的比較有優(yōu)勢的文獻資源，它的特點是風格獨特。因此，特色館藏并不要求各類文獻資源多么全，信息量多么大，而是將文獻資源定位在某特定“部分”，這個“部分”一定是別具一格，一枝獨秀，特色館藏是特色數(shù)據(jù)庫的主要建庫方式，它準確、實用、相關(guān)性強及無版權(quán)糾紛。

2.2 建設(shè)學科特色數(shù)據(jù)庫

這種突出學科特色的數(shù)據(jù)庫是一種更高層次的文化資源建設(shè)。高校只有結(jié)合自身的學科優(yōu)勢，對相關(guān)信息資源進行深度加工，創(chuàng)建自己的專業(yè)品牌，才能最大限度的將信息資源優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，才能在信息化浪潮中取得優(yōu)勢。

2.3 建設(shè)地方文獻特色數(shù)據(jù)庫

地方文獻特色數(shù)據(jù)庫就是以特色文獻為數(shù)據(jù)報道源而建立的數(shù)據(jù)庫，它是指某一地區(qū)特有的且又有一定影響和較大價值的文化，具有地方性、特色性、影響性、實用價值等特點，既包括物質(zhì)文化也包括精神文化。它涵蓋歷史、文學、風景名勝、土特產(chǎn)乃至風俗習慣、宗教信仰等領(lǐng)域，是當?shù)卣巍⒔?jīng)濟和文化的真實寫照，是亟待整理和吸收的人類文化遺產(chǎn)，可為本地區(qū)帶來了良好的經(jīng)濟效益。高校是地方文化的集結(jié)地，利用“天時、地利、人和”建立地方文獻特色數(shù)據(jù)庫，可便于了解該地區(qū)的投資環(huán)境和發(fā)展前景，有利吸引投資或交流。此外，在將信息全方位、立體地呈現(xiàn)給外界的同時，還可通過網(wǎng)絡獲取外界的信息，適時調(diào)整自我、發(fā)展自我。

3 特色數(shù)據(jù)庫共建共享的意義、存在問題與建議

3.1 特色數(shù)據(jù)庫共建共享的意義

上文已提出特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的必要性和重要內(nèi)容，但它的建設(shè)如果只是自建自用，容易造成重復建設(shè)或無人建設(shè)，實現(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫的共建共享，可實現(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫較大的經(jīng)濟價值和社會效益。首先，共建共享是時代的發(fā)展要求。可將各地各校的文化資源充分分工整合，可相互彌補信息資源的不足共同發(fā)展。其次，共建共享可提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源、人才保障。高校有從事地方文化研究及特色學科的較高水平人才，通過共建共享集合了更大群體的力量和智慧，確保了特色數(shù)據(jù)庫的優(yōu)質(zhì)和實用性。第三，共建共享可更好地為地方、本校發(fā)展服務。共建有利交流經(jīng)驗，相互促進。共享有利相互借鑒取長補短，勢必更有力推動各方面的發(fā)展。共建共享體系的建設(shè)，可走向更廣闊的天地，效益影響倍增。

3.2 特色數(shù)據(jù)庫共建共享存在的問題

特色數(shù)據(jù)庫共建共享目前還存在不少問題，比如缺乏最高層對全國范圍的有效宏觀調(diào)控，重復無序或進程緩慢等問題突出。總體規(guī)劃，統(tǒng)一標準、責任機制、運行機制等工作不夠落實，沒能較好地發(fā)揮榜樣示范指導作用，網(wǎng)站更新糾錯不及時。筆者近日對211工程公共服務體系建設(shè)項目之一的CALIS(中國高等教育文獻保障體系)高校特色數(shù)據(jù)庫門戶進行了觀察，發(fā)覺鏈接速度不理想，對特色數(shù)據(jù)庫進行全方位整合的空間還很大。

3.3 關(guān)于特色數(shù)據(jù)庫共建共享的幾點建議

首先，應落實國家的領(lǐng)導統(tǒng)籌工作，建議成立“中國特色數(shù)據(jù)庫共建共享領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導層次越高影響力越大，領(lǐng)導級別到位，各項工作內(nèi)容和程序到位宜早不宜遲。其次，對地方經(jīng)濟文化資源的挖掘必須突出特色，落實統(tǒng)一規(guī)劃，分工實施。特色數(shù)據(jù)庫就是依特色而建，沒有了特色也就失去了建設(shè)的意義。比如我校選取了《龍巖政策研究》進行特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)取得了較好的效果。第三，重視人才培養(yǎng)，加強經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮榜樣的示范指導作用。高校對人才的選用應深入到鄉(xiāng)俗民情中，將有價值的人才挖掘出來，實行開放式建設(shè)。第四，統(tǒng)一規(guī)范，加強元數(shù)據(jù)概念。文獻規(guī)范化是建設(shè)高質(zhì)量數(shù)據(jù)庫的根本保證，因此在建庫時應盡量采用國內(nèi)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和格式，提高檢索效率。第五，制定傾向政策與資金支持。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)還處于成長期，政府、學校應積極制定相關(guān)政策并落實資金保障，建立獎勵機制。

4 結(jié)語

共建共享特色數(shù)據(jù)庫是一項長期的系統(tǒng)工程，不但需要充分挖掘特色資源，還要將這些資源優(yōu)勢通過共享的窗口讓外界了解，從而產(chǎn)生更多的機遇，加快特色數(shù)據(jù)庫的共建共享是時代發(fā)展的要求。

參考文獻

[1]張延敏.西北地區(qū)特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析[J].情報科學，2009，(06):884.

[2]李艷杰.論高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)[J].才智，2010，(29):221.

[3]胡琳.淺談特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)[J].四川圖書館學報，2003，(02):51.

[4]張碧如．數(shù)字圖書館的發(fā)展 [J]．科技創(chuàng)新導報，2008，7：196．

[5]段永霞，郭霞．構(gòu)建數(shù)字化校園圖書館 [J]．科技創(chuàng)新導報，2008，13：208．