打開心靈的鑰匙

關(guān)愛和尊重就是那把能夠打開學(xué)生心靈的“鑰匙”。關(guān)愛就是真心的關(guān)心、愛護學(xué)生，保護學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們心理的成長，關(guān)心他們的所思所想。尊重就是尊重學(xué)生的人格，平等地對待每一個學(xué)生，這會讓我們蹲下身來，走近學(xué)生，真心地聽一聽他們想的是什么，是怎樣想的，他們是怎樣說的，又是怎樣做的；尊重讓我們放下老師架子，與學(xué)生站到了一起，與他們平等的談心和交流，消除了彼此的隔閡，在師生之間搭建情感的橋梁。

記得我們班里有個叫王月的女生，平日里對自己要求不嚴(yán)，各門功課也不能按時完成，特別是在上課時不守紀(jì)律，課堂上她成了“主角”說個沒完。為此，也沒少挨老師的批評，結(jié)果是成效甚微，這讓所有的任課教師感覺頭痛。我作為班主任為這事也沒少與之溝通，但收效不大。正當(dāng)我束手無策的時候，她突然來找我了，并說出了自己的想法：問我能不能在下午上課的時候，讓她到操場上去，既不影響老師上課，也不影響同學(xué)學(xué)習(xí)。她這樣一說，我倒覺得這孩子還挺有集體觀念和責(zé)任心，這也恰恰給了我一個與她溝通的“切入點”。我不失時機地說：“你的想法老師理解，你的出發(fā)點老師知道：你是為了不影響班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不想影響老師上課，但這樣做不行啊！不符合學(xué)校的規(guī)定，退一步說，即使我同意，你的家長會同意嗎？你的學(xué)業(yè)怎么辦？”面對這樣問題，她終于說出了實情。原來她在上課時根本聽不進去，又不敢讓家長知道，自己也不想騙父母，可又不知道辦。……