傾聽花語

未來的幸福是當下的幸福積累來的。

照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的人道精神，是一種對兒童不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深地悲憫。

——鄭 杰

一個普通的任課教師，我能做什么，一顆螺絲釘，那就發揮一顆螺絲釘的作用吧。想讓學生在我的課堂上充實快樂、體味幸福，希望在他經歷了高中、大學之后，在他即將成為創造生活、享受生活的強者之后，仍然愿意品味高中生活的點滴快樂的回憶，其中有我老師精心呵護的純美畫面。

魏書生說：“培養自信從揚長開始。”既然自信心是開啟快樂幸福的金鑰匙，那我就從贊美開始吧。

王鵬翔，剛接班的時候，他幾乎是我節節課下都要因為各種理由找來批評的學生，然而不如所愿。但我注意到每次在班級之外的校園操場上、大街上他都主動打招呼。又在某一天的課下，有意不指出他的新錯誤，溫和地跟他說：“我發現你很善良、寬容，一般的學生要是老師總批評，平時見面躲都來不及，更不會主動打招呼，而你不僅做得到，而且不慘假。老師很感動，因為你明白老師是對你好，謝謝你理解老師?！彼貏e意外，咧嘴笑了。“想不想讓別人對你刮目相看？想的話，老師會好好的配合你?！睆哪且院?，就像扭開了“瓶蓋”往里灌水一樣順暢自然。他的數學成績從22分提高到56分，課堂上的表現比以前好了許多，作業不能及時完成都主動來道歉并申請延長時間認真做。……