一次偶然的機會,我認識了他——邱學華老師,更幸運的是,他成了我“編外”師傅。在師傅的引領下,我從一個懵懵懂懂的“孩子王”成長為教育戰線的前行者。
2004年,我踏進了一個優秀的團隊——重慶市南岸區珊瑚浦輝實驗小學。為了能盡快的適應這個團隊,每天,我早早地來到學校。由于剛剛走上講臺,什么都不懂,更沒有恰當的教學方法,所以,我付出了別人幾倍的努力,卻收獲甚微。直到有一天,我從新華書店里發現了它——《邱學華怎樣教小學數學》,從此,我開始閱讀與邱老師有關的書籍。通過大量的閱讀,我拓寬了教學眼界,教學中的我開始嘗試以教學思想為核心,不再是無頭蒼蠅亂竄了。慢慢地,隨著我的教學策略的不斷改進,我能感覺到,我的教學水平進步了不少。同時,我教育教學工作的熱情也大大地提高。比較具體的表現是,我開始一次又一次地參加學校青年教師展示課活動,在這樣的課上,我積極查找資料,修改教案,并不斷的試講,修改,再試講,再修改……一次又一次的打磨和歷練,終于,連我自己都能感覺到自己真的成長了。
正當我貪戀課堂的時候,做夢都沒想到,書中之人、令人尊敬的邱學華老師,竟會出現在我面前——2009年初秋,他來到了我們學校,為我們全校教師作講座。在講座中,邱老師是那樣的慈祥、親切!他全面講授的“嘗試教學法”的教學理念和教學方法,進一步明確了我學習的方向。他的嘗試教育教學思想口號——“請不要告訴我,讓我試一試”,讓我茅塞頓開。