在《品德與社會》課堂中深入開展榮辱觀教育

任何一個國家、一個民族都必須有屬于自己的民族文化形態。胡錦濤總書記提出要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，這從公民道德建設的角度為全社會樹起了一個新的標尺。樹立正確的社會主義榮辱觀是構建和諧社會、落實科學發展觀的必然要求，也是將依法治國與以德治國有機結合，將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設融為一體的具體體現。

教育廣大青少年學生牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，努力培養出新時期社會主義建設的合格新人，是我們教育工作者的使命和責任。

課堂是對青少年學生進行思想道德教育的主渠道和主陣地。在小學開設的《品德與社會》課程的總目標就是要培養小學生良好品德的形成和社會性發展。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人，這與社會主義榮辱觀的出發點是相吻合的。所以，作為一名《品德與社會》課程的教師，我認為要針對小學生的特點，把社會主義榮辱觀引入《品德與社會》課堂，在《品德與社會》課堂中深入開展榮辱觀教育，努力使社會主義榮辱觀在學生中入耳、入腦、入心。而思想道德教育過程及其規律告訴我們，一個人思想品德的形成與發展過程實際上是其品德結構中知、情、行統一的過程。……