原來游戲可以這樣演繹

不久前，有幸聽了特級教師黃愛華老師的《數的大小比較》一課，教者高超的技藝，獨特的設計給我們留下了深刻的印象，擷取片段與同行共賞。

片段：

……

師：今天這節課，我們做什么？相信大家都已經清楚了。那怎么做？是黃老師一個一個講給你們聽，還是你們和黃老師一起來做游戲？

生：做游戲！（異口同聲）

師：好！不過在數學課上玩游戲，你們能不能向我保證……

生：能！（迫不及待）

師：保證什么？（學生笑）

師：能不能保證在玩的時候，思考我們剛才的問題！

生：能！

師：思考哪些問題？

生：怎樣比較數的大小？有沒有簡便的比較方法？

師：好！那么我們就開始玩游戲！

……

（將全班學生分為兩個隊，分別起名為黃河隊、長江隊）

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屏幕上出示：

游戲規則：

1.每次兩隊各派一個代表來抽簽。

2.第一次抽到的數就放在個位上，第二次抽到的數就放在十位上，第三次抽到的數放在百位上……

3.哪一隊抽到的數字組成的四位數大，哪一隊獲勝！

4.能確定勝負時，本輪比賽結束。

……

師：長江隊的這位同學多厲害，一下子就抽到張“9”！

生：不好！

師：不好（故作糊涂）！為什么說不好？

生：每個袋子里面只有一個最大的數，抽了最大的數，他們剩下的數就會小，組成的數就比我們小了。

師：告訴你們，每個袋子里的數字卡片有0、有1、有2，一直到9，一共有兩套。所以，你不要以為他抽到9不好啊！抽到9，在某種情況下，它是有用的啊。

（學生在下面又有討論）

生：當千位上一樣，百位上、十位上的數都一樣的時候，就只能看個位上的數了。

師：你瞧，黃河隊的同學多好，幫著你們想問題，當千位、百位、十位上都一樣的時候，不就看個位了嗎？