如何培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物之興趣

教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講的知識(shí)，并取得較好的效果，但目前在生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實(shí)情況下，如何面向全體高中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)生物學(xué)的科學(xué)方法及技能，真正使他們學(xué)得有趣、高效，獲得成功和自信，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。十幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率，取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)、情感、意志有機(jī)結(jié)合的整體心理活動(dòng)過(guò)程；動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)的心理動(dòng)因，是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持自身行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高生物成績(jī)和增強(qiáng)生物技能的有效途徑。本文僅就生物課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，談?wù)剛€(gè)人的一些看法和體會(huì)。

一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)和需要，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物的心理傾向，也是參與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力量。中國(guó)人講究“學(xué)以致用”， 學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用，學(xué)生如果感到所學(xué)的知識(shí)有用，其學(xué)習(xí)熱情就會(huì)變高，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越濃。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)與祖國(guó)建設(shè)的需要、人類生存的需要（甚至是自己生存的需要）聯(lián)系起來(lái)，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要。上好緒論課是激發(fā)興趣的關(guān)鍵步驟。緒論課上得好壞在很大程度上將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，產(chǎn)生先入為主的效果。在緒論課上，要讓學(xué)生感受到生物學(xué)對(duì)國(guó)家的重要性、對(duì)個(gè)人而言的重要性（包括發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高生活水平，甚至是對(duì)實(shí)際生活等都有實(shí)際用處），激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是最好的老師”，興趣的培養(yǎng)應(yīng)滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以后的每一節(jié)課，我們以新穎、生動(dòng)、活潑的例子導(dǎo)入新課。導(dǎo)入的方法有多種，如提問(wèn)、討論、設(shè)疑質(zhì)問(wèn)、講故事等。

生物是一門密切聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)科，教師在教學(xué)過(guò)程中，如果能經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生物現(xiàn)象去獲得生物知識(shí)，或用生物知識(shí)去解釋生物現(xiàn)象，使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切，能夠解決許多日常生活問(wèn)題，那么，學(xué)生就會(huì)感到所學(xué)知識(shí)有用，其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自然而然產(chǎn)生。

二、重視激勵(lì)作用、進(jìn)行感情投資，激發(fā)興趣

若高中學(xué)生對(duì)教師感興趣，對(duì)他所教的這門課也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生多進(jìn)行感情投資，做到處處關(guān)心學(xué)生。同時(shí)，盡量想辦法讓學(xué)生喜歡教師，比如態(tài)度親切些、幽默些、為學(xué)生著想等，而且課余時(shí)間多深入到學(xué)生中去和他們聊天。講講生物領(lǐng)域中各種各樣的趣聞；幫助解答生活中的一些疑難問(wèn)題。這樣做學(xué)生自然會(huì)喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而喜歡這門學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

另外，也是很重要的，就是在學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)上，重視激勵(lì)的作用。多進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注意方式方法。正面的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，能增加學(xué)生學(xué)習(xí)成功的愉悅感，可以使他們對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生持久的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。只要有閃光點(diǎn)就評(píng)價(jià)，并注意策略。

三、加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高興趣

俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，耳聽(tīng)是虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”這生動(dòng)地說(shuō)明了直觀的價(jià)值。生物學(xué)是直觀性很強(qiáng)的一門學(xué)科。直觀教具有實(shí)物、標(biāo)本、模型和掛圖等；直觀手段有直接的直觀和間接的直觀，包括幻燈、投影、錄像、電影和實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)直觀教學(xué)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料，大大地豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加快理性認(rèn)識(shí)的飛躍。多年的教學(xué)實(shí)踐使我們體會(huì)到各種實(shí)物、標(biāo)本、模型對(duì)于吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的教學(xué)效果具有很大的促進(jìn)作用。例如講ＤＮＡ分子的空間結(jié)構(gòu)，用模型教學(xué)學(xué)生很容易理解雙螺旋結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)，就可先根據(jù)需要準(zhǔn)備好青蛙、家鴿、家兔，在課堂上邊講邊讓學(xué)生觀察，學(xué)生都能很快地掌握有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部生理的特點(diǎn)，且印象深刻。

實(shí)踐還證明，學(xué)生們都喜歡做實(shí)驗(yàn)，特別是讓他們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，研究它的主要方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)可以鞏固課堂知識(shí)，通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生敏銳、細(xì)致的觀察力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、講究教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)

教師在講授生物時(shí)，首先注重的是語(yǔ)言的科學(xué)性，其次才是語(yǔ)言的藝術(shù)性，但決不能忽視語(yǔ)言的藝術(shù)性，因?yàn)樗翘岣邔W(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。它有利于喚起學(xué)生的注意，吸引學(xué)生集中精力。語(yǔ)言的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在：①語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉，邏輯性強(qiáng)，聽(tīng)起來(lái)順理成章。②教師的語(yǔ)言要生動(dòng)，要將難以理解的問(wèn)題變得通俗易懂。③語(yǔ)言有節(jié)奏，快慢適度，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，并有適當(dāng)停頓。④教師的語(yǔ)言富有感染力，生物教師以自己對(duì)生物科學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)生物科學(xué)家的崇拜、為生物科學(xué)成就所激勵(lì)而產(chǎn)生的激情去感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工作就要從學(xué)生身心發(fā)展的需要和規(guī)律出發(fā)，強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)、尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這樣才能把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，以收到良好的教學(xué)效果。