也談班主任工作

班主任工作事無(wú)巨細(xì)、繁瑣而雜亂。樹(shù)立良好的班風(fēng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)素質(zhì)教育有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的意義。對(duì)此，本人就班主任工作實(shí)踐談一談自己的體會(huì)。

一、樹(shù)立表率，從嚴(yán)抓起

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。要樹(shù)立良好的班風(fēng)，首先要從班主任老師做起。1、要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，并且讓學(xué)生監(jiān)督自己。（1）學(xué)生不定期的檢查備課情況是否認(rèn)真詳細(xì)；（2）上課有否遲到早退現(xiàn)象；（3）每周的班周工作計(jì)劃和是否有損老師形象的一言一行等現(xiàn)象，如果有讓學(xué)生在班級(jí)違紀(jì)欄做記錄。2、平時(shí)沒(méi)課常常看學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的一點(diǎn)一滴；3、春秋季節(jié)要特別提醒學(xué)生注意飲食起居生活，深入寢室察看，并且主動(dòng)幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到班主任老師的關(guān)愛(ài)；4、要求學(xué)生隨時(shí)保持班級(jí)清潔衛(wèi)生、黑板、墻報(bào)干凈，健康桌凳擺放整齊、潔凈。教室是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，保持優(yōu)美的環(huán)境，有利于老師的工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的良好心情和飽滿(mǎn)的情緒。嚴(yán)肅處理在教室內(nèi)打藍(lán)球，踢足球和追嬉打鬧行動(dòng)。班主任老師特別注意自己的言行舉止，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。

作為老師要講職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，要讓學(xué)生能從內(nèi)心感受到是一位率直、愛(ài)崗敬業(yè)和勤奮工作的老師形象。

二、管理要體現(xiàn)平等、民主的作風(fēng)

班主任在制定班紀(jì)班風(fēng)制度時(shí)，要建立在對(duì)班上學(xué)生有一事實(shí)上的了解的基礎(chǔ)上。充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)公開(kāi)、公正的開(kāi)展班級(jí)管理工作。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見(jiàn)，讓學(xué)生選出自己信任的班干部，制定班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)生享受民主平等權(quán)利，只有這樣班集體才有凝聚力。班主任依據(jù)班上的具體情況詳細(xì)制度學(xué)期計(jì)劃和周工作計(jì)劃。每周同班干部就學(xué)習(xí)工作情況交換意見(jiàn)，讓班干部樹(shù)立主人翁的思想，一旦發(fā)現(xiàn)班干部班以處理的問(wèn)題或不能處理的問(wèn)題，老師就站出來(lái)給班干部打氣撐腰，并向?qū)W生說(shuō)明情況，要讓學(xué)生自己維護(hù)自己選舉出來(lái)干部形象和尊嚴(yán)，支持他（她）們的工作。對(duì)個(gè)別違紀(jì)嚴(yán)重者，班主任要出來(lái)嚴(yán)肅處理，確保班紀(jì)班風(fēng)的純潔性。讓班干部放心大膽的開(kāi)展工作，這樣老師不會(huì)脫離學(xué)生。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、協(xié)調(diào)處種任課老師的關(guān)系

現(xiàn)在的初中學(xué)生，一般對(duì)班主任懷有敬畏心理，而對(duì)其它科任老師的這種心理因素就不那樣強(qiáng)烈了。尤其是對(duì)地、史、政學(xué)科的老師更加如此。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的。主要原因有兩個(gè)方面：一是有的學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這和大環(huán)境因素有關(guān)；二是有的學(xué)生在認(rèn)識(shí)上偏差造成的，認(rèn)為其他（她）科任老師只能表面上批評(píng)，不會(huì)重責(zé)自己。我作為班主任必須提前預(yù)防這種情況發(fā)生。一開(kāi)始就非常重視這個(gè)問(wèn)題：一方面隨時(shí)察看其他（她）科任老師上課時(shí)的班紀(jì)班風(fēng)狀況；另一方面在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意這方面的問(wèn)題。好的班風(fēng)形成是從細(xì)小問(wèn)題抓起的就象《道性經(jīng)》上所說(shuō)的那：“高臺(tái)之起，始于土壘；合抱之樹(shù)，始于毫米；千里之行，始于足下。”正確引導(dǎo)學(xué)生，尊重他人就是尊重自己。遵守紀(jì)公共紀(jì)律和公德是我們的基本素養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題一開(kāi)始就同科任老師交換意見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法，讓科任老師放下思想顧慮，公開(kāi)表明自己要積極的配合他（她）們的工作；平時(shí)和班干部交換意見(jiàn)，聽(tīng)取建議，全面細(xì)致地了解班上情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題給予嚴(yán)懲，對(duì)偏科的甚至有抵觸情緒的學(xué)生，做深入細(xì)致的工作，及時(shí)處理。例如，班上有個(gè)女生，做深入細(xì)致的工作，及時(shí)處理。例如，班上有個(gè)女生，平時(shí)表現(xiàn)較好，她對(duì)上體育課不感興趣，開(kāi)始稱(chēng)病，后來(lái)就出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。當(dāng)我了解情況后，沒(méi)有直接找這個(gè)女生談話，而是在班會(huì)上舉行體育課專(zhuān)題辯論會(huì)，感到體育課的重要性。在歸納辯論要點(diǎn)時(shí)我著重指出：體育課有利于身心健康，也能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和相互協(xié)作精神，更利于樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，利用NBA“火箭隊(duì)”的事例說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神的重要性。講歷史名人故事更進(jìn)一步闡明體育運(yùn)動(dòng)對(duì)磨煉人的意志和品格有非凡的作用。事后對(duì)其錯(cuò)誤嚴(yán)肅處理并具要求向體育老師當(dāng)面道歉，寫(xiě)出書(shū)面檢查。這樣做的目的向?qū)W生證明，做任何事情要考慮到影響，自己的行為導(dǎo)致的不良后果，必須為此負(fù)責(zé)。這對(duì)平時(shí)一些不太符合班紀(jì)班規(guī)的行為起到震懾的作用。對(duì)形成一個(gè)尊規(guī)守紀(jì)的班集體起到強(qiáng)大的推動(dòng)力。

當(dāng)然，對(duì)待學(xué)生一味求“嚴(yán)”是不行的。這樣顯得老師沒(méi)有親和力，學(xué)生就疏遠(yuǎn)你，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。所以，對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生處理后要做好后期工作，讓學(xué)業(yè)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)自己的“嚴(yán)”中包含著一種真愛(ài)。這樣才能化解學(xué)生心中的“怒力”和“怨氣”，對(duì)營(yíng)造一個(gè)良好的班員起到積極的作用。是各科任老師工作起來(lái)得心應(yīng)用，心情愉快。

四、工作要做扎實(shí)細(xì)致

初中生正處于青春發(fā)育時(shí)期，模仿和攀比因素表現(xiàn)尤為突出，這種心理因素往往不太穩(wěn)定，盲從現(xiàn)象嚴(yán)重，往往表現(xiàn)為浮躁和心緒焦慮，容易沖動(dòng)。為了杜絕打架、斗毆事情發(fā)生和酗酒抽煙不良行為出現(xiàn)，在班會(huì)上要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，老師要指出這些危害學(xué)習(xí)環(huán)境和導(dǎo)致的嚴(yán)重后果問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生人和人之間建立起的友誼是從一點(diǎn)一滴做起的。我借用別人的例子向?qū)W生比喻：一個(gè)母親對(duì)他的兒子說(shuō)：當(dāng)你每次犯錯(cuò)誤 后就向一塊竹板上訂一個(gè)釘子，當(dāng)你改了一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)你把這塊釘子拔掉，問(wèn)兒子，你在竹板上看到了什么？?jī)鹤踊卮鹉赣H說(shuō)：看到了釘子留下的痕跡。母親用這個(gè)事情說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你侵犯別人時(shí)，雖然承認(rèn)了錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)留下了傷痕。告訴學(xué)生：每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，大家每天聚在一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，難免之間發(fā)生矛盾，我們首先要學(xué)會(huì)有寬容之心，不要為一點(diǎn)小事出手或出言不遜，一是傷害了同學(xué)之間的友誼，二是顯得自己缺乏修養(yǎng)和粗野。發(fā)生矛盾學(xué)會(huì)與對(duì)方溝通，以此來(lái)化解矛盾，如果解決不了也可以向老師反映情況以求解決，學(xué)會(huì)諒解。有時(shí)大家都善意，為了把班上活動(dòng)搞好，爭(zhēng)得集體榮譽(yù)，卻意見(jiàn)不和而鬧矛盾，這大可不必。

特別是初中二年級(jí)以后，學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上和身心發(fā)育方面都發(fā)生了較大變化；一部分學(xué)生處處都在表現(xiàn)自己；另有個(gè)別學(xué)生沉默寡言。老師就要更加仔細(xì)地深入學(xué)生生活。借用班會(huì)和自習(xí)時(shí)間開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，另外開(kāi)辟課活動(dòng)小組工作，把一點(diǎn)有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)，分別作為領(lǐng)頭人，作為班主任要積極參與學(xué)生的活動(dòng)，豐富學(xué)生生活內(nèi)容。關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，用真實(shí)確切的事例引導(dǎo)學(xué)生，幫助樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。妥善解決和化解學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間發(fā)生的矛盾。老師要耐心地解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題和社會(huì)存在的一些問(wèn)題。在三年級(jí)后期會(huì)無(wú)慮無(wú)憂(yōu)度過(guò)班主任工作的。

總之，功夫下在平時(shí)，工作要落到實(shí)處。班主任工作雖然千頭萬(wàn)緒，事無(wú)巨細(xì)。認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，嚴(yán)格要求自己，班主任工作就不難了。