網絡對大學生政治社會化的影響及其對策

摘要：20世紀八九十年代網絡出現以來，全世界都在發生著翻天覆地的變化，生產工具的改進，勞動效率的提高，這些伴隨著網絡的出現加快了人們生活的步伐，同時出現了一種新的政治模式：網絡政治。近年來，國家提倡建設信息高速公路，網絡對大學生的政治意識、態度、情感、政治行為產生重大影響，網絡促進了大學生的政治社會化進程。從網絡的發展入手，探討網絡對大學生政治社會化產生的影響，在分析正反兩方面之后，試圖找出克服網絡政治弊端的辦法，充分發揮網絡政治的優越性，以加快大學生政治社會化步伐，保證大學生政治社會化健康良性發展。

關鍵詞：網絡政治 大學生 政治社會化 影響

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）24-0312-02

“政治社會化是指人們在政治關系中，通過社會政治生活和政治實踐活動，逐步獲得政治知識和能力，形成和改變自己的政治心理和政治思想的能動過程。”[1]政治社會化的作用在于賦予個人以特定的政治人格和政治能力，使之適應、參與乃至改造社會政治生活，同時能維持、改變和創造政治文化。而大學生是國家現代化建設的中流砥柱，大學生的政治素質和涵養關系著社會穩定和國家的發展，因此要重視大學生的政治社會化過程，保證大學生政治社會化健康發展。

一、大學生政治社會化的概念與網絡新型方式

大學生政治社會化是大學生個人獲得“政治人” [2] 屬性的過程，是大學生個人學習和建立政治取向和行為模式以及政治人格特征的過程和方式，通過這種學習建立起個人在一定政治系統內扮演政治角色所必須的價值、信仰、態度、知識和情感。大學生政治社會化是一個復雜、長期的過程，在這一過程中對大學生的政治情感、政治認識、政治人格的影響要素有很多種，比如利益因素、社會經濟發展水平、社會文化等因素。中國的信息化進程加快，互聯網發展迅速，中國的網民數目也在日益增多，大學生是其中的一個重要部分，出現了新的政治社會化方式，即網絡方式——大學生網絡政治社會化過程。

二、網絡對大學生政治社會化的積極影響

互聯網的迅猛發展，為大學生政治社會化提高提供新的途徑，為大學生政治社會化奠定了堅實的基礎。介于大學生政治社會化的諸多特點：政治思想的可塑性、政治實踐的主體性、政治活動的群體性等；網絡的出現使得大學生政治社會化由被動向主動轉變等等。

1.大學生政治社會化由被動向主動轉變，突出了大學生的自我主體性。傳統的家庭、學校等政治社會化途徑往往都是一個被動的過程，靠父母 、老師的教育，除此之外沒有其他方式，網絡的出現，使大學生這個群體對國家大事，政治事件，社會熱點問題的了解多一個渠道，可以在網絡上尋找相關信息，主動獲取，從而形成一定的政治自我意識，有自己的觀點想法以及獨特的政治見解。“網絡的出現，極大的挖掘了廣大學生對政治的興趣和熱情，轉變了理念，不再認為政治是與自己沒有關系的事物，突出了學生的主體地位。在上網沖浪之際，就可以主動接受來自各方面的政治信息，在娛樂的同時了解政治知識，激發學生自我學習政治的興趣，使得政治社會化從被動的接受變為主動的學習。”[3]

2.網絡使得大學生政治社會化過程縮短。互聯網傳播的快捷性，使得政治社會化進程加快，大學生在宿舍足不出戶就可以知道世界各地發生的政治事件，傳統的報紙、雜志、書籍的速度遠不及網絡，大學生政治社會化的過程極大的縮短。互聯網的迅猛發展為大學生政治社會化營造良好的政治生態環境，為大學生政治社會化奠定堅實的基礎。網絡是大學生獲取政治信息的重要渠道，通過網絡可以快速便捷地獲取豐富的政治信息和學習廣泛的政治文化。相關的國家政策、法規、觀念都可以通過互聯網傳播開來，具有很好的宣傳效果。

3.網絡的發展減少大學生政治社會化的成本。網絡打破了傳統權威教育的壟斷地位，虛擬化教育形式必然將減少個人對國家教育體制的依賴，減弱學校作為個體政治社會化重要途徑的功能和作用，從而減少開支。“政治社會化是把本政治系統內的政治意識、政治態度等傳授給大眾的過程，是使其接受政治文化及其精神的過程，同時也是代際相傳的過程。”[4] 這一過程中必定需要花費大量的人力、物力、財力等，而網絡的發展，為政治文化的傳播提供新的工具，大大減少了傳播成本。

三、網絡對大學生政治社會化的消極影響

1.復雜的網絡信息模糊了大學生政治價值標準。網絡文化的開放性、虛擬性、多元性使得大學生政治社會化過程中產生不確定性，如果個人對網絡信息不能很好辨別真偽，可能會歪曲大學生的政治觀，虛假的信息會降低大學生的政治認同感，影響社會的穩定性。網絡文化的發展使得各種社會思潮一涌而來，各種帶有惡意的人利用網絡做反動宣傳，大肆宣傳所謂的民主、文明或散布邪教、暴力、封建迷信等有害信息，使得大學生對政治價值標準產生困惑，一些人的政治信仰、價值觀念發生動搖。

2.網絡文化的自主選擇易使大學生政治行為失范。網絡本身是一個沒有任何中心與權威的系統，網絡行為是一種自主的個體行為，任何網民都可以自由、自主、不受約束的在網上發表自己的見解，當然這種行為必須在法律的范圍之內。大學生在網絡交流中自由主義色彩濃厚，政治觀點多種多樣，從而迷失了自己的政治方向，對一些政治事件不加思考，消失了政治思維能力。作為特定群體，大學生具有渴望自由，敢于表達自己觀點的群體，網絡正好為之提供了這個平臺。但可能導致一些人出于個人私利，或者自制能力弱的人在觀點和行為上走向極端。

四、網絡時代促進大學生政治社會化的策略

網絡對大學政治社會化的影響積極與消極并存，要促進網絡環境中對大學生政治社會化的正向發展，就必須采取一定的對策避免網絡對大學生實現政治社會化的消極影響，使其得到良性發展。

1.加強網絡監管，營造良好網絡文化氛圍，促進大學生政治社會化進程。“互聯網的發展對政治社會的影響是顯而易見的，互聯網傳播的快捷性、廣泛性使得政治社會中的人與人的聯系也更加緊密，但與此同時，網絡的弊端也顯示出來了。網絡使許多青少年沉迷，網絡的真真假假也讓人失去判別力。”[5]在現實社會中利用網絡破壞社會穩定的例子不少，因此我們要加強對網絡的監管，我們要避其弊取其利，營造一個良好的網絡文化氛圍。我們必須用文明、正確、健康的思想政治文化和信息占領網絡陣地，營造良好的網絡文化氛圍，開辟網絡時代大學思想政治工作的新天地，在網絡這個虛擬社會中同樣需要法律的規范，否則這個社會就可能出現秩序紊亂的現象。“因此網絡立法勢在必行，政府應積極運用法律手段對網絡進行監督和管理，加強信息網絡的執法和司法，堅決打擊和懲罰損害政治社會化的網絡行為。”[6]

2.加強大學生的思想政治教育，提高政治素養。對學生網絡素質教育主要包括以下三個方面：網絡道德教育、網絡法律教育、思想政治素質教育。我們把三者相結合，吸收網絡文化的積極因素，建立網絡先進政治文化宣傳陣地和高素質的網上思想政治隊伍，而建立網絡先進政治文化宣傳陣地，要根據學校的特點建設主體網站和網頁。再增強理論性同時，也要注重時效性，要把網站建設與思想政治教育相結合，我們要牢牢把握這一有利時機，利用網絡開展思想政治教育工作，增強大學生的思想政治素質。

3.培養大學生的政治能力，引導其參與社會實踐活動。當代大學生是跨世紀的一代，是未來中國建設的中流砥柱，將肩負起實現社會主義現代化的重要任務。因此，培養大學生各個方面的能力是當前的重要任務。而實踐活動是提高學生素質的一個重要途徑，實踐活動有助于大學生增強使命感和責任感，激發大學生潛在的動力和能力，促進大學生把各種理論知識轉化為創新精神和實踐能力。一是引導學生學習政治知識。加強對執政黨的路線、方針政策認識和把握。二是提高政治鑒別能力。三是對社會上正面信息的吸收能力，即能夠擁護、支持和吸收與社會發展方向一致的，代表社會多數人利益的東西。我們應積極倡導知行統一，通過實踐把學過的思想政治教育理論內化，升華，外化為自覺的行為，使思想政治教育真正成為塑造健康人格的重要方面，從途徑上來說，一是不斷推動大學深入基層，調查研究，幫助他們讀懂現實社會，才可能使得每個人得到全面發展。二是把大學生放在社會工作和社會事務之中，讓他們承擔義務和責任。如組織大學生到街道參加公開競選活動，鼓勵大學生積極參與村里的自治活動等。這都將有力地促進大學生在社會這個廣闊的舞臺中學習政治理論和鍛煉政治實踐能力，使他們更好的實現政治社會化。

4.塑造校風嚴謹、政治文明的校園文化。良好的校園文化環境首先在于校風，用嚴謹的校風約束和激勵學生積極向上，同時要培養學生勤奮、扎實、謙虛的學習態度，也要用高尚的師德為學生樹立學習的楷模。我們充分利用校園廣播、校園網、校報等輿論陣地，開展各種有益的宣傳教育和校園文化活動，豐富和規范大學生社團活動，本著“自我教育、自我管理、自我服務”的精神，加強對社團活動的指導，即滿足了學生的需求，又不斷地參透思想政治教育。并且繼承傳統優良文化，引進先進文化，做到“請進來，做出去”。使得大學生能夠品鑒各種多元文化，繁榮校園文化。比如請名家大家來學校講學，開講座，拓寬學生的視野。

參考文獻：

[1]陳振明.政治學——概念、理論和方法[M].北京：中國社會科學出版社，2006：463-469.

[2]王惠巖.政治學原理[M].吉林：吉林出版社，1985.

[3]王浦駒.政治學基礎[M].北京：北京大學出版社，1995.

[4]張嘯塵.論網絡技術對政治社會化的影響[J].理論月刊，2001，(4)：37-41.

[5]孟靜雅.網絡文化與青年大學生的政治社會化[J].南都學壇，2006，(5)：66-70.

[6]王宗禮.論政治社會化及其功能[J].中國青年研究，2003，(3)：23-28.[責任編輯 魏杰]