大學生社區文化建設的理性思考與實踐

摘 要：大學生宿舍是學生在校期間學習、生活、交往的公共場所，是課堂之外對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。從認識宿舍功能入手，闡述了大學生社區文化對學生健康成長、全面發展的重要性，分析了目前高校社區文化的現狀和問題，提出了一系列加強社區文化建設的有效措施。

關鍵詞：大學生；社區文化；育人

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）33-0330-02

高校學生宿舍是學生在校期間學習、休息、娛樂、交往的重要場所，學生在校期間有2/3時間在此度過，是大學生素質、涵養、個體情趣與個人品行集中體現之處，更是培養大學生正確人生的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵場所。

一、加強大學生社區文化建設的必要性及意義

大學生社區文化是一種以學生社區為主要載體，以大學生聚居群體為主體，以后勤保障和制度完善、文明環境為內容，以各種積極向上、健康有益的文體活動為主要形式，是社區全體學生集體創造和共同享受的群體文化。其中，社區樓宇等物質形態是基礎，精神文明是核心，組織機構制度是保障，各種文體活動是途徑，四者相輔相成、相互融合，共同構成大學生社區這一綜合性文化。所以，加強學生社區文化建設，創造良好的生活環境，不僅是高校校園文化建設的需要，更是實現人才培養目標、促進大學生綜合素質全面發展的需要。所以，重視和加強大學生社區文化建設意義深遠。

1.加強社區文化建設是深入開展大學生思想政治教育的切入點。大學生宿舍不僅是學習生活的場所，還是思想表現的“自留地”。在此可以毫無拘束地開展人生觀、價值觀和世界觀的討論，可以淋漓盡致地發揮自己的興趣和愛好，可以毫無顧忌地發泄真實的見解和感受，如談論國家大事、憧憬未來、品味人生等等。同時在和舍員進行交往和情感的交流中，表現出來的互相尊重、互相理解、互相平等精神，有助于形成團結友愛、共同進步的良好氛圍。另外，學生的思想和心理問題、意外事件的發生，絕大部分在宿舍會有或多或少的暴露。所以，學生宿舍是最容易和學生進行“零距離”接觸的地方，是最貼近學生實際和生活的場所。

2.加強社區文化建設是實現宿舍育人功能的需要。隨著高校招生規模的不斷擴大，圖書館、教室等教育資源日趨緊張，宿舍已成為學生學習、生活的重要場所。據統計，當前大學生約有2/3的時間是在宿舍渡過的，有86.4%的同學認為“宿舍是我家”，是和同學一起學習、生活、交流、娛樂的主要場所 [1] 。所以，大學生宿舍已不僅是簡單住宿功能，還具有實施教育、陶冶情操、培養品德修養等功能。

3.加強社區文化建設是繁榮校園文化的重要舉措。社區文化是以附屬于宿舍這個載體來反映和傳播各種文化現象的總和。它既包括校園中的物質文化、精神文化、制度文化，也包括同學們的價值觀念、群體心態和校園輿論等，不僅是校園文化的重要組成部分，同時也是校園文化的“發源地”和“消化地”[2] 。所以，社區文化是整個校園文化的亞文化。加強和引導社區文化的良性發展，既是校園文化建設的內在需要，也是校園文化的有益補充。

二、當前大學生社區文化建設存在的主要問題

大學生宿舍管理經過十幾年探索，在育人上已基本具備了教育、管理、服務三大功能。但隨著高校后勤社會化改革，“教育、管理、服務”三位一體的宿舍管理機制還沒有完全形成，不能很好地適應新時期高等教育發展的需要。目前高校在宿舍管理和社區文化建設方面普遍存在以下問題：

1.思想認識不到位，管理與教育脫節。受傳統觀念的影響，高校部分教師和管理者仍然認為宿舍問題是學生個人的生活問題，學校不應該多加干涉，沒有把宿舍視為對大學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，沒有認識到社區文化對年輕學生的價值觀、人生觀和世界觀的形成具有重要影響，對青年學生良好行為養成和健康人格的培養具有重要意義。

2.宿舍硬件設施滯后，阻礙了社區文化建設。長期以來我們僅僅將學生宿舍功能定位為住宿，沒有與學生的學習、休閑、娛樂等功能結合起來，再加上學生就要艱苦奮斗的傳統教育思想影響，我們高校的宿舍功能在設計上比較單一，人均面積小，內部生活設施和文化設施條件相對比較差，滯后于人們生活水平的提高，不能滿足目前大學生對住宿的要求。

3.宿舍管理人員素質低，制約了社區文化的發展。長期以來人們對學生宿舍管理工作認識不足，重視不夠，簡單地認為就是值班、保衛、打掃衛生等服務工作，甚至受到社會的歧視。所以在人員配備上普遍存在文化程度、思想素質偏低的現象，甚至由臨時工擔任。管理人員的低素質阻礙了社區文化的發展，成為制約宿舍育人功能發揮的瓶頸。

4.大學生宿舍是消極文化的滋生地和傳播地。在大學生宿舍這塊“自留地”里，由于沒有老師、家長的監督，沒有異性的存在，學生的思想、行為表現就毫無顧忌，消極、不良文化時有發生。有數據報道，在調查中，有34.6%的同學承認在宿舍中經常談論低級、庸俗、不健康等具有“灰色”面的東西 [1]。這些消極文化的存在，嚴重影響了部分青年學生的健康成長。如何有效地防止消極文化在宿舍滋生和傳播是大學生社區文化建設工作面臨的重要任務。

5.對新時期社區文化建設研究滯后。隨著社會經濟和文化的不斷進步，社會大環境發生了變化，學生在思想和行為上也呈現出許多新特點，尤其在他們的宿舍生活中，表現的更直接和真實，大大增加了宿舍管理和文化建設的難度。

三、加強大學生社區文化建設的主要措施

馬克思主義認為，人和環境是相互作用的，環境是通過人來改造的，而人在某種程度上又受環境的影響 [3]。加強社區文化建設，目的就是為大學生創造一個優美、典雅的學習生活環境，使之受到教育和熏陶。而社區文化建設，是一個系統工程，它不僅涉及到宿舍的軟環境建設，還涉及到宿舍的硬件、管理隊伍、運行機制等方面的建設。筆者認為，加強和改善大學生社區文化建設，應從以下幾個方面入手：

1.提高認識，樹立“教育、管理、服務”三位一體的新理念[4]。學生宿舍是大學生的第二個家，是大學期間學習、生活、休息、交流、娛樂的主要場所。在我們的現實工作中時常聽到全體宿舍成員考取研究生、入黨、獲取獎學金的事例，同時也不乏學習風氣敗壞、生活懶散、衛生臟亂差的宿舍。可見宿舍環境和文化的好壞對青年學生的健康成長，價值觀、人生觀和世界觀的形成，優秀品德和行為的養成具有極其重要的影響。宿舍的功能已不僅是關系到學生住宿和安全的問題，更重要的是關系到學生的成長成才，關系到學校的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定。

2.大膽創新，建立科學、有效的管理運行機制。目前，許多高校的宿舍管理的模式較多，但每一種模式都存在一定的缺點和問題。有些學校仍沿襲著傳統的“三權分立”管理運行模式，即學生工作系統、院系負責宿舍內部思想政治教育和文化創建工作，學校后勤部門負責宿舍的生活服務、日常管理和維修，保衛部門負責安全工作。這種模式容易出現工作交叉扯皮和工作死角，造成教育與管理、服務的脫節，工作效率低下。鑒于這種情況，宿舍硬件條件好的學校，可以借鑒生活社區管理的理念，以準社區的形式進行管理，建立社區家園和學生自管委員會，充分調動學生參與管理的積極性和主動性，真正實現大學生的“自我管理、自我服務、自我教育”，讓學生回到宿舍有一種家和歸屬的感覺。

3.弘揚主旋律，加大社區文化發展的引導力度。積極向上的社區文化氛圍、整潔優雅的宿舍環境和團結友愛的宿舍人際關系都需要每個宿舍成員去創造和維護，更離不開宿舍管理人員積極主動的參與和引導。社區文化并不是一成不變的，從一年級的新鮮好奇到二三年級發展目標的確立，社區文化氛圍均在不斷地發展變化。如果引導及時、正確，它將會向著更高層次發展，對學生的健康成長會產生強催化劑的作用。

4.以人為本，建立科學規范的人性化管理制度。大學生是具有獨特個性和活躍思想的鮮活群體，工作方法一定講究科學性。一方面，要通過制度加強對管理人員自身的管理，使他們的服務行為更規范化、科學化，人性化，為學生的文明修身作出表率。另一方面，要建立以引導學生自覺參與宿舍文明建設為核心的規章制度，在確保它的合法性和科學性的同時，必須突出其人性化原則，從學生自身實際出發，以正面激勵為主，兼顧批評懲罰，引導學生自我管理、自我教育。

5.轉變觀念，優化宿舍管理人員隊伍。有一支結構合理、高素質的宿舍管理隊伍，是建設高尚社區文化，實現宿舍育人功能的基本保證。宿舍管理和社區文化建設是一項面廣量大的系統工作，應重點配備和建設好三支工作隊伍，即有學生工作系統干部組成的主導工作干部隊伍，宿舍管理職能部門、校后勤部門、保衛處等有關部門干部組成的日常管理隊伍，有學生骨干組成的實施骨干隊伍。三者必須密切配合，形成一個有機整體。學校還應制定優惠政策，提高待遇，吸引優秀工作人員從事宿舍管理和社區文化建設工作。

6.加大投入，改善宿舍的生活文化設施。硬件設施是營造良好社區文化的載體和基礎。學校應積極籌集資金，加快對功能單一的舊宿舍進行改造，同時重視新建宿舍功能的設計。在重視每個宿舍內部設施改進的同時，也不能忽視宿舍樓公共設施的建設，如閱覽室、棋牌室、健身房、衛生間等等。只有這樣，才有可能為學生營造一個“溫馨、舒適、寧靜、安全”的學習生活環境。

現代心理學認為，人的情感、情操是環境與人體生理狀態的認識過程相互作用的結果。當代大學生的生理和心理正處在一個特殊的發展時期，極易受外界環境的影響。所以，加強大學生社區文化建設，創造優美的生活環境，對大學生的身心健康、成長成才具有深遠意義，也是高校實施“管理育人、服務育人、環境育人”重要舉措，是進一步做好大學生思想政治工作的著力點和切入點。

參考文獻：

[1] 陳君生，鄒梅山.對加強高校宿舍學生思想政治教育的多維思考[J].衡陽師范學院學報，2005，(1):136-138.

[2] 郭佩霞.透視大學生社區文化[J].北京市計劃勞動管理干部學院學報，2005，(2):56-57.

[3] 高偉.淺談社會化形勢下學生宿舍的教育[J].常州信息職業技術學院學報，2004，(1):74-76.

[4] 俞勝南.構建教育、管理與服務三位一體的大學園區管理機制[J].思想·理論·教育，2004，(3):42-45.

[責任編輯 魏 杰]