示范性高等職業院校加強學習型黨組織建設的思考

摘 要：示范性高等職業院校黨建是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，在整個黨的建設中占有重要的地位，事關高等職業院校改革發展穩定大局，事關高等職業院校各項事業科學發展全局。建設示范性高等職業院校學習型黨組織，是貫徹落實黨中央提出的建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的重要內容，是建設中國特色社會主義高等職業教育的重要保證，是高等職業院校加強自身黨組織建設促進科學發展的必然要求。

關鍵詞：高職院校；學習型黨組織建設；思考

中圖分類號：F718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）33-0307-02

黨的十七屆四中全會從戰略和全局的高度，鮮明地提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大課題，創建示范性高等職業院校學習型黨組織建設，是貫徹黨中央提出的建設學習型政黨戰略任務的重要內容。示范性高等職業院校創建學習型黨組織，既有利于推進理論創新和發展，提升示范性高等職業院校黨建和思想政治工作的科學化水平，也有利于發揮示范院校的示范作用，帶動高等職業教育加快改革與發展，更好地為經濟建設和社會發展服務。

一、深刻認識示范性高等職業院校建設學習型黨組織的重要意義

1.推進學習型黨組織建設是示范性高等職業院校的重要使命。2006年教育部、財政部下發了《關于實施國家示范性高等職業院校建設加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號文件，對實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展提出了意見。通過實施國家示范性高等職業院校建設計劃，使示范院校在辦學實力、教學質量、管理水平、辦學效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學改革、創新人才培養模式、建設高水平專兼結合教學團隊、提高社會服務能力和創建辦學特色等方面取得明顯進展。發揮示范院校的示范作用，帶動高等職業教育加快改革與發展，逐步形成結構合理、功能完善、質量優良的高等職業教育體系，更好地位經濟建設和社會發展服務。成為發展的示范、改革的示范、管理的示范。只有大力推進示范性高等職業院校的學習型黨組織建設，才能不斷提高示范性高等職業院校黨組織和黨員的理論素養，增強示范性高等職業院校黨組織和黨員對黨的理論和路線方針政策的理解力和執行力，鞏固黨在示范性高等職業院校的領導地位，用社會主義核心價值體系引領廣大師生員工的價值取向，履行好人才培養、知識創新、社會服務三大職能，完成好培養人才根本任務。

2.推進示范性高等職業院校學習型黨組織建設是高等職業教育改革發展的必然要求。改革開放以來，中國高等職業教育不斷取得長足發展，基本建立了專業齊全的高等職業教育體系，為國家經濟社會發展提供了有力的人才支持和智力支撐。但是，與中國經濟社會發展需求和廣大群眾日益增長的接受高等職業教育的需要相比，還有較大差距。推動中國高等職業教育又好又快發展，實現規模、質量、結構、效益的統一，加快提高現代化水平，辦好人民滿意的高等教育任重而道遠，亟須加強新形勢下高等職業院校黨的建設，進一步發揮黨組織的領導核心、戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，團結帶領師生員工銳意改革，艱苦奮斗，以搶抓新的發展機遇、迎接新的挑戰、爭取新的更大的成就。大力推進高等職業院校學習型黨組織建設，正是為中國高等職業教育新的歷史性跨越發展提供堅強有力的政治和組織保證的重大措施。

3.推進示范性高等職業院校學習型黨組織建設是高校黨建工作的發展趨勢。不斷加強示范性高等職業院校黨組織建設，是示范性高等職業院校改革發展的領導核心和戰斗堡壘；不斷壯大的黨員隊伍，是示范性高等職業院校科學發展、校園和諧的中堅力量。培養高素質的技能型人才是示范性高等職業院校人才培養的目標，大學畢業生黨員，將在建設中國特色社會主義進程中，發揮先鋒模范作用。我們一定要有長遠的、全局的戰略眼光，大力推進示范性高等職業院校學習型黨組織建設，使大學生黨員在黨的組織中，受到嚴格的黨性鍛煉，培養熱愛學習、堅持學習、終身學習的習慣和能力，堅定理想信念，走向社會后成為致力于推動科學發展、促進社會和諧先鋒。

4.推進學習型黨組織建設是示范性高等職業院校進行校企合作的重要保障。國家示范性高等職業院校建設計劃從2006—2010年實施，在這個建設過程中，示范性高等職業院校建設緊緊把校企合作、工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，以此帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革。示范性高等職業院校與合作企業在課程開發、實訓基地建設、學生頂崗實習和就業等方面建立了良好的校企合作關系；企業以合作伙伴的身份，參與到示范性高等職業院校課程開發、教學計劃制訂、課程教學與實訓實習管理等教學全過程中來，推進了校企合作、工學結合的人才培養模式的全面落實。使專業建設、課程體系教學內容改革、師資隊伍建設、社會服務能力建設、人才培養質量等方面都取得了明顯成效。在這個過程中，必須大力推進學習型黨組織建設，不斷提高各級黨組織和黨員干部學習實踐科學發展觀的能力和水平。

二、提高認識，扎實推進示范性高等職業院校學習型黨組織建設

1.學習型組織理論的提出及其科學內涵。“學習型組織”這一概念是從現代管理學引進來的。學習型組織主要有五個特征：（1）建立共同愿景。愿景可以凝聚組織上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻，為組織目標奮斗。（2）團隊學習。團隊智慧應大于個人智慧的平均值，以作出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。（3）改變心智模式。組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執己見、本位主義。透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創新。（4）自我超越。個人有意愿投入工作，個人與愿景之間有種“創造性的張力”，這是自我超越的來源。（5）系統思考。應透過資訊搜集，掌握事件的全貌，培養縱觀全局的思考能力，看清楚問題的本質。現代管理學認為，學習的速度若慢于時代的變化必然被淘汰。在信息時代，任何個體都必須把學習從單純的求知變為工作方式和生活方式，任何組織的創建、生存和發展，都必須以“學習型”為前提和起點。

2.建設學習型黨組織的目標、內容和要求 。建設學習型黨組織的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞改革發展大局，在推動中心工作上下工夫；不斷加強改進黨建思想政治工作，在發揮黨組織政治核心作用、基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用上下工夫；健全完善學習制度，豐富學習內容，創新學習方法，在提高黨員干部思想政治素養和業務素質上下工夫。重點學習馬克思主義理論，特別是中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、黨的規章和國家法律法規，學習現代化建設所必需的各方面知識，學習世情、國情、黨情、省情、社情和崗位知識技能。通過開展學習型黨組織建設，使廣大黨員特別是領導干部學習理念進一步樹立、思想理論素養進一步提高、推動發展能力進一步增強、學風進一步轉變、黨組織功能和作用進一步發揮。

3.完善制度、創新機制，增強示范性高等職業院校學習型黨組織建設的長效性。一是完善校院兩級中心組學習制度，以扎實有效的措施增強理論學習的規范性。示范性高等職業院校在健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度上狠下工夫，著力形成促進領導干部自覺學習的長效機制。二是完善校院兩級中心組的溝通和聯系制度，有效地促進二級黨委中心組的理論學習。完善校黨委中心組成員聯系基層制度，建立校領導聯系指導基層單位開展創建學習型黨組織制度，校黨委中心組成員到聯系點作學習輔導報告。三是完善黨員干部培訓制度。以寒暑期集中培訓、校內集中培訓、國內外培訓，選派部分干部參加有關部門的培訓以及校內外掛職鍛煉等為主要方式，不斷加大培訓力度。認真抓好廣大黨員的學習培訓，舉辦基層支部書記的培訓班，使黨員的經常性教育進一步制度化和規范化。四是建立健全學習考核制度。建立黨員集中學習日制度，采取研討式、體驗式、反思式等學習方法集中組織黨員學習，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。五是拓寬學習陣地。充分運用校報、學報、廣播、電視、宣傳櫥窗、校園網絡等載體，創建黨建思政專欄、QQ群、博客和手機信息等學習平臺，拓展學習新陣地；充分發揮大學生理論學習社團的作用，將理論學習滲透到社團、班級和社會實踐活動中；充分利用愛國主義教育基地等學習陣地，構建一個全方位、立體式、全覆蓋的各級黨組織和全體黨員終身學習的服務平臺。六是開展形式多樣的學習活動。結合實際和師生員工的特點，在廣大黨員和師生員工中廣泛開展各類學習活動，不斷擴大學習的覆蓋面，豐富學習內容，強化學習效果。通過開展創建學習型黨組織示范點活動，開展評選學習型黨支部、學習型黨員等活動，努力推進學習型黨組織建設向廣度和深度發展。

4.創新學習實踐，推動示范性高等職業院校又好又快發展。示范性高等職業院校推進學習型黨組織建設，必須堅持在學習中推動實踐，在實踐中深化學習，緊緊抓住理論聯系實際這個關鍵，把學習同學校改革和發展的大局相結合，把學習的成果轉化為促進學校發展的科學思路，轉化為領導決策的實際能力，使之有力地推動學校的科學發展。自2006年國家示范型高等職業院校建設項目啟動以來，全國100所示范性高等職業院校根據經濟社會發展需要，在專業建設、實踐教學條件建設、教學團隊建設、人才培養模式改革、課程體系建設、公共平臺建設、社會服務能力建設等方面取得顯著成效，在提升學院的整體發展水平的同時，也產生了積極的輻射和帶動作用，推動高等職業教育持續健康發展。

參考文獻：

[1] 中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定[Z].

[2] 教育部，財政部.關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見[Z].

[責任編輯 魏 杰]