高校推動馬克思主義大眾化的實現形式研究

摘 要：大學生是中國特色社會主義事業的接班人，“推動當代中國馬克思主義”的重要群體。在高校實現馬克思主義大眾化，構建適合大學生特點的大眾傳播理念，創設契合受眾特點的多元的大眾傳播范式，打造富有現代氣息的傳播條件平臺，建設素質過硬的傳播隊伍。

關鍵詞：高校；馬克思主義；大眾化；實現形式

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）33-0276-03

高等院校思想政治理論課承載著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，課程內容與現實聯系密切、推動當代中國馬克思主義大眾化功能突出，對大學生精神世界的塑造、政治認知能力的形成和價值選擇具有基礎、指導和引領性的作用，是高校“推動當代中國馬克思主義大眾化”的主渠道、主陣地、主戰場。

一、構建大眾傳播理念，推動當代中國馬克思主義大眾化

“推動當代中國馬克思主義大眾化”[1]，就是推動中國特色社會主義理論體系大眾化。高校推動當代中國馬克思主義大眾化，從內容與指向對象看，就是要使中國特色社會主義理論體系“三進入”。思想政治理論課作為高校推動當代中國馬克思主義大眾化最直接、最有效的實現形式。實現從單一灌輸到全方位、多元滲透的理念更新，以黨的創新理論為中心，以理論熱點問題為牽引，以實踐基地為支撐，以教會學生用當代中國化馬克思主義理論認識問題、分析問題和解決問題的基本方法為主旨，用“一面旗幟”凝聚大學生，“一條道路”引領大學生，“一個理論體系”武裝大學生，使大學生對中國特色社會主義在理論上正確認知、感情上真誠認同、政治上堅定信仰、行動上自覺運用，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人。

（一）以理論闡釋為牽引，在幫助學生正確認知當代中國馬克思主義上下工夫

沒有理論高度，體現不了實踐深度。判斷理論的魅力和吸引力，關鍵要看理論對社會的發展究竟是產生積極作用還是消極作用。無論是解釋或認識世界、改造世界，一種理論如果沒有相應的內涵，不可能掌握大眾?！袄碚撝灰f服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！盵2] 從理論維度看馬克思主義大眾化，主要看理論本身的內涵魅力。理論體系內蘊的真理本質與大眾需求的契合，是其掌握大眾并轉化為大眾認同的精神支柱的決定因素。當代中國馬克思主義，即中國特色社會主義對社會發展、民族復興具有強大的引領作用，這是其成為中國各民族共同利益認同的精神紐帶和價值理念支撐的科學性和合理性的根本體現。

推動理論的大眾化，即使其掌握大眾，需要根據接受群體的情況來決定。思想政治理論課要在高校發揮推動當代中國馬克思主義“化”大眾的功能，必須與大學生的生活經驗相對應、相契合，要在回答現實問題中讓學生感受、認識接受中國特色社會主義的社會意義與個人意義。從這個意義上說，思想政治理論課的各門課程要依據課程特點，緊密聯系國內外形勢的變化，緊密聯系改革開放和現代化建設的實際，緊密聯系不同院校人才培養類型的實際，緊密聯系學生的思想實際。根據學生認知水平，針對學生思想認識上的問題，找準理論解決現實問題的重點和難點，以鮮明的觀點、深入的分析、透徹的說理，幫助學生提高思想理論素質，培養學生追求真理的不懈精神，打牢大學生中國特色社會主義理想信念。

（二）以理論實證為支撐，在引導學生真誠認同當代中國馬克思主義上下工夫

理論的生命在于對實踐的巨大指導作用。思想政治理論課單一的課堂灌輸模式直接影響當代中國馬克思主義理論走向大眾的效果。實踐概括作為理論的話語方式，是理論魅力的直接體現，也是理論產生吸引力的不可或缺的要件。沒有實踐深度，提煉不出理論高度。恩格斯把“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”[2]。這段話作為馬克思的墓志銘，是對馬克思主義實踐品格的精辟寫照。

對當代中國馬克思主義指導下的社會實踐有清晰認知，是決定學生能否對理論指導下的實踐正確認知和評價、決定學生對理論態度的要件。高校思想政治理論課要在推動馬克 思主義大眾化中發揮應有作用，必須開辟多樣化的教學實踐基地，以實踐基地為支撐，以實踐感悟理論為主旨，讓學生在鮮活實踐中感悟中國特色社會主義理論旗幟的強大實踐功能。反之，如果單純靠課堂理論灌輸而實踐概括缺位，就會使理論因缺乏實踐全真話語方式而變得生硬。因此，拓展思想政治理論課的實踐空間，把課堂理論講授與實踐基地教學有機結合，在加深學生對黨的理論創新和實踐創新成果的理解和認識上下工夫，就要在課堂理論深入分析，透徹說理基礎上，打破傳統的實踐教學只是簡單的組織學員參觀、寫體會、討論等形式，進行實踐感悟式教學，使抽象的、平面的理論轉化為具體的、立體的實踐體驗，讓學生在鮮活的實踐中感受中國特色社會主義理論對實踐的指導功能、解釋功能、預測功能，使青年學生在政治上真正認同中國特色社會主義。

（三）理論轉化以提高學生理論聯系實際的能力為主旨，在堅定政治信仰、行動上自覺運用當代中國馬克思主義上下工夫

恩格斯有一段名言：“馬克思主義的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法?！盵2] 任何有效的教育，都是教育與自我教育兩個內在統一的過程，需要完成從思想認同到實踐認同的轉化，這是高校推動馬克思主義大眾化的內在要求。

如何幫助學生學會理論聯系實際，用中國特色社會主義理論認識問題、分析問題和解決問題的基本方法，就要使中國特色社會主義理論體系由抽象理性轉變為生動具體，由深奧思辨轉變為通俗易懂，被學生所理解和掌握，并使它轉化為學生的思想理念和價值觀念，內化為學生自覺的生活方式和行為方式，就要以培養政治合格的中國特色社會主義事業接班人為目標，堅持理論聯系實際的方向，在堅定學生政治信仰、行動上自覺運用當代中國馬克思主義上下工夫。

思想政治理論課教學要改變課程教學過分強調接受式學習、死記硬背、機械式訓練的狀態，運用“學教并重”進行教學設計，培養學生主動參與、樂于思考、勤于實踐的能力，幫助學生拓展理論視野，養成交流與協作學習的習慣、提高分析和解決現實問題的能力、在提高綜合能力和快樂學習中，感受理論的威力，增強關注社會現實問題和踐行當代社會主義核心價值觀的意識。使學生學習的重心由接受中國化、時代化、大眾化的馬克思主義理論向學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法思考中國特色社會主義建設的理論和實踐問題轉變，形成投身于中國特色社會主義建設的責任意識、參與精神和理想追求。

二、創設大眾傳播范式，推動當代中國馬克思主義大眾化

傳播范式決定認同效果，任何思想或理論的有效傳播，傳播范式的選擇和利用都是至關重要的。創新傳播范式，是高校推動當代中國馬克思主義大眾化的關鍵。

（一）從統一灌輸范式向多元傳播范式轉變

思想政治理論課要發揮推動當代中國馬克思主義大眾化的作用，必須以創新為靈魂，堅持理論邏輯與生活邏輯相統一的原則，用貼近大學生習慣的方式來推動當代中國馬克思主義，避免不契合大學生生活的空談和尋章摘句的枯燥說教，使學生因感覺不到學習當代中國馬克思主義的樂趣而產生厭煩情緒。從這個意義上說，要使大學生接受當代中國馬克思主義，不僅靠理論內容獨特的魅力，而且取決于強大的傳播能力，這就要求理論傳播的范式要由統一的課堂灌輸范式向多元傳播范式轉變。

思想政治理論課各門課程具有鮮明的時代特征，隨著中國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到學生思想中來，也會反映到課堂上來。理論傳播的范式要把思想政治理論課內容的體系性和開放性、理論性和實踐性、知識性和思想性有機緊密結合，提高理論的針對性、時效性和實效性，使抽象的理論具體化，理論觀點問題化，理論傳播過程互動化，通過多元傳播范式，構建和生成學生對當代中國馬克思主義理論的認知、認同。

（二）建立對話型、交流型、探討型的多元傳播范式

用生動活潑、大學生喜聞樂見的傳播范式，實現教育與自我教育的統一，對高校推動當代中國馬克思主義大眾化有著事半功倍的效果。具體形式的選擇上，行之有效的主要有理論闡釋范式、研究范式、實踐感悟范式、辯論范式、案例范式、知識競賽范式等。

理論闡釋范式：主要是由教師講解當代中國馬克思主義理論的重點、難點和現實中遇到的熱點問題。這一范式的運用，要求教師要實現話語轉換，要充分考慮大學生的實際理解能力、思維方式和生活習慣，把理論話語轉換成大眾化的平實語言，在闡釋當代中國馬克思主義的過程中采取依事論理，寓教于樂，寓教于情的方式，使學生掌握當代中國馬克思主義的基本原理。

研究范式：據課程特點、教學內容和現實問題，凝練具體的、可操作的、有思想性的題目，把問題提出。由學生自行組成研究小組，選擇題目，對當代中國馬克思主義理論與實踐中遇到的重點、熱點和難點問題，通過小組研究后將研究成果在課堂上向其他學生展示、講解，最后由教師進行點評。做這種需要學生自己琢磨的題目，需要學生自主學習、理解，又由于要講授，要制作多媒體，有利于提高學生對中國化、時代化、大眾化馬克思主義理解能力、自主學習能力和表達能力。

實踐感悟范式：實踐教學的基本原則是通過形式多樣的實踐活動形成對當代中國的馬克思主義理論的感性認識，直至上升為理性認識。高校推動馬克思主義大眾化必須充分重視實踐教學環節，根據課程特點，列出實踐基地教學安排計劃，安排學生到實踐基地參加統一現場教學，要求學生帶著問題到實踐中去找答案，在實踐中感悟理論對實踐的巨大指導作用，并將實踐的內容、體會向其他學生進行感悟教學，達到多元實踐、寬輻射的效果。案例范式：根據各門課程特點，精選案例，讓學生思考案例，引導學生對典型事例進行討論，再由教師分析案例，解剖案例，以提高學生分析問題、解決問題的能力，調動學生學習積極性，增強理論說服力。

辯論范式。根據課程要求，選擇若干可辯的題目，辯題的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。按照辯論賽規則和要求，將學生分為正、反方和點評嘉賓，比學生在辯論中掌握中國化、時代化、大眾化馬克思主義真諦。

知識競賽范式。由學生組成團隊，自行制作知識競賽軟件操作系統、搶答器，在快樂中學習、掌握當代中國馬克思主義。通過運用多種傳播范式，激發學生學習當代中國馬克思主義理論的興趣，培養學生思考習慣，使學生養成中國特色社會主義事業接班人的思想政治意識，促使學生把所學的理論知識用以指導自己的行動，內化為自身品行。

三、打造現代傳播條件平臺，推動當代中國馬克思主義大眾化

具有先進的傳播手段，是理論表達的重要路徑。伴隨以互聯網為核心的信息媒體和通訊技術的出現，為當代中國馬克思主義大眾化傳播表達方式的拓展提供了先決條件。大學生作為知識群體，受眾的文化程度對當代中國馬克思主義大眾化傳播載體的現代化要求較高。依靠科技的力量，運用現代技術創新，構建定位明確、特色鮮明、覆蓋廣泛、立體互動的馬克思主義理論現代傳播平臺，通過荷載當代中國馬克思主義信息的媒介與大學生見面，回應大學生對當代中國馬克思主義傳播中的現代化手段訴求并對其實施影響，是高校推動馬克思主義大眾化的有效途徑。

高校實現馬克思主義大眾化載體創新，反映在高校當代馬克思主義大眾化載體創新上，就是要關照社會現實問題，關照學生的實際接受水平，關照學生的需要，突出便捷性。

（一）提供當代中國馬克思主義網絡傳播有效平臺

充分利用計算機網絡，開發網絡傳播當代中國馬克思主義的教育資源，形成層次多樣、功能齊全、環境運行良好、使用高效的當代中國馬克思主義網絡傳播條件平臺。該平臺既具備網絡教學的顯性功能，也具備隱性環境影響功能；既要為學生提供交互式學習當代中國馬克思主義的環境，也要為學生通過該平臺獲取相關資源，全面了解和把握與當代中國馬克思主義相關的視頻、音像背景資料和現實社會發展動態提供支持；既要使學生學習當代中國特色社會主義理論與實際相聯系，也要在網絡教學、及時更新平臺資源方面具有良好的環境支撐和技術保障。

（二）構建立體化的推動當代中國馬克思主義大眾化的環境

基于網絡傳播平臺的開放性、擴充性和全面性，以資源的選編、信息量、制作可以滿足高校實現當代中國馬克思主義大眾化教學需要為要務，建立完善的思想政治理論課課堂內教學和課堂外網絡教學相結合的教學體制，為師生在課堂內外即時利用傳播平臺資源學習提供適時幫助。

（三）運用傳播平臺建立網絡課程

網絡課程的建設與使用是一項重要的基礎性工作，根據各門課程特點、教材變化和聯系實際的重點變化，通過提供授課教案，課程導學，課堂實錄，音像資料、綜合模擬試題等，形成層次多樣、功能齊全、交互便捷的網絡課程，供教師教學、學生在線學習和課后學習。實現傳統手段與現代手段相統一；課堂理論講授與多媒體與網絡、視頻教學相統一；理論灌輸和實踐教學相統一；學生的主體地位和教師主導作用發揮相統一。使當代中國馬克思主義通俗化、具體化，深入到學生心里，逐漸內化為學生的觀念、意識、素養，真正為大學生所理解和接受。

四、建設素質過硬的傳播隊伍，推動當代中國馬克思主義大眾化

推動當代中國馬克思主義的大眾化傳播隊伍的優劣，是決定馬克思主義大眾化效果好壞的重要因素。思想政治理論課教師是高校推動當代中國馬克思主義的大眾化的專業傳播隊伍，建設一支真學、真懂、真信的素質過硬的中青年馬克思主義理論隊伍，是衡量高校實現馬克思主義大眾化成效的重要尺度。在思想政治理論課教師隊伍的建設上，要以提高思想政治理論課教師學習、研究和傳播當代中國馬克思主義的能力為動力，堅持在職學習與脫產學習相結合：堅持走出去與本職教學實踐相結合；堅持教學與科研相結合，形成一支具有學習、研究和傳播能力的師資隊伍。

在以思想政治理論課為主陣地的基礎上，高校還應當開辟學校宣傳部門、學生社團和學校媒體三塊傳播陣地，使它們與思想政治理論課教育在理論傳播上相得益彰。

參考文獻：

[1] 胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[G]//中國共產黨第十七次全國代表大會文 件匯編.北京:人民出版社，2007:11.

[2] 馬克思恩格斯選集[M].北京:人民出版社，1995:9-742.

Research on the Realization Form of University and Colleges Promoting the Popular of Marxism.

ZHUO Ai-ping

（Army Officer Academy，PLA，Hefei 230031，China）

Abstract:College students are the successors of the cause of socialism with Chinese characteristics.They are also an important group of promoting contemporary Chinese Marxism.Achieve Marxism population in colleges and universities.Build the concept of mass communication suitable for the characteristics of college students.Create the diverse mass communication paradigm.Create a modern communication platform.Build an communications team with excellent quality.

Key words：university and college；Marxism；popular；form of realization

[責任編輯 魏 杰]