淺談物理實驗在教學中的作用

物理是一門以實驗和觀察為主的學科。從生活、生產中引出材料，通過實驗探究出其中的物理規(guī)律和原理，是學習物理學的重要途徑。一節(jié)物理課能否上好，在課堂上穿插的物理實驗非常重要。通過實驗，不僅僅是提高了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐能力、分析能力，更重要的是可以形成他們嚴謹的、實事求是的科學態(tài)度，同時也能提高教師的教學水平。為此本文就在物理教學中的物理實驗的作用談談幾點看法。

一、物理實驗能提高學生的學習興趣

興趣，是學習知識的動力。學生如果連學習的動力都沒有，那可以想象他的學習效果了。初中二年級的學生剛剛接觸物理，每個學生的基礎都是一樣的，所以提高他們學習物理的興趣非常重要。如果有了興趣，那么學生學習物理就不難了。而要提高學生的學習興趣，物理實驗是至關重要的。在蘇科版的物理教材里，第一部分就是奇妙的物理現象，在上課時要做這些實驗的時候，學生的眼睛盯得牢牢的，生怕哪個環(huán)節(jié)沒有看到，精神非常集中。特別是在做“裝滿水的瓶中可以放幾個回行針”的實驗時，從剛開始的不相信，到最后看到放了幾十個。學生的臉上寫滿了驚奇，很多學生問我：“老師怎么能放這么多啊，為什么？”等問題，從他們的問題中知道他們對物理實驗產生了興趣，也對物理這門功課產生了興趣。在以后的教學中，只要條件允許，我就盡量多做實驗，因為只有保持學生的學習興趣，學生的學習動力才會源源不竭，學習的知識才會更多。

二、物理實驗能培養(yǎng)學生各方面的能力

蘇科版的教材上寫到：一個探究實驗要經過許多過程和步驟，歸納起來有：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估與交流。這一過程中的每個環(huán)節(jié)都很重要，要結合實驗的實際有選擇地利用。實驗的過程就是培養(yǎng)學生的實際操作能力，學生是否具備自主探究知識的本領，直接影響到課堂教學的效果，因此在實驗的過程中要培養(yǎng)學生多方面的能力。

第一，培養(yǎng)學生敢于對身邊的現象提出問題的能力。物理來自生活，服務于生活。從生活走向物理是新課程標準的重要特點，在蘇科版的教材中時時處處體現了這一點，讓學生學會根據日常生活的材料提出中肯的問題。愛因斯坦說過：“提出問題有時比解決問題更重要。”例如，雞蛋本來在清水中是沉的，但在加了一些鹽后會浮起來這個現象；切東西時把刀磨一磨會很省力；拉東西時安裝一些滑輪能省力；新鞋底有粗糙的花紋能防止打滑等等。如何讓學生針對日常生活的現象提出相應的問題對于開展下面的實驗探究具有重要的作用，是培養(yǎng)學生科學探究能力的前提條件。

第二，培養(yǎng)學生的實驗設計能力。實驗方案的設計就是根據實驗探究的目的和現有的實際條件來制定完成實驗目的的具體計劃。這對于現在的學生來說是個大問題，很多學生不知道如何進行。所以，教師要在教學過程中慢慢地培養(yǎng)學生的這種能力。包括器材的選擇，器材的裝置，具體的實驗步驟和計劃，科學探究方法的選取，實物的簡化等，特別要注重科學方法的選取，如控制變量法和等效變換法就是常用的探究方法。

第三，培養(yǎng)學生的自主動手能力。學生嘴上說的實驗方法非常的“棒”，有時教師都想不到。設計好實驗后，有的學生就不知道接下來的實驗操作該怎么進行了，動手能力非常的差。所以我們除了要在理論上引導他們以外，也要注意操作能力的培養(yǎng)。初二學生剛剛接觸物理，教師在他們首次做實驗時一定要耐心，給他們講清楚做實驗的注意點，然后在旁指導，直至他們能獨立完成整個實驗操作為此。這樣，在學生的實驗操作過程中，培養(yǎng)了他們的自主動手能力，為他們以后的發(fā)展打下良好的基礎。

三、物理實驗能培養(yǎng)學生嚴謹的、實事求是的科學態(tài)度

物理是一門自然學科，其理論都是在嚴謹的實驗基礎上得出的。所以教師在給學生做實驗的過程中也要嚴謹，不能“差不多”就行，一定要在正確的實驗操作下進行實驗，馬虎不得，從而在潛移默化中影響學生，使學生養(yǎng)成嚴謹的、實事求是的科學態(tài)度，為他們以后的學習打下良好的基礎。例如，在做測量的實驗時，不能講“大約是多少”。測量是一個精確的事情，在現實生活中測量出現一點差錯就可能引發(fā)一場災難。所以，學生只有從小培養(yǎng)嚴謹的、實事求是的科學態(tài)度，才能在以后的生活中干出一番大事。

四、物理實驗可以提高教師的教學能力

教師在培養(yǎng)學生的過程中，也是在提高自己的教學能力。在給學生做一些實驗時，教師要充分地考慮到各種情況的發(fā)生，從而備課的能力也就提高了。例如，在講到一個現象時，學生不敢提問，都悶聲不響。如果教師在上課之前沒有想到這一點，就可能影響整節(jié)課的效果。在考慮這些問題的過程中，教師的教學水平就在不知不覺中提高了。教師應該以此為平臺，充分展示自己的才能，提高自己的教學水平，為教育事業(yè)添磚加瓦。

總之，物理實驗在教學中是非常重要的。教師在教學中要充分發(fā)掘它的作用，使所教的學生不光學習成績優(yōu)異，各方面的能力也有不同程度的提高。這樣，當學生走出初中校門時，才能到高一級學校經受更高的考驗。

(責任編輯 黃春香）