高校宣傳工作中學(xué)生記者團(tuán)的培養(yǎng)與管理淺談

摘 要 高校宣傳工作人員應(yīng)該有意識(shí)、有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生記者，并結(jié)合自己的工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與管理，使學(xué)生記者在高校宣傳工作中發(fā)揮積極的作用，為學(xué)校提高影響力、擴(kuò)大知名度作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。在此，筆者結(jié)合自己的工作談一些新的想法和思考，并提出一些建議和意見。

關(guān)鍵詞 高校宣傳工作；學(xué)生記者；培養(yǎng)與管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2011)24-0025-02

Research of Cultivation and Management of Student Reporter in High School Propagandizing Work//Du Chunhua

Abstract The workers in Universities should promote awareness of student journalists， which includes their guiding and managing work effectively. As a result， students in the university can play an active role for the schools to improve influence and recognition. The author talks about his work with some ideas and thinking， and some suggestions are also given.

Key words high school propagandizing work; student reporters; cultivation and management

Author’s address Zhejiang Forestry and Agriculture University， Hangzhou， China 311300

新聞?dòng)浾咦鳛橄⒌南戎撸瑩?dān)當(dāng)著重要的任務(wù)。在高校新聞宣傳工作中，學(xué)生記者隊(duì)伍是一支新生力量，他們肩負(fù)著為校報(bào)、新聞網(wǎng)等宣傳媒體進(jìn)行采訪、撰稿和編輯等任務(wù)，為服務(wù)學(xué)校發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。建立一支高素質(zhì)的學(xué)生記者隊(duì)伍，并進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)、規(guī)范的管理，有利于協(xié)助高校做好宣傳工作，拓寬高校新聞來源渠道，提高高校宣傳工作水平，從而有力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快地發(fā)展。

1 高校學(xué)生記者在新聞宣傳工作中的重要地位

培養(yǎng)高校學(xué)生記者是充實(shí)和拓展高校宣傳隊(duì)伍的重要途徑。近年來，大學(xué)生記者團(tuán)在高校宣傳工作中的作用越來越受到重視，但綜觀國(guó)內(nèi)一些高校的宣傳工作隊(duì)伍組成就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多高校都存在專職宣傳工作人員數(shù)量不足的問題。因此，有效發(fā)揮學(xué)生記者的補(bǔ)充作用尤為必要，建立一支專兼職相結(jié)合的高校新聞宣傳專業(yè)化隊(duì)伍，形成工作合力，有利于提高高校新聞宣傳工作的科學(xué)化水平。

高校的新聞宣傳工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，同樣肩負(fù)著“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”、“開展什么教育”和“怎樣教育”的重要使命。因此，充分發(fā)揮大學(xué)生記者團(tuán)在高校新聞宣傳工作中的積極作用，既是黨的新聞宣傳工作的要求，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措。

2 當(dāng)前大學(xué)生記者團(tuán)所存在的一些共性問題

2.1 “虎頭蛇尾”現(xiàn)象較為嚴(yán)重

在每年開學(xué)后的各社團(tuán)納新工作中，新生對(duì)素有“群英會(huì)”之稱的大學(xué)生記者團(tuán)似乎格外青睞，紛紛要求加入并且一路上也是經(jīng)過“過五關(guān)、斬六將”的歷練。一開始，大家還能夠堅(jiān)持積極參與記者團(tuán)的系列活動(dòng)，但是，隨著學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作的深入以及給予一定的任務(wù)分擔(dān)以后，很多學(xué)生就不能再堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生記者的身份失去新鮮感，甚至有些自行退出記者團(tuán)，于是就出現(xiàn)“虎頭蛇尾”現(xiàn)象，能堅(jiān)持到最后的只有寥寥幾個(gè)。

2.2 專業(yè)培訓(xùn)工作形同虛設(shè)

指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)及過程的建議、指導(dǎo)、參與、監(jiān)督與評(píng)價(jià)，對(duì)于記者團(tuán)的發(fā)展具有重要作用。但是，由于缺乏系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)工作，致使學(xué)生記者的寫作能力不能得到有效提高，因此，學(xué)生記者的培訓(xùn)工作很難做到位。

2.3 人才可持續(xù)發(fā)展面臨尷尬境地

學(xué)生記者大部分是大一的時(shí)候進(jìn)入記者團(tuán)，經(jīng)過一到兩年的鍛煉，業(yè)務(wù)水平成熟，逐漸承擔(dān)起學(xué)生記者團(tuán)的主要工作。但此時(shí)他們已接近大四，面臨就業(yè)、考研、考公務(wù)員等多方面的壓力，擔(dān)子很快又移交給新人。下面的新記者又必須經(jīng)歷一個(gè)水平由低到高發(fā)展的過程，個(gè)人水平得到不斷提高，整體水平卻存在有限循環(huán)的狀態(tài)。

3 發(fā)揮學(xué)生記者作用，協(xié)助學(xué)校做好宣傳工作

鑒于上面所提出的問題并結(jié)合現(xiàn)實(shí)高校學(xué)生記者團(tuán)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的其他一些更為細(xì)節(jié)的方面，筆者就如何把握學(xué)生記者在校期間的有限時(shí)間，充分發(fā)揮他們的作用，協(xié)助學(xué)校做好新聞宣傳工作的問題進(jìn)行認(rèn)真探索和嘗試。

3.1 做好專業(yè)培訓(xùn)工作

1）思想政治教育“小喇叭”常吹，提高政治素養(yǎng)。記者編輯的政治責(zé)任感如何，直接關(guān)系著輿論引導(dǎo)能力的發(fā)揮。因此，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生記者堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)對(duì)自身政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高自己的政治思想水平。

2）基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)將“蛋糕”做大，夯實(shí)寫作功底。學(xué)生記者懷著對(duì)新聞工作的憧憬與熱愛加入到學(xué)生記者團(tuán)來，但非新聞專業(yè)學(xué)生，他們通常欠缺應(yīng)有的新聞基礎(chǔ)知識(shí)，有的連新聞的基本要素都不甚清晰。為了使他們盡快適應(yīng)新聞報(bào)道工作，提升他們新聞素養(yǎng)和新聞采寫能力。

3）專業(yè)知識(shí)講座“氧吧”常吸，創(chuàng)新工作思路。一名優(yōu)秀的學(xué)生記者必須要有廣博的知識(shí)面和過硬的業(yè)務(wù)技能。指導(dǎo)教師每學(xué)期可以有計(jì)劃地邀請(qǐng)校外報(bào)刊、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體的編輯、記者進(jìn)校進(jìn)行新聞采寫、編輯方面的專題講座。通過以上講座，學(xué)生記者對(duì)新聞理論知識(shí)有了一定的理解，掌握了一定的新聞寫作技巧，培養(yǎng)了新聞敏感和新聞道德，逐漸形成“新聞人”的意識(shí)。

4）“大鍋飯”與“開小灶”培養(yǎng)方式并舉，做到因材施教。指導(dǎo)教師在對(duì)學(xué)生記者的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常給他們開設(shè)各種主題培訓(xùn)，為新聞?dòng)浾叽罱ㄒ粋€(gè)關(guān)于新聞的基本印象，讓他們了解新聞寫作的基本規(guī)范。但是，一支隊(duì)伍里面總會(huì)出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，針對(duì)一些個(gè)性差異的存在，指導(dǎo)教師可以采取現(xiàn)場(chǎng)講解、個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行，有計(jì)劃地進(jìn)行提升性培育。

5）“真槍實(shí)彈”上場(chǎng)，歷練實(shí)戰(zhàn)技巧。在進(jìn)行了一段時(shí)間的理論培訓(xùn)以后，指導(dǎo)教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪寫作，鍛煉學(xué)生記者新聞實(shí)戰(zhàn)技巧，由編輯教師、老記者帶新記者進(jìn)行實(shí)地采訪。在學(xué)校發(fā)生重大新聞時(shí)，指導(dǎo)教師要及時(shí)派學(xué)生記者趕到現(xiàn)場(chǎng)采訪，掌握第一手材料。在外出采訪過程中，學(xué)生記者開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。采訪結(jié)束后，學(xué)生記者要提供文字、圖片、圖像等新聞素材，分別完成文字稿件寫作。

3.2 建立健全管理制度，實(shí)行考核激勵(lì)機(jī)制

對(duì)學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行制度化和規(guī)范化的管理，實(shí)行嚴(yán)格的考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于提高學(xué)生記者隊(duì)伍的工作實(shí)效、促進(jìn)隊(duì)伍的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展是必要的。只有形成完整的規(guī)章制度，才能有利于學(xué)生記者在思想和行動(dòng)上較好地進(jìn)行自我約束與規(guī)范。同時(shí)，做好記者團(tuán)的考核激勵(lì)機(jī)制，做到制度嚴(yán)明，恩威并重。

1）制定規(guī)章制度。記者團(tuán)要制定《學(xué)生記者日常管理辦法》等必要的規(guī)章制度，明確學(xué)生記者的職責(zé)，規(guī)定學(xué)生記者的工作量，確定學(xué)生記者評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、懲罰措施等。工作量和每學(xué)期的評(píng)優(yōu)考核掛鉤。

2）確定例會(huì)制度。根據(jù)校報(bào)的出版周期，召開編前或者編后會(huì)議，總結(jié)寫稿經(jīng)驗(yàn)，討論新聞線索、采訪提綱，通過開會(huì)的方式創(chuàng)造集體交流的機(jī)會(huì)。

3）設(shè)立值班制度。對(duì)于有固定活動(dòng)場(chǎng)地的學(xué)生記者團(tuán)，可以設(shè)立值班制度，這是對(duì)例會(huì)制度的補(bǔ)充。校報(bào)可以為活動(dòng)室提供一些圖書雜志，學(xué)生自行安排若干值班人員，值班時(shí)可以學(xué)習(xí)、讀書，也可以聊天。

4）加強(qiáng)日常管理，建立獎(jiǎng)懲制度。榮譽(yù)是對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)，是滿足人的自尊需要，激發(fā)人積極進(jìn)取的重要手段。榮譽(yù)激勵(lì)包括發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)牌、授予稱號(hào)等。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生記者給予一定的榮譽(yù)激勵(lì)，往往能收到很好的效果。

學(xué)生記者這支生力軍，對(duì)高校宣傳思想工作具有有力的推動(dòng)作用。在實(shí)際工作中，如果對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)等工作方法正確、措施得當(dāng)?shù)脑挘粌H可以緩解高校宣傳工作量大、人員少的問題，還可以提高宣傳工作的時(shí)效性、創(chuàng)新性，在師生中創(chuàng)造出一種“雙贏”的局面。

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