現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)與實踐探索

摘要計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是目前各職業(yè)學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生必修的一門公共課程，我國各類職業(yè)學(xué)校已越來越重視對計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課已經(jīng)成為人才培養(yǎng)方案中必不可少的、重要的基本課程。如何做好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)工作？調(diào)整教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，大力改進教學(xué)方法，是職校應(yīng)高度重視的問題。筆者結(jié)合所在職校人才培養(yǎng)模式的目標和要求，并根據(jù)從教多年的經(jīng)驗和體會，總結(jié)該課程教學(xué)的一些措施和成效，以供相關(guān)教學(xué)人員借鑒。

關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)校；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)實踐

引言

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是職業(yè)學(xué)校每一屆非計算機專業(yè)的新生進入學(xué)校的一門公共必修課程，并作為學(xué)校重點課程建設(shè)項目進行教學(xué)，課程建設(shè)與教學(xué)的總體思路是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)目標，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)、考核形式等方面進行建設(shè)和改革，制定切實可行的課程建設(shè)計劃，討論確定課程建設(shè)的方案，以提高計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)計算機基礎(chǔ)扎實、具有動手能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合應(yīng)用型人才，以滿足信息社會對人才的需求。本文結(jié)合幾年來學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)優(yōu)秀課程的建設(shè)和取得的成效，對該課程的有關(guān)教學(xué)問題談些體會和看法。

對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的幾點措施和意見

教學(xué)目標定位明確

學(xué)校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要以省級統(tǒng)一考試為教學(xué)目標，規(guī)定每次考試的過級率，要求在校非計算機專業(yè)的學(xué)生必須參加省級統(tǒng)一考試，并作為學(xué)生的畢業(yè)標準之一。因此，學(xué)校在教學(xué)上緊密結(jié)合省級統(tǒng)一考試的教學(xué)大綱要求，做到合理安排教學(xué)進程來完成教學(xué)目標。除了考試要求過級以外，還積極鼓勵同學(xué)通過提高班的學(xué)習(xí)來強化應(yīng)用技能的訓(xùn)練和實踐能力的深化。

合理安排課程，優(yōu)化教材內(nèi)容

作為計算機教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)該全部安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期授課，這樣有利于整個計算機課程體系的設(shè)置，也更有利于學(xué)生保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的持續(xù)。在整個計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，首先要解決的問題是，根據(jù)實際工作的需求合理安排教學(xué)內(nèi)容，否則學(xué)生將會很難入門。目前，職校采用的計算機基礎(chǔ)教程主要包括以下幾個模塊的內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識模塊，Windows操作系統(tǒng)模塊，Word文字處理模塊，Excel電子表格處理模塊，演示文稿制作軟件PowerPoint模塊，計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體與信息系統(tǒng)安全知識模塊。雖然計算機基礎(chǔ)知識在中小學(xué)的逐漸普及，但學(xué)生水平參差不齊，結(jié)合不同層次班級，對學(xué)生已經(jīng)掌握得比較好的內(nèi)容教師可以少講，而對于部分應(yīng)用性較強的內(nèi)容教師可以結(jié)合課時安排進行多講、細講。

跟進教學(xué)設(shè)備，改變教學(xué)方式

現(xiàn)在，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)主要采用“理論授課+上機實驗”模式。這種教學(xué)模式應(yīng)該說還是比較符合職校計算機課程的特點與教學(xué)要求的，但在實踐過程中仍出現(xiàn)了學(xué)生對授課缺乏興趣、學(xué)生無法及時消化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自學(xué)積極性差等問題。要解決這些問題我們的做法是：

1）提高辦學(xué)條件，改變授課環(huán)境。使用多媒體教室增加學(xué)生用機，然后通過安裝多媒體教學(xué)控制軟件使教師用機可以控制學(xué)生用機。這樣，教師在講授理論知識與操作演示時可以對學(xué)生機進行控制。

2）提高課件質(zhì)量，注意精講多練。一個好的教學(xué)課件往往是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，教學(xué)課件的制作不僅要注意內(nèi)容上的要點提示，還要注意聲音、圖片、動畫之間的相互結(jié)合，這樣才能夠提高學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。對于授課內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)目標有選擇性地進行精講，對于操作性的內(nèi)容要以多練為主。

構(gòu)建配套教學(xué)網(wǎng)站，利于學(xué)生自主化學(xué)習(xí)

作為一門操作性較強的課程，實訓(xùn)則是整個學(xué)習(xí)過程的重點所在，在實訓(xùn)環(huán)節(jié)上突出以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)模式研究。針對計算機基礎(chǔ)綜合性較突出的特點，在實訓(xùn)部分體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實踐。利用計算機技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建和教材相配套的教學(xué)網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的遠程教學(xué)工具，使學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，和教師在線交流，快速入門、提高，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、示范模版練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。調(diào)動學(xué)校全部教學(xué)資源，在為課程建設(shè)服務(wù)的過程中，使所有的教學(xué)資源都被“優(yōu)化”在網(wǎng)上，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、討論、自學(xué)、練習(xí)、考試多樣化的教學(xué)形式。

學(xué)校對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)實踐

制定考試過級目標

全校每次考試“過級率”目標定為95%以上。凡“過級率”達到及高于規(guī)定的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎勵。

教學(xué)要求

任課教師要按照“普通職校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用知識和能力教學(xué)及考試大綱”的規(guī)定，按質(zhì)、按時完成本課程的教學(xué)任務(wù)。任課教師的課堂講授、上機實習(xí)、平時作業(yè)、檢查測試等教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞達到過級考試規(guī)定的目標進行；考前還要組織學(xué)生進行有效的強化訓(xùn)練。任課教師要與所授課班級學(xué)生的班主任加強聯(lián)系，密切合作，細致做好每一個學(xué)生的平時學(xué)習(xí)及應(yīng)考工作。

教學(xué)進程安排

1）理論測試。理論考試在過級考試中占50%的比重，且題目覆蓋的知識面廣，學(xué)生要全面掌握有一定難度，任課教師在教學(xué)中應(yīng)充分加以重視，在日常教學(xué)中要加強學(xué)生課外作業(yè)練習(xí)，并通過多次強化訓(xùn)練讓學(xué)生掌握。為此，每學(xué)期將安排2次理論測試（準備4份測試題）及4次模擬考試訓(xùn)練。

2）上機操作。上機操作在過級考中同樣也占50%的比重，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中對上機操作的要求，教材中的實驗安排及上機操作模擬試題，加強學(xué)生的上機操作訓(xùn)練，重點掌握相關(guān)內(nèi)容并達到能準確、熟練的操作。

3）作業(yè)。每學(xué)期要求布置并批改課外書面作業(yè)7～8次。原則上每章結(jié)束后一次。

4）考試軟件的正確使用。考試軟件的正確使用也是一個不可忽視的問題。以往幾次考試，都曾出現(xiàn)過學(xué)生因不會正確使用考試軟件，而導(dǎo)致考試失敗的情況。所以，參加過級考試前，還必須對學(xué)生使用考試系統(tǒng)時要注意的問題交待清楚。

結(jié)束語

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是職校的公共基礎(chǔ)課程，往往涉及面廣，影響力大。圍繞計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的目標和內(nèi)容，計算機基礎(chǔ)課教學(xué)更加面向應(yīng)用、注意實用，對計算機基礎(chǔ)教育的認識也更趨于理性、科學(xué)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的建設(shè)及改革，促進了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方式的改善和提高，較好地解決了教學(xué)中一般存在的難題，形成了自己鮮明的特色，取得了良好的效果。主要表現(xiàn)在課程逐步受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的計算機能力和水平不斷提高。今后，我們?nèi)詫猿謨?nèi)容與時俱進、教學(xué)手段和方法不斷創(chuàng)新，為推動計算機基礎(chǔ)教育的發(fā)展不懈努力，為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教育在已有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階去研究和探索。

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（作者單位：南京市新港職業(yè)學(xué)校）