無線電“獵狐”魅影

一、課程背景

國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》指出：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”

無線電測向活動是融體育性、科技性、趣味性為一體的科技軍體活動。它有機地將科技、健身、休閑、娛樂融為一體，對開闊視野、增長知識、增強體魄、培養綜合能力具有獨特的作用。最近10年間，這項活動迅速發展起來。據國家體育總局航管中心高級教練陳惠瓊介紹，無線電測向在青少年中已經得到了相當程度的推廣，廣東、上海、湖南等省市將這項活動納入中小學生的第二課堂，有專門的活動經費和指導老師。此外，由國家體委、國家教委、中國科協、共青團中央、全國婦聯五家聯合主辦的每年一次的全國青少年賽一直堅持至今，為在青少年中，特別是中、小學生中普及測向活動創造了良好的條件。

本著“實驗”和“創新”的原則，隨著無線電測向活動的開展，我們試想把它當成一項學生青少年素質發展的教育項目，把無線電測向引進我們的課堂，成為我們的校本課程教學內容，通過課堂教學，讓參與的學生更能領會到“興趣”給他們帶來“學習”的動力。

二、課程目標

根據國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》，無線電測向“獵狐”校本課程作為素質教育的重要課程，應在促進學校深入開展素質教育，促進中學生德、智、體全面發展中起積極的促進作用。因此，中學無線電測向“獵狐”校本課程應有以下幾個目標：

1. 使學生掌握無線電基礎理論知識和無線電測向專項理論知識，掌握無線電測向的基本技能，從無線電測向中體驗樂趣和成功的感覺。

2. 增強學生體質，增進學生健康。根據學生的身心特點，全面提高學生的身體素質，使學生得到全面發展。

3. 培養學生勇敢頑強、機智果斷、堅毅不拔、勇于克服困難和團結互助、熱愛集體、遵守紀律的優良品質。

4. 促使學生積極參與各種有益活動，養成良好的鍛煉習慣。

5. 培養一批素質高、紀律好、技術強、能力優秀的無線電測向選手，充實我校無線電測向隊伍和國家青年隊伍，為校爭光，為國爭光。

三、課程架構（體系）

無線電“獵狐”的課程架構，一方面要根據無線電測向的特點開展；另一方面，則要以提高學生的綜合素質為最終目的，充分發揮學生的特長與積極性。

無線電測向共包括四大項目：80米波段測向、2米波段測向、400MHz測向和測向機制作。其中80米波段和2米波段測向又分為長距離測向和短距離測向?？紤]到中學生的體質和時間安排，以及學校的場地、師資、課時等限制，中學開展無線電測向課程一般以80米波段和2米波段的短距離測向為主，因為這兩個項目對于場地和器材的要求相對較低，中學生容易掌握，中學容易開展。部分有條件的中學可以適當開展其余的項目。

以80米波段和2米波段短距離測向為主的無線電測向課程為例，整個課程架構應包括以下幾類課程：

（一）理論課

理論課是將無線電測向所需的物理電學知識、技術理論和競賽方法和規則等理論性知識以幻燈片、書面教材等形式傳授給學生的課程。

在整個課程架構中，理論課是最為基礎的課程，它為學生進行無線電測向提供了基本理論依據。理論課進行得不理想，那么學生在接下來的課程中會因自身知識的缺失而不明所以，整個課程的效果會大打折扣。所以，理論課必須重視。

1. 實施形式：幻燈片、書面教材等

2. 課程內容：

（1）物理電學知識。包括無線電基礎知識、電路及電子元器件、80米波段測向機和2米波段測向機的工作原理等。

（2）無線電測向技術理論。包括80米波段和2米波段的電臺拍碼的辨別、無線電測向基本技法、競賽理論戰術等。

（3）無線電測向的競賽方法與規則。

3. 課程目標:

通過理論教學使學生詳細了解無線電測向的基本原理和技術，掌握基本技能，為接下來的課程打好基礎。

（二）訓練課

訓練課是學生在結束理論課后以實踐形式運用和鞏固理論知識，學習和提高無線電測向技術的課程。

無線電測向需要實際的訓練，通過訓練來實現無線電測向技術的學習和提高。學生在訓練課中，一方面可以通過實踐運用鞏固在理論課上學到的知識；另一方面，學生可以進一步學習無線電測向技術，提高無線電測向水平。

1. 實施形式：測向訓練

2. 課程內容：

（1）基礎測向訓練。包括持機練習、收聽信號練習、不同距離測向機信號強度和方向性變化體會練習、雙向——單向法測定練習等。

（2）提高測向訓練。包括蒙眼測向練習、近臺搜索練習、交叉定點練習等。

3. 課程目標：

通過訓練課進一步提高學生的無線電測向的基本技術，使學生具備參加無線電測向的能力和水平，并在測向中體會到無線電測向的樂趣。

（三）競賽課

競賽課是模擬無線電測向競賽，使學生在競爭的環境中提高無線電測向水平的課程。通過競賽的形式，能充分調動學生的積極性，在你追我趕的良性競爭中，不斷鞏固和提高學生的無線電測向水平。在以往無線電測向競賽課中，學生全身心投入競賽中，在競賽中充分發揮他們的智慧和能力，發揚團隊協作精神和拼搏精神，并體會到無線電測向的樂趣。這對于全面提高學生的綜合素質，起著積極作用。

1. 實踐形式：模擬競賽

2. 課程內容：

模仿青少年無線電測向錦標賽80米波段和2米波段短距離測向競賽進行比賽。

3. 課程目標：

在良性競爭中提高學生的無線電測向水平，培養學生的綜合素質。

上述的課程之間相互聯系，有機結合。理論課是課程架構中的基礎，訓練課是理論課的實踐和發展，理論課和訓練課是開展競賽課的必要條件，而競賽課又是對理論課和訓練課的鞏固、總結和提升。這樣的一個完整的無線電測向課程架構，既能使學生充分學習到無線電測向的知識和技能，全面提高學生的綜合素質，同時又具有科學性、系統性和可操作性。

（四）課程編排

一個學年的課程編排可以參照下表：

四、考試內容及評分標準

（一）理論部分（20％）

內容：專項基礎理論知識；體育與健康基礎理論知識。

要求：規定時間，以閉卷形式集中考試。

（二）專項部分（55％）

1. 單向—雙向法（10％）

選擇對電波傳播方向沒有影響的簡單地形，將一部電臺隱蔽在明顯的方位物后面連續發信號，測試者在距電臺100米—200米處，原地閉眼測定方向線，要求用單向—雙向法，測線準確后保持機器指向不變，由主考教師檢查。

評定：測線準確無誤為優秀，誤差1米為良好，誤差2米為及格。

2. 蒙眼測向（15％）

在教學場地的不同方向設4部電臺同時連續發信，臺間距離50米左右，測試者在場地中央按臺號臺順序蒙眼測向，5分鐘后由主考教師檢查。

評定：5分鐘內找到3部電臺為優秀，2臺為良好，1臺為及格。

3. 調諧信號及標畫方向線（15％）

在空曠平坦場地周圍隱蔽3部電臺，不同頻率連續發信，測試者在起點聽到主考老師“開始”口令后開機測向，教師用秒表記時，測完各臺后，由主考教師檢查。

評定：根據標線的精度，所用時間及方向誤差進行評定，方向誤差≧10°為錯誤，方向誤差≦10°為正確。3部正確為優秀，2部正確為良好，1部正確為及格。

4. 外場綜合測向（15％）

按照短距離無線電測向競賽規則的要求，在地勢起伏、樹林稠密或有明顯方位物的附近，隱蔽4部電臺，總距離為3公里，男子40分鐘內完成為及格，30分鐘為良好，20分鐘為優秀；女子60分鐘內完成為及格，45分鐘為良好，30分鐘為優秀。

評定：到位率高，有綜合運用技術的能力，根據測試情況進行綜合評定。

5. 綜合評分

優 秀（85—100分）

良 好 （75—84分）

及 格 （60—74分）

（三）出勤率（25％）

（四）課外活動和競賽加分（略）

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