文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

摘要：我國的文化產(chǎn)業(yè)高端人才十分稀缺，需要加強文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)。本文從加強社會的控制力，增強社會的促進能力等方面探討了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，智慧產(chǎn)業(yè)。它所需要的素養(yǎng)比其他的產(chǎn)業(yè)都要強。我國的文化產(chǎn)業(yè)從事者千千萬萬，但是高端人才卻十分稀缺。2009年，國家《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》正式發(fā)布，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略層面。針對我國文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才稀缺的情況，經(jīng)調(diào)研后研究得出我們可以從以下幾個方面著手：

1．健全高校文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科建設(shè)

我國文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科歸屬一直沒能得到明確的規(guī)定。文化產(chǎn)業(yè)一直屬于邊緣性學(xué)科未得到應(yīng)有的重視。文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科建設(shè)也一直是一個嚴(yán)重的問題。高校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的搖籃，是培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的主要渠道。直到2003年底，才有云南大學(xué)、山東大學(xué)等設(shè)立本科專業(yè)進行試點招生。據(jù)有關(guān)資料顯示，到目前為止總計有40余所大學(xué)對文化產(chǎn)業(yè)設(shè)置專門的學(xué)科進行專門的教育。

1.1革新教育方法，樹立教育理念

文化產(chǎn)業(yè)不同于傳統(tǒng)的高校專業(yè)，它的創(chuàng)新性、服務(wù)性、公眾性和社會性更強。在教育專業(yè)人才的理念上必須結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)的特色對各個不同領(lǐng)域的文化產(chǎn)業(yè)進行分別對待。一般可從兩方面入手，一方面：培養(yǎng)專業(yè)性培養(yǎng)人才和管理人才，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢進行專業(yè)地指導(dǎo)。同時，以學(xué)生就業(yè)為中心，培養(yǎng)學(xué)生掌握綜合判斷力和獨立執(zhí)行力。另一方面，對教師的教育觀念進行革新，定期組織老師進行交流學(xué)習(xí)，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向進行最有效地把握，給予學(xué)生在專業(yè)定向上正確地引導(dǎo)，培養(yǎng)專業(yè)化的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才。

1.2 內(nèi)外兼修，努力建構(gòu)專業(yè)師資隊伍

要實現(xiàn)培養(yǎng)從事文化產(chǎn)業(yè)實用型人才這一目標(biāo)，必須建立一支之相適應(yīng)的師資隊伍。要求教師既具有比較豐富的理論知識，又具有豐富的實踐經(jīng)驗。目前，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的教師大多是從別的或相近的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，理論水平不是很強，也不夠系統(tǒng)，知識結(jié)構(gòu)并不合理，尤其缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識背景。因此推進教師專業(yè)化并實現(xiàn)教師的轉(zhuǎn)型，建設(shè)一支素質(zhì)較高的教師隊伍已十分緊迫。這就需要廣大教師樹立“教師即研究者”的理念，努力建設(shè)自身的專業(yè)教師隊伍。從教師專業(yè)成長的角度說，教師的專業(yè)知識拓展、專業(yè)能力提高，都離不開研究。要提高教學(xué)效果、達到人才培養(yǎng)目標(biāo)，就要對教師知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，特別需要通過產(chǎn)教研一體化模式來豐富實踐經(jīng)歷與強化實踐技能，通過產(chǎn)業(yè)運作實踐，將實踐中掌握的操作技能融入課堂教學(xué)中，解決許多教材眾缺少的理論與實務(wù)操作有機結(jié)合的問題。除此之外，還要建立一支相對穩(wěn)定的校外兼職教師隊伍，積極主動與校外的專家、教授聯(lián)系，請他們到校兼職，并參與教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)工作；聘請社會中具有豐富實踐經(jīng)驗又有較高文化素養(yǎng)的實踐專家擔(dān)任兼職教師。

1.3建立專業(yè)培養(yǎng)基地，形成培養(yǎng)鏈條

大學(xué)生就業(yè)難，這是當(dāng)今社會最大的熱點之一。對于新興的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)很多的學(xué)生會產(chǎn)生一種畏懼感。因此，高校需要明確文化產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識并且提供更多的社會實踐機會，將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，把理論運用于實踐加深學(xué)生的印象。同時，把培養(yǎng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)熱點，培養(yǎng)模式，培養(yǎng)方式都納入高校培養(yǎng)計劃，形成文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)獨有的教育鏈條，防止學(xué)校教育與社會需要脫節(jié)。

2．國家、政府對文化產(chǎn)業(yè)進行必要地關(guān)注

我國文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才缺乏，文化產(chǎn)業(yè)總體分布失衡，結(jié)構(gòu)失調(diào)，分布不均。針對上述問題，我國必須對文化產(chǎn)業(yè)地發(fā)展實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才地培養(yǎng)納入國家的大政方針以引導(dǎo)社會關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必定要有它必須遵循的法律法規(guī)，只有有了政策地支持，文化產(chǎn)業(yè)才能引起人們地關(guān)注，得到應(yīng)有地發(fā)展。

2.1構(gòu)建人才培養(yǎng)機構(gòu)，完善培養(yǎng)體系

鼓勵高校試點招生，制定全國招生計劃，引導(dǎo)培養(yǎng)方向，進行專業(yè)指導(dǎo)。同時，改革教育培育機制，形成一整套地教育培養(yǎng)規(guī)章制度。從專業(yè)知識，專業(yè)考核、社會實踐、崗前培訓(xùn)、學(xué)位認可等各方面進行規(guī)定，形成一整套培養(yǎng)系統(tǒng)。

2.2加大扶持力度，促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

政策是引導(dǎo)，只有引導(dǎo)作好了才能有后續(xù)地發(fā)展。政府的優(yōu)惠政策能促進文化產(chǎn)業(yè)地發(fā)展。從而反作用于教育，使文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教育更加系統(tǒng)化、實用化，使文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)上升一個階段。同時，解決文化產(chǎn)業(yè)研究困難，交流不暢，貢獻稀少等問題。

2.3監(jiān)督認證，嚴(yán)管高校課程教育

對于專業(yè)水平地認證一定要更加合理、嚴(yán)格，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，扎實基礎(chǔ)知識，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。對高校課程進行監(jiān)督管理、實現(xiàn)專業(yè)知識為基礎(chǔ)，社會熱點為引導(dǎo)，新技術(shù)為技能的新型培養(yǎng)目標(biāo)，把管理學(xué)、心理學(xué)、文藝學(xué)等融入文化產(chǎn)業(yè)的課程教育，提升文化產(chǎn)業(yè)工作者的綜合素質(zhì)。

2.4營造社會氛圍，建立專業(yè)培養(yǎng)基地

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展程度是一個國家文明程度的標(biāo)志。文化產(chǎn)業(yè)必須有自己的專業(yè)培訓(xùn)及實踐基地。從學(xué)校到社會，學(xué)生需要一個過程。從各個不同的領(lǐng)域出發(fā)，必須使管理、動畫制作，文學(xué)鑒賞與研究等分別開來，明確學(xué)生的方向，鍛造學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，達到與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)社會緊缺性人才的目標(biāo)。同時，在社會上形成良好的氛圍，從娃娃抓起，從九年義務(wù)制教育抓起，把文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展觀念深入人心。

3．加強社會的控制力，增強社會的促進能力

理論不能脫離實踐而獨立存在，社會是實踐的基地也是檢驗專業(yè)水平門檻。社會可以反作用于人才的培養(yǎng)。社會健全的人才使用系統(tǒng)和激勵系統(tǒng)會改變高校的教育方式和教育目標(biāo)。社會直接和經(jīng)濟利益、社會利益掛鉤，使得專業(yè)人才的培養(yǎng)不得不進入一個新的階段。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)型人才的培養(yǎng)要更多的激勵，使專業(yè)一直填充有激情的血液，以促進文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)化培養(yǎng)方式、方法的轉(zhuǎn)型與革新。

我們?nèi)羰且獜纳鐣矫嬷郑饕蓮囊韵聝蓚€方面進行考慮，第一：完善文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)化制度，健全企業(yè)管理制度，將文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)水平技術(shù)測量納入考核標(biāo)準(zhǔn)。第二，促進文化交流，注重尊重文化產(chǎn)業(yè)人才，建立良性的文化產(chǎn)業(yè)人才準(zhǔn)入機制，防止文化產(chǎn)業(yè)人才流失。

4．結(jié)語

總之，我們必須在立足自己國家實際的情況下，在政府政策的支持下，加強高校專業(yè)知識的教育，同時在社會上建立專門的培訓(xùn)基地，使得有所學(xué)又有所用。最后，還必須加強與國際的交流，讓我們不再跟不上步伐。