對(duì)英語教育的看法

摘要：當(dāng)今英語作為世界交流的最主要的通用語言，已經(jīng)是越來越重要的。英語教育的重要性已經(jīng)在大學(xué)英語教育中得到了很大的重視，但是不論是我們的通用英語教育還是專業(yè)英語教育，我們的大學(xué)英語教育都存在很多的不足，所以在原有成績的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該更加去完善我們的大學(xué)英語教育的教學(xué)方式。應(yīng)該著眼于未來社會(huì)對(duì)人才能力的需求，加強(qiáng)我們的大學(xué)英語改革教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教育大學(xué)英語教學(xué)方案改革

由于本人長期擔(dān)任大學(xué)英語教師，我對(duì)我們現(xiàn)在大學(xué)英語教育取得的成績還是滿意的，但看到的問題還是很多的，也是必須要解決的，我寫此文的目的就是在于和有志于對(duì)中國大學(xué)英語教學(xué)改革的有志之士，在于此發(fā)表一點(diǎn)我自己的看法和大家一起來交流。

一、英語在我們國家外語教學(xué)的重要性

看看現(xiàn)在世界范圍內(nèi)的外語教學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語在世界范圍內(nèi)不是官方語言就是外語第一語言課程，當(dāng)然這個(gè)和歐美當(dāng)時(shí)的殖民侵略有很大的關(guān)系，由于這個(gè)歷史的原因和當(dāng)今美國的強(qiáng)大，英語已經(jīng)在世界交流工作語言中的地位是第一位的。那么我們現(xiàn)在重視英語教育符合我們現(xiàn)在的政治經(jīng)濟(jì)外交等等方面的需要，一門國際交流通用的語言的確立是逐漸的過程，是一個(gè)國家綜合國力的體現(xiàn)，當(dāng)我們中國的綜合國力的提高，總有一天我們的漢語也會(huì)成為世界重要的國際交流用語。但現(xiàn)在隨著我們的綜合國力的不斷的提升，我們國家在世界的地位也是越來越高，漢語已經(jīng)得到了世界上很多的國家的重視，很多國家都開設(shè)了漢語課程，發(fā)揚(yáng)中國文化的孔子學(xué)院也在很多國家開辦了分院。但我們不得不承認(rèn)，漢語要成為國際重要語言還有很長的路要走，所以不論是現(xiàn)在還是很久的將來，英語都將是國際通用的交流用語。所以從現(xiàn)在想，英語教學(xué)由于是大學(xué)英語的教育還是要必須放在重要的位置，必須要重視。

二、我國的英語教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r

在筆者上學(xué)的時(shí)候是中學(xué)開始學(xué)習(xí)英語，到了大學(xué)英語得到了比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我們的英語教學(xué)已經(jīng)開始發(fā)展到了小學(xué)和幼兒教育。可見英語已經(jīng)得到了很大了重視，不論是初中升高中還是高中進(jìn)入大學(xué)英語都是必考的科目。在學(xué)歷的每個(gè)提升的過程都必須要參加考試，而且新建的技術(shù)資料都是英語寫的，所以英語的重要性已經(jīng)不言而喻了。

三、問題

我們現(xiàn)在的大學(xué)英語教育還是有一定的提高的，隨著大學(xué)的不斷的擴(kuò)招，英語教育的不斷重視，英語專業(yè)也是在不斷的擴(kuò)大，在培養(yǎng)了很多的英語人才之后，我們還是看到了很多的不足。

不足主要有老師教學(xué)方案的陳舊，沒有跟上新的形式，老師還是按照以往的以理論知識(shí)為主，而忽略了英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。社會(huì)上的考試風(fēng)氣也導(dǎo)致了大學(xué)英語學(xué)習(xí)的無效性，學(xué)生為了考英語等級(jí)證書，最重要就是四六級(jí)證書，為了取得證書，都在努力的花了大量的時(shí)間都在準(zhǔn)備考試，做題。就導(dǎo)致了最后英語的能力低下，說不能說，聽不能聽。

老師沒有注重學(xué)生們能力的培養(yǎng)，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，但是老師教學(xué)就是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有考慮學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的不同。老師應(yīng)該因材施教。

四、改革教學(xué)方案和教材

我們現(xiàn)在的大學(xué)英語教材是比較落后的，沒有符合社會(huì)對(duì)英語人才能來的要求來編寫，教材的內(nèi)容太注重理論的知識(shí)的學(xué)習(xí)，而沒有遵循學(xué)習(xí)的發(fā)展性。我認(rèn)為教學(xué)因該在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該更加的注重能力的培養(yǎng)，要重視聽說讀寫的實(shí)際應(yīng)用能力。我們的教材選材內(nèi)容上應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今歐美文化的主流。

應(yīng)該重視學(xué)生們的口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，我們大學(xué)英語教育的可悲之處就是學(xué)了那么年得英語到了社會(huì)連基本的表達(dá)都不能，所以在大學(xué)階段很重視英語的實(shí)際表達(dá)能力很重要的。我們應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間讓學(xué)生們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法和見解。

應(yīng)該多舉辦一些英語實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生參加活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生們的現(xiàn)場的英語口語表達(dá)能力，和資料的自己整理能力。讓他們在樂趣中去發(fā)現(xiàn)英語的魅力。

由于英語當(dāng)今的重要性和對(duì)我們國家的必要性，我們應(yīng)該做好自己的工作的基礎(chǔ)上改革我們英語教學(xué)中存在的弊端。為我們的大學(xué)英語教育做出我們自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]桂詩春.語言學(xué)方法論[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社，1998.

[2]束芳.現(xiàn)代外語教學(xué)———理論、實(shí)踐與方法[M].上海:上海外語教育出版社，1998.

[3]靳剛.語言獲得理論研究[N].北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社，1998