高校籃球裁判員培養(yǎng)之我見

摘要：裁判工作是籃球運動公平的保障，培養(yǎng)籃球裁判員是高校籃球教學的重要環(huán)節(jié)，高校學生素質(zhì)高，在校時間長，參與籃球比賽機會多等特點對于培養(yǎng)籃球裁判員提供了諸多有利的條件。重視裁判員的培養(yǎng)不僅能緩解學校各類籃球比賽裁判員不足的問題，還能為社會輸送合格籃球裁判人才。

關(guān)鍵詞：籃球裁判員籃球規(guī)則高校學生

前言

籃球運動是深受廣大人民群眾喜愛的一項體育運動項目，具有廣泛的群眾基礎。隨著籃球運動在我國的快速發(fā)展和全民健身計劃的大力推行，各種形式和層次的籃球比賽更加頻繁，需要一批具有籃球裁判能力的人才。但是，多數(shù)高校籃球教學中，往往只重視籃球技能的培養(yǎng)忽視了對學生裁判技能的培養(yǎng)，即便是涉及到了也多是一帶而過，大多數(shù)學生的籃球技能很好但卻不能勝任籃球裁判工作。所以，在高校培養(yǎng)一批學生裁判員，對于籃球運動的開展和學生的籃球水平的提高，有著十分重要的意義。

一、大學生籃球裁判的現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)高校的籃球?qū)嶋H裁判工作的情況并不理想，表現(xiàn)為在臨場裁判時手勢不規(guī)范，對籃球規(guī)則和裁判法的理解不夠，職責分工不清楚，執(zhí)法尺度起伏較大，經(jīng)常出現(xiàn)錯判、漏判現(xiàn)象，臨場的觀察能力和對比賽的突發(fā)情況應對能力較弱，容易和運動員產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)。有的學生缺乏自信，不敢執(zhí)法，經(jīng)常“啞哨”。有的卻喧賓奪主，哨音不斷，肆意打斷比賽。

二、高校培養(yǎng)籃球裁判人才的優(yōu)勢

（一）高校中有可培養(yǎng)的籃球裁判員的人才資源

高校有很多素質(zhì)較高的籃球運動愛好者，其中不乏喜歡籃球裁判的年輕人，盡管他們對于籃球規(guī)則和裁判法還沒有完全掌握，但經(jīng)過相應的培訓一定會培養(yǎng)出來一些合格的籃球裁判員。

（二）擁有水平很高的專業(yè)師資隊伍

多數(shù)高校的體育教師都畢業(yè)于體育學院受過專業(yè)系統(tǒng)的培訓，加上多年的教學經(jīng)驗，都有著較高的專業(yè)知識和專項技能，在籃球競賽的組織和裁判工作方面，都具有較強的能力，有能力在學生中間培養(yǎng)出一批籃球裁判員。

（三）各種形式的籃球比賽較多，提供了實踐鍛煉機會

籃球運動在高校比較普及，經(jīng)常舉辦各種類型的籃球比賽，這就為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了較多的鍛煉的機會，而實踐是提高籃球裁判能力的最有效的途徑。

三、如何培養(yǎng)籃球裁判員

（一）培養(yǎng)學生對籃球裁判工作的興趣

培養(yǎng)學生的興趣是首要任務，興趣是最好的老師。體育教師要在教學過程中通過大量的引導使學生對裁判工作產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們更加愉快地從事裁判工作。，只有這樣才能認真持久地堅持下去，使自己的目標具有明確的指向性。

（二）加強對籃球規(guī)則、裁判法的學習

“無規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則是裁判員執(zhí)行工作的依據(jù)，離開規(guī)則，裁判員也就沒有衡量事物的是非曲直的標準了，許多事實表明，裁判員的錯判，漏判，究其原因，多是由于規(guī)則理解不深。

（三）熟悉籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，提高預見能力

技術(shù)是合乎規(guī)則的正確動作，戰(zhàn)術(shù)是合乎規(guī)則要求的正確配合，裁判員是為了正確地鑒別技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的是與非，必須首先學習籃球技戰(zhàn)術(shù)方面的知識。裁判員懂得技術(shù)，才能分析某些動作是否合理，才能找出違犯的主因，不會被表象和假象所迷惑，才能合理地運用規(guī)則，公正地進行。

（四）創(chuàng)造大量的臨場實踐機會

臨場實踐是提高裁判水平的最有效的途徑，是理論聯(lián)系實際的具體體現(xiàn)。只有通過大量的時間，才能鞏固對規(guī)則的記憶，建立規(guī)則概念與具體動作的聯(lián)系形成完整動作的自動化，從而提高執(zhí)裁能力。

（五）加強基本功的訓練

籃球裁判員基本功，指的是籃球裁判員從事籃球裁判工作中，必須要做一些最基礎的專門技術(shù)動作，基本功主要有:手勢、哨音、移動等三個方面，裁判員沒有扎實的基本功，臨場就吹不出水平，因此裁判員必須重視加強基本功的學習和訓練。

1、手勢

籃球裁判的手勢是籃球裁判工作的主要表達形式及工作“語言”，是裁判工作的重要內(nèi)容。學生在練習手勢時，可先通過原地練習和對鏡練習的方式進行，然后再結(jié)合步伐、表情來進行，教師注意觀察學生的練習及時給予指導和糾正。要注意不要刻意模仿，要結(jié)合自身特點，做到正確、自然、大方即可。

2、哨音

哨音是籃球比賽中主要的信號之一，口哨是裁判員臨場判罰的武器，學生可在原地和移動中進行練習，要做到能在跑動中控制吹哨的氣流，防止跑動中漏出哨音，同時鳴哨后迅速吐掉口哨，哨音和手勢要配合協(xié)調(diào)，要把哨音訓練成大腦對比賽事件進行判斷的外部體現(xiàn)，哨音要果斷，短促有力，避免出現(xiàn)連續(xù)音。

3、移動

籃球裁判的移動是非常重要，既需要有很好的耐力又需要有短時間折返跑加速能力，是籃球裁判員臨場的基礎，它是臨場裁判員看清楚運動員比賽中各種問題的前提，其目的是為了尋找判罰的角度，擴大視野，調(diào)整判罰距離，尋找隊員間的空隙，監(jiān)控所有隊員，達到防止和減少臨場中錯判、漏判。因此，移動跑位訓練在教學中不容忽視，要讓學生掌握側(cè)身跑、滑步、轉(zhuǎn)身等各種移動技巧，及時搶占最佳的觀察位置和角度，才能使學生在正確的時間，正確的位置，做出正確的判罰。

結(jié)束語

高校大學生整體素質(zhì)較好，可塑性強，許多大學生對籃球裁判工作有濃厚的興趣和極大的熱情，加強對大學生裁判人才的培養(yǎng)，不僅可以提升籃球裁判員隊伍的整體素質(zhì)，更有利于促進中國籃球事業(yè)的順利發(fā)展，一名優(yōu)秀的裁判員的成長之路是艱苦的、漫長的，我們要教育學生，要樹立堅定的信念，知難而進，堅持不懈，只有在平時勤學習、多實踐，勤總結(jié)、多請教，才能成為一名優(yōu)秀的裁判員。

參教文獻：

[1] 張 霖．籃球裁判教學與實踐指南[M]．北京：北京體育大學出版社，2005（9）

[2] 高 鶚.現(xiàn)代籃球[M].北京:人民體育出版社，1995.

[3] 黃 堅.淺談在大中專院校學生中培養(yǎng)籃球裁判員[J].山東體育科技，2000，21(1):72-82.

[4] 劉曰晨，崔愛軍.如何培養(yǎng)學生裁判員[J].中國學校體育， 2005， (5).