數字環境對圖書館知識共享的影響

摘 要 數字環境與圖書館的知識共享有一定的關系，兩者相互影響，主要是指在固定的網絡環境下，網絡中的信息技術對圖書館共享知識的影響。筆者經過多方的調查分析后，總結出這種影響集中體現在以下三個層面上，分別是復雜的知識檢索、內隱的知識的拓展以及用戶和館員針對數字環境的提高。

關鍵詞 數字環境 圖書館 知識共享

中圖分類號：G48文獻標識碼：A

21世紀是一個全新的時代，是知識經濟蓬勃發展的時代，人們也隨之進入以知識創新，知識的分享以及知識的應用為主導的學習型知識化時代。在這種時代的浸染下，如何實現知識化社會，如何實現知識共享化，成為現實社會中實際的問題。對于知識的共享化來說，圖書館是傳播知識的重要場所，是實現知識共享化中的重要角色。對于這種時代的來臨，圖書館勿要改善其管理模式中的不足及整個完整體系。現階段網絡逐漸走向社會化的現狀要求我們的管理人員能夠注重對于自身職業素養的提高，尤其是在如何為客戶提供更好的信息服務方面，更是要給予足夠的重視。借助整體網絡情況，結合自身實際，不斷擴大圖書館對于知識擴散的推動作用，提高圖書館的發展潛力。目前，隨著網絡經濟的不斷發展，應該看到，對于知識和信息的共享是整個社會發展的主要方向，那么在數字環境下知識和信息的共享分配如何對現階段圖書館發展起到更好的推動作用，是研究的主要目的。

1 知識檢索的復雜性

傳統的圖書館中的科學技術文獻主要是以印刷的形式加以珍藏，圖書館不過是借還書籍的場所。在網絡化的社會，科學技術文獻要以數字的形式作為網絡中珍藏的資源。網絡資源的特點是：

（1）網絡資源具有涵蓋面寬，跨地域性強，類型多等特點，故需要先進的自動化方式對其進行組織管理。（2）分散性和無序性是網絡資源的另兩種特性，對于顯性的知識來說，用戶一般可以用搜索引擎搜索需要的信息，但是這也有一個弊端，搜索引擎并不能完全的尋找出用戶所需要的全部知識，所以很難令客戶滿意，這是對知識共享化的一種阻隔。（3）信息內容特征的抽取難上加難，網絡信息中除了文本信息外，還包含一些多媒體信息，故而除了對文本信息索引研究外，需要對多媒體信息內容特征進行分析，使其在時效性、經濟上以及自動化程度上具有實用價值。

針對于數字化時代快速的發展，用戶的交流也多采用網絡作為媒介，用戶的基本工作流程也將步入數字化時代，加上各個學科之間的融匯貫通以及高深知識綜合的趨勢，使高等學校信息的時效性、可接受性要求提高，用戶將主要精力放在對綜合性知識的分析，這就要求圖書館為他們提供的信息進行有效地整理，研制出更好的學術專業搜索引擎和架設主要的導航渠道等服務，數字化環境是實現這些目標的有力條件，但是要讓網絡工具更加人性化，讓用戶獲得更準確的信息，需要進一步發展。

2 內隱知識的拓展

知識共享化不僅針對于顯性知識的共享，更注重的是對內在隱性知識的拓展，內隱知識具有其獨特之處：

2.1 知識的隱含性

隱性知識存在于擁有者的潛意識中，這與知識擁有者自身經驗技能等內在因素有關，知識的內隱性主要體現在知識與人之間的不可分割性，一般來講，知識，就是認識主體的人所熟知的事。

2.2 隱性知識表達的困難性

知識的內隱性決定了其知識共享化得困難性。另外隱性知識是個人特性的拓展，這是難以交流及傳播的，只能通過知識擁有者外顯行為表現出來的，知識獲取者只能通過了解他人的個性觀察他人的行文特點，不斷研究，結合自身特點將其化為自身的隱性知識，隱性知識的特點決定了它難以被分享的特性。

對于圖書館本身所具有的隱含性知識，用戶在獲取上有一定的難度。但是我們知道，一般隱含性的知識是比那些顯現在外的知識更具有價值。在數字環境下，信（下轉第33頁）（上接第10頁）息共享一直停步不前，主要就是因為人們進一步獲取隱形知識的能力以及交流不足，因此在數字環境之下應該如何更完美的挖掘出隱性知識是需要我們進一步的研究。

3 數字環境下，人們的信息素養需要進一步提升

數字環境下，圖書館的發展方向也在朝著信息網絡全球化方面邁進。但是相對于圖書館本身的豐富信息，人們卻經常處于沒信息用的困局里。數字環境下，信息空間的不斷增大，用戶獲取信息的途徑也在增多，但是人們面對巨大的信息資源來源，卻不知道應該怎么準確獲取自己所需要的信息，這就容易造成人們的信息收集能力不斷的減弱。不斷提高自身獲取信息的能力，才能夠獲取自己所需信息。數字環境下，同時要求圖書館員的工作和職責的內容有了很大變化，但單就從圖書館員本身的服務來講，他們是需要及時的轉變自身所扮演的角色。數字環境下，讀者用戶的交流方式以及需要是在不斷進步的，也就決定傳統了圖書館員的角色已經不適用，從而出現新的角色，有以下幾種：

（1）信息引導者，為用戶獲取相關知識提供幫助。

（2）信息專家，謝拉(J:Hshera)博士在其知名作品《圖書館學教育基礎》中說 “向讀者提供用筆書寫的文獻及其隱含在其中的信息”就是圖書館的用途，也就是說圖書館員充當了圖書館和用戶之間的溝通者。

（3）信息素養培訓者，客戶在圖書館內獲取資源并不是一件很輕松的事情。很多人都會遇到信息獲取的麻煩，這時就需要圖書館員的從旁協助，主要也就是有效引導，同時圖書館員應該全面培養用戶信息獲得能力。但是，圖書館員也是需要不斷進步的，需要學會準確的掌握各種獲取信息的方法以及信息傳播、溝通的技能。數字環境下，人們對于信息的獲取主要和各種網絡技術有密切聯系，數字環境下，圖書館開展信息共享是需要注入新的血脈。對于各種新出現的網絡技術和各種資源等方面。對于圖書管理員來說，這些都是必須要準確掌握的，是職業素養的一部分。也就是說，圖書館員要有較高的信息素養能力，能夠完全掌握并且運用信息網絡化服務，就需要不斷增強自己的技能。那么現代圖書館員至少需要學會最基本的計算機網絡技術以及相關的信息網絡資源搜索方法，這樣也才能夠更好的幫助用戶掌握實用信息。

伴隨著科學技術的不斷進步，數字環境對于圖書館的信息共享的影響也是在不斷的擴大。但是為了滿足社會以及人們對于信息知識共享的不斷要求，這就需要圖書館員只有不斷進步，選擇更好的知識共享技術引入到圖書館中，還需要不斷的更新科學技術的應用，以及不斷探尋新的圖書館知識共享的技術，從而方便用戶更好的利用圖書館非顯性知識，保證圖書館的與時俱進。

參考文獻

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