高校畢業(yè)生就業(yè)渠道瓶頸性因素化解策略研究

摘 要 當(dāng)前我國高校畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程中，受到宏觀、微觀環(huán)境變化和主、客觀因素的共同影響，在其就業(yè)渠道的選擇過程中形成了阻礙就業(yè)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的瓶頸性因素。本文以對(duì)畢業(yè)生就業(yè)渠道瓶頸性因素及其成因的分析為基礎(chǔ)，結(jié)合筆者在從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的所感、所得，從工作思路、工作視角和途徑選擇等方面對(duì)化解高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的瓶頸性因素提出了初步的策略。

關(guān)鍵詞 高校 就業(yè) 瓶頸性因素 化解策略

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Strategies on Resolving the Bottleneck Factors of

Employment Channels for College

ZHAO Hailin[1]， ZHAI Wenyan[2]， GUO Yuanyang[2]

（[1] Youth League Missions Ministry Committee of China

University of Mining and Technology， Xuzhou， Jiangsu 221116;

[2] College of Information and Electrical Engineering，

China University of Mining and Technology， Xuzhou， Jiangsu 221116)

Abstract For the combined influence of macro and micro environmental changes and subjective and objective elements， some bottleneck factors， hindering the realization of the employment target， have formed during the selective process of employment channels of college graduates in China. Based on the analysis of the bottleneck factors of the employment channels for graduates and the causes， in the paper， the author， in view of the experiences and sentiment from the job of graduate employment guidance， proposes preliminary strategies on resolving the bottleneck factors of the employment channels for college graduates from work ideas， perspectives， and approaches.

Key words colleges; employment; bottleneck factors; resolving strategies

1 當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)渠道中的瓶頸性因素及其成因

高校畢業(yè)生就業(yè)渠道瓶頸性因素是指高校畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程中，由于受到內(nèi)外部多方面原因的影響，使其在有效拓展就業(yè)渠道進(jìn)而尋找到適合自身特點(diǎn)的工作崗位的過程中遇到的階段性阻礙的限制性因素。

這些瓶頸性因素是在畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)其就業(yè)過程中產(chǎn)生的，其形成既受到宏觀方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家政策體制改革的影響，也受到微觀方面就業(yè)崗位的實(shí)際需要和畢業(yè)生個(gè)人綜合素質(zhì)水平之間差距的影響；既有客觀上國家政策方針和高校工作體制機(jī)制方面原因的影響，也受到畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)觀念偏差和滯后的影響。

（1）招生體制改革和就業(yè)體制改革相對(duì)脫節(jié)。一方面，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大在很大程度上滿足了人民群眾對(duì)接受高等教育的需求，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但另一方面，由于高校畢業(yè)生就業(yè)體制的改革并沒有實(shí)現(xiàn)和招生體制改革的有效對(duì)接，出現(xiàn)了兩個(gè)體制改革脫節(jié)的現(xiàn)象。許多高校在招生的過程中既沒有充分地考慮社會(huì)就業(yè)崗位需求的動(dòng)態(tài)變化，又沒有在人才培養(yǎng)過程中科學(xué)地對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行及時(shí)和有針對(duì)性地調(diào)整；在學(xué)生就業(yè)過程中更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的作用，專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)相對(duì)滯后。

（2）高校畢業(yè)生的科學(xué)就業(yè)觀沒有完全形成。當(dāng)前，一方面，高校畢業(yè)生忽視自身實(shí)際，一廂情愿地將“大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)”、“高收入、高福利”等作為自己就業(yè)目標(biāo)的首要參考依據(jù)；另一方面，部分熱門專業(yè)的畢業(yè)生在求職目標(biāo)的設(shè)定上過度強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”，非與自己所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的崗位不選，人為地縮小了求職的視角，形成了就業(yè)的主觀障礙，即制約自身就業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的瓶頸。

（3）高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)相對(duì)滯后。從制度建設(shè)上來看，許多高校仍未能實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)對(duì)面”到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的工作制度；從隊(duì)伍建設(shè)上來看，當(dāng)前大多數(shù)高校仍未建立一支數(shù)量上與畢業(yè)生數(shù)保持合理比例、質(zhì)量上與畢業(yè)生需求基本相符的專業(yè)化、專職化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)人員隊(duì)伍；從硬件設(shè)施上來看，目前多數(shù)高校并未建立起完善的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐技能鍛煉平臺(tái)，未能從提升畢業(yè)生的就業(yè)技能方面提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展客觀環(huán)境的影響。一方面，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整是將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由原有的以勞動(dòng)密集型為主的生產(chǎn)方式向以科技密集型為主的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變的，從整體上看對(duì)勞動(dòng)力的需求數(shù)量在一定階段內(nèi)必然呈現(xiàn)逐步下降的趨勢(shì)，客觀上會(huì)削減可供高校畢業(yè)生選擇的就業(yè)崗位；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，原有的非城市居民大量、迅速地進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，客觀上擠壓了高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇空間。

2 化解高校畢業(yè)生就業(yè)渠道瓶頸性因素的基本策略

在當(dāng)前的形勢(shì)下，要有效地化解高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的瓶頸性因素，首先就要在對(duì)其成因進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，從工作的思路、視角和途徑選擇等方面入手，以創(chuàng)新的思維實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作新的突破，從根本上解決阻礙畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的問題。

2.1 拓寬思路，最大限度地凝聚有利于畢業(yè)生就業(yè)工作的各方力量

（1）政府的政策支持和輿論引導(dǎo)。高校在推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)過程中首先要注重政府的政策支持和輿論引導(dǎo)。一方面要充分利用中央政府給予的統(tǒng)一的、共性的政策支持，同時(shí)更要積極爭(zhēng)取地方政府在政策措施方面的支持，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更具有優(yōu)勢(shì)的條件；另一方面，高校要利用好政府在輿論宣傳方面的優(yōu)勢(shì)，放大和延伸學(xué)校的品牌效應(yīng)，樹立畢業(yè)生良好的社會(huì)形象，提升畢業(yè)生的隱性社會(huì)價(jià)值；全面客觀地向畢業(yè)生介紹最新的導(dǎo)向性政策，通過促進(jìn)畢業(yè)生與用人單位之間的了解和相互認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。

（2）高校的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育指導(dǎo)。在畢業(yè)生就業(yè)過程中，其自身在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)技能的積累程度在很大程度上左右著其就業(yè)的進(jìn)程。因此，高校對(duì)內(nèi)要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工和全校各相關(guān)部門的積極性和主動(dòng)性，盡其所能地提供相關(guān)的支持；對(duì)外要充分發(fā)掘可用的社會(huì)資源，在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間為其提供必要的和完善的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地穩(wěn)步提升在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐能力。

（3）教師隊(duì)伍竭力提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。要化解高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到的瓶頸性因素，首先就要促使高校教師充分重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)積累對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才和個(gè)人發(fā)展所產(chǎn)生的重要作用和深遠(yuǎn)影響，從而在日常的教育教學(xué)過程中千方百計(jì)地優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加他們的知識(shí)積累，實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升，進(jìn)而在其就業(yè)過程中形成相對(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)其就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2 拓寬視角，最大限度地利用有利于畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)資源

（1）充分重視行業(yè)特色單位作用的發(fā)揮。高校在拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的過程中一定要充分重視與學(xué)校學(xué)科專業(yè)相關(guān)特別是密切相關(guān)的行業(yè)的用人需求，要充分重視這類用人單位在促進(jìn)本學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)過程中獨(dú)特作用的發(fā)揮。學(xué)校要主動(dòng)保持與相關(guān)行業(yè)的主管部門常態(tài)化、高頻率、講實(shí)效的溝通和聯(lián)系，通過其橋梁紐帶作用的發(fā)揮，在行業(yè)內(nèi)或行業(yè)相關(guān)的用人單位和本學(xué)校之間建立起順暢的信息溝通渠道，增進(jìn)用人單位和畢業(yè)生之間的交流和溝通，積極引導(dǎo)和促成雙方在供需過程中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

（2）充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮成功校友的促進(jìn)作用。高校基于其在人才培養(yǎng)方面獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)而擁有數(shù)量龐大、分布廣泛、優(yōu)勢(shì)明顯的校友資源，利用好、發(fā)揮好這一優(yōu)勢(shì)資源在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)過程中的積極作用，是化解畢業(yè)生就業(yè)瓶頸，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)的重要途徑之一。高校要有選擇、有計(jì)劃地依托校友資源，成立校友會(huì)，通過多方面、多層面地加強(qiáng)與校友尤其是成功校友之間的聯(lián)系，整合校友群體中掌握的可用資源，在合法、合理的前提下，充分利用好這些可用資源，提升本校畢業(yè)生在就業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（3）充分發(fā)揮校企共建、校地共建的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的作用。校企共建、校地共建的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地是高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間鍛煉實(shí)踐能力，提升就業(yè)技能，增進(jìn)對(duì)企業(yè)和社會(huì)的了解和認(rèn)知，充分展示自身外在形象和內(nèi)在價(jià)值的重要平臺(tái)。高校在學(xué)生培養(yǎng)過程中一定要規(guī)劃好、建設(shè)好、使用好校企共建、校地共建的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與企業(yè)、社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，在自己和實(shí)踐單位之間為實(shí)現(xiàn)自身的就業(yè)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）充分重視校際資源的共享利用。高校在促進(jìn)本學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的過程中所積聚的信息、設(shè)施、人員等方面的資源在很多情況下會(huì)出現(xiàn)“相對(duì)過剩”的現(xiàn)象，在這種情況下，校際資源的整合就自然地成為化解高校畢業(yè)生就業(yè)瓶頸的有效途徑之一。高校應(yīng)當(dāng)在充分考慮自身需要的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校際之間的溝通交流，建立起校際畢業(yè)生就業(yè)資源共享機(jī)制，有計(jì)劃、有組織地實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源的共享，利用各自“相對(duì)過剩”的資源拓寬兄弟高校的就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作“雙贏”、“共贏”的目標(biāo)。

2.3 拓寬渠道，最大限度地整合有利于畢業(yè)生就業(yè)工作的有效信息

（1）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)公共信息的海量、及時(shí)傳遞。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)工作信息傳輸?shù)闹饕緩街弧８咝Ｒ诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方面增加投入，從信息的獲取渠道、分類統(tǒng)計(jì)、發(fā)布傳遞等軟件層面和網(wǎng)絡(luò)傳輸途徑、網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳播介質(zhì)等硬件層面，科學(xué)規(guī)劃、有序?qū)嵤訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在畢業(yè)生就業(yè)信息處理方面的軟、硬件建設(shè)。

（2）注重實(shí)地走訪的信息收集功能。在高校畢業(yè)生就業(yè)信息收集、處理和傳遞的過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雖然有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但實(shí)地走訪的形式由于其交流過程的可感性和互動(dòng)性要強(qiáng)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，因而成為畢業(yè)生就業(yè)信息收集工作的另一重要途徑。一方面，實(shí)地走訪在加強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間溝通、樹立學(xué)校品牌的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用人單位需求信息最大限度的掌控，從而可以有針對(duì)性地向畢業(yè)生傳遞反饋，為畢業(yè)生就業(yè)贏得最佳時(shí)機(jī)；另一方面，實(shí)地走訪在互動(dòng)交流的過程中，還有可能因雙方交流的加深，而促使用人單位增加對(duì)來訪學(xué)校的人才需求的數(shù)量，從而更有效地拓寬畢業(yè)生就業(yè)的渠道。

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[6] 江蘇省政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)政策的通知，http://www.jsbys.com.cn:88/html/zcfg/492.html.