淺析單親家庭的學(xué)生教育

摘 要 隨著社會的發(fā)展，離婚率的不斷升高，或因意外事故的發(fā)生，單親家庭越來越多，生活在單親家庭里的孩子的教育問題被提上了議事日程。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，文章主要闡述了單親家庭孩子的性格類型以及怎樣有效的抓住孩子的心理特點，進(jìn)行有效的教育，從而真正做到“因材施教”。

關(guān)鍵詞 良好氛圍 培養(yǎng)自信 培養(yǎng)能力

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Talking about Students' Education of Single-parent Families

YONG Zhimei

(Yangzhou Tangwang Middle School， Yangzhou， Jiangsu 225000)

Abstract With the development of society， the divorce rate of increase， and the frequency of accidents， more and more single-parent families， the education of children living in single-parent families was put on the agenda. In conjunction with years' work experience， focuses primarily on single-parent families the child's personality type， and how to effectively seize the child's psychological characteristics， effective education in order to truly \"individualized.\"

Key words warm and happy; develop courage; good atmosphere; develop self-confidence; capacity-building; call

1 問題的提出

單親家庭是一個有缺陷的家庭，它對家庭每一個成員都會產(chǎn)生一種殘缺感，特別是對少年兒童的心理健康影響更大。不少單親家庭的子女，受家庭不良影響和學(xué)校教育不當(dāng)及不良社會風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生心理異常，形成所謂的“后進(jìn)生”。這類學(xué)生往往易沖動好幻想，經(jīng)常逃學(xué)， 對生活、學(xué)習(xí)玩世不恭，給學(xué)校帶來了較多的問題，單親家庭子女的教育問題 ，已經(jīng)成為教育界的一個重要課題。

2 理論基礎(chǔ)

《教育法》明確指出教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

3 分析問題

單親學(xué)生有哪些特殊的心理現(xiàn)象呢？

自卑型。父母是孩子們心目中的驕傲， 父親是孩子心中的太陽，有媽的孩子像個寶，享受著母愛澆灌和父愛呵護(hù)的孩子像小草一樣茁壯成長。生活在一個缺少父親或母親的家庭里，孩子就像一棵營養(yǎng)不良的小草，脆弱而又敏感，時刻有一種自卑感伴隨左右。這類自卑感強的學(xué)生表現(xiàn)為寡言少語，敏感多疑，遇到一點不順心的事，便認(rèn)為一定是別人因為他們是沒人要的孩子而欺負(fù)他。他們不愿在公開場合談?wù)撟约旱募彝ズ碗p親。自卑的心理影響了想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，屬不健康的心理現(xiàn)象。

孤獨型。一個家庭中，孩子不是男主人或女主人親生的，沒有一種血緣上的聯(lián)系，自然就缺少一種與生俱來的親密感。 如果自己的父親或母親忽略孩子的這一種感受，忙于生計，或者被表面上的假象所迷惑。如繼母在父親面前對他表現(xiàn)的特別親熱與關(guān)心，而在父親不在家的時候，對他不聞不問甚至百般刁難。對于這樣的孩子，家里沒有自己的朋友，內(nèi)心異常孤單，無人可以傾訴，獨來獨往，讓自己生活在一個封閉的世界里。

茫然失措型。每個人都應(yīng)該有自己的自信和遠(yuǎn)大目標(biāo)，在家長的正確引導(dǎo)下，孩子能確立生活的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樹立必勝的信心并明白為了實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而去奮斗。然而，有的單親學(xué)生由于缺乏足夠的家庭引導(dǎo)，不能樹立正確的人生目標(biāo)，沒有足夠的信心，應(yīng)去追求什么，選擇什么，他們很多會感到茫然不知所錯 。

逆反和破罐破摔型。單親家庭的孩子一旦認(rèn)定：在別人眼中，我是最差的， 他可能就會有破罐破摔心理。這樣的孩子性格往往暴躁，有的甚至表現(xiàn)得很殘忍，反正你們認(rèn)為我不學(xué)好了，我就這樣了。同時過分的嚴(yán)厲和過于溺愛也容易給孩子造成逆反心理。

4 解決問題

那么，針對單親家庭的孩子所出現(xiàn)的這些不正常的心理現(xiàn)象，作為一個教育者，作為孩子所信賴的“老班”，該怎樣展開我們的教育活動，給這些絕望的心靈注入希望的甘泉呢？

第一，與家長共同努力，盡量給孩子營造一個溫暖快樂的生活環(huán)境 。作為班主任，有時候還要充當(dāng)家長的臨時協(xié)調(diào)員，客串紅娘等角色。如有時我要把家長從外地請回來，跟他談?wù)勊暮⒆幽壳八霈F(xiàn)的一些情況，提醒他多跟孩子交流。有時候，孩子的父母離婚了，倆人之間因為種種原因達(dá)不成妥協(xié)，這時候我們還要跟他們講明無論發(fā)生什么事，撫養(yǎng)教育孩子都是他們的義務(wù)。甚至有時，從教育孩子的角度和孩子的成長出發(fā)，勸告那些還處于單身狀態(tài)的家長重歸于好。在學(xué)校里，在班級里，作為班主任更是把單親學(xué)生當(dāng)作需要細(xì)心呵護(hù)的瓷器，在班上開展“手拉手”交朋友活動，讓單親家庭的孩子擁有自己的知心朋友。號召大家都來幫助他們，給他們關(guān)心，給他們愛，盡自己的最大努力為他們創(chuàng)造一個快樂健康的生活環(huán)境。作為班主任還應(yīng)該經(jīng)常與他們談心，走進(jìn)他們的心里，成為他們可以信賴和傾訴的朋友。

第二，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的自信。對單親家庭的學(xué)生，老師應(yīng)在平時多觀察他們一言一行，在課堂上多給他們一些體驗成功的機會。課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，多舉辦“我能行”的主題班會等活動 ，多樣形式幫助單親家庭的學(xué)生。 讓孩子盡可能在班級學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，從而確立人生的目標(biāo)和方向，逐漸養(yǎng)成開朗自信的性格。

第三，增強孩子的耐挫力。在給孩子贊揚的同時，也要有意的讓他們接受挫折的鍛煉。人的一生并不能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，單親孩子可能會比正常家庭里的孩子要遭受更多的磨難。所以，老師在日常生活中，要有意識的正確引導(dǎo)他們，鼓勵他們，讓他們勇敢面對現(xiàn)實，正確的接受失敗，積極的去生活去學(xué)習(xí)。

第四，培養(yǎng)孩子樹立高度責(zé)任感。 科學(xué)家分析證實：一個人從小接受的東西在潛移默化中會形成思維定勢。應(yīng)該從小就鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)プ隽λ芗暗氖拢逃麄冇赂业某袚?dān)他們必須承擔(dān)的責(zé)任。在平常的學(xué)校生活中，經(jīng)常創(chuàng)造機會讓單親家庭的學(xué)生完成各種力所能及的任務(wù)，在家庭生活中，鼓勵他們“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們的獨立生活的能力和高度的責(zé)任感。在孩子盡到自己的力量勇敢完成任務(wù)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的同時，及時的給他們微笑和鼓勵，號召全班向他們學(xué)習(xí)。從而讓他們明白每一個人都必須充當(dāng)一定的社會的角色并承擔(dān)一定的責(zé)任。只有這樣，當(dāng)他們長大后，才能自覺地?fù)?dān)當(dāng)起對社會和對家庭應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

第五，號召全社會一起來關(guān)注單親家庭的教育，關(guān)注單親家庭的孩子的成長。現(xiàn)在很多單親家庭的孩子由于感受不到家庭的溫暖，更談不上家庭對他們的嚴(yán)厲要求，在精神上找不到寄托的情況下，把自己的目光瞄向社會。部分單親家庭的學(xué)生往往是學(xué)校教育一個鐘頭趕不上電影錄像一個鏡頭，在學(xué)校里呆上六天不抵在社會上呆上一天。關(guān)于這一點，已有很多慘痛的教訓(xùn)， 希望引起全社會的重視，齊抓共管，才能有一定的實效。

5 效果

筆者把自己所總結(jié)出來的經(jīng)驗運用到教育教學(xué)的工作中，取得了良好的效果。在筆者所教的單親學(xué)生中，沒有一個走上犯罪道路，絕大部分同學(xué)考上了高一級學(xué)校，有的甚至考上了重點高中，考上了大學(xué)。在日常的教育教學(xué)中，筆者深深的感到：單親學(xué)生的學(xué)校教育真是太重要了，作為一個教育者，必須重視單親學(xué)生特殊的心理現(xiàn)象并采取合適的教育手段，只有這樣，才能真正做到“因材施教”，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

6 結(jié)束語

對于一個孩子來說，父親像艷陽，給他勇氣和力量；母親像皓月，給他溫暖和慈愛。不幸的婚姻對夫妻雙方可能都是一種萬劫不復(fù)的痛苦，但離異家庭的孩子所受到的身心創(chuàng)傷，都比離婚父母本身更為嚴(yán)重，而且無法彌補。

可是，孩子同時又是幸運的，因為他遇見了你。請伸出你的溫暖的雙手，用你火熱的心去關(guān)愛他們吧！

參考文獻(xiàn)

[1] 單親家庭子女心理異常原因分析和教育對策初探.tieba.baidu.com.

[2] 單親家庭孩子的心理現(xiàn)象.bbs.book.sina.com.cn.