軍事體育課程多媒體教學利弊之我見

摘 要:本文結合多媒體課教學實踐體會，強調了多媒體教學的重要性。分別從多媒體技術應用于軍事體育理論課及訓練課教學的優勢與弊端等角度出發，詳細闡述了恰當使用多媒體教學技術的重要性。

關鍵詞:多媒體教學 優勢 弊端

中圖分類號:G420 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0183-01

隨著現代教育的發展，計算機多媒體進入課堂用以輔助各科教學，這在當前可謂一種新時尚。由于計算機軟件可融形象、生動、新穎、趣味性為一體，因而具有其他教學手段難以比擬的優越性[1]。但是劍都是雙面刃，有利就有弊，利用多媒體教學也有一定的局限性，在理論課教學方面它變相進行“滿堂灌”，忽視學員學習積極性，過度以電腦為中心，過分關注大綱之外的知識。本文是對軍事體育課程多媒體教學的利弊進行探討。

1 多媒體技術應用于理論課教學的利弊探討

1.1 多媒體技術應用于理論課教學的優勢

1.1.1 優化課堂時間，擴充知識量

在教授體育理論如運動生理學、運動心理學、運動訓練學、運動損傷與防護等知識時，以往的模式是教員講，學員從課本上找到相應內容，標注出來后再機械記憶。運用多媒體課件后，把一些體育基礎知識用Flash動畫的形式有趣地展現出來，學員們易于接受，同時也能大容量的介紹更多的知識，節省了時間，提高了課堂效益。

1.1.2 具有直觀性，能夠突破視覺限制

利用多媒體教學具有直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握。……