如何上好高中英語閱讀課

摘 要:英語閱讀在英語教學(xué)中占有十分重要的地位，我們在英語教學(xué)中必須注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)法的影響，在閱讀教學(xué)中存在著一些問題，影響著閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。如何提高學(xué)生的英語閱讀能力，是我們不斷研究與探索的新課題。本文就如何上好高中英語閱讀課進行分析與探討。

關(guān)鍵詞:高中英語 閱讀課 探討

中圖分類號:G633 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0174-01

英語閱讀在英語教學(xué)中占有十分重要的地位，在英語高考分值中也占有舉足輕重的地位，所以我們在英語教學(xué)中必須注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的閱讀能力與技巧。但長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)法的影響，在閱讀教學(xué)中存在著一些問題，如:如:教師閱讀教學(xué)觀念和方法的滯后，師生對跨文化意識的忽視，閱讀方法的不正確，導(dǎo)致閱讀的效率低等等，影響著閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合多年的教學(xué)實踐與經(jīng)驗，把高中英語閱讀教學(xué)的幾點思考現(xiàn)歸納如下。

1 明確任務(wù)與目標(biāo)

在英語閱讀教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確閱讀任務(wù)，也就是說先看題干，帶著問題讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，是客觀信息題還是推理判斷題。客觀信息題可以從文章找到答案，而主觀判斷題考查的是是對文章感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點及貫穿全文的中心主旨的理解等。這一類題必須結(jié)合作者的寫作意圖，寫作態(tài)度以及對整篇文章進行深一層的推理等。……