士官教學(xué)過程中注重物理知識在軍事中的應(yīng)用

摘 要:為軍隊院校的士官學(xué)員開設(shè)物理課，我們經(jīng)常會碰到這樣的情況:由于士官學(xué)員大部分基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)積極性相對缺乏。很多學(xué)員往往會覺得物理課難懂、難學(xué)，如果不在教學(xué)過程中注重方式方法，勢必造成學(xué)員畏難情緒的產(chǎn)生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)物理的積極性大大降低。實際上，物理學(xué)是一門非常有趣又有用的自然科學(xué)，它研究的內(nèi)容十分廣泛。相較于普通本科教育的學(xué)生而言，軍隊院校的士官學(xué)員，接觸軍事領(lǐng)域的裝備使用較多，對物理知識的需求更傾向于用物理知識解決軍事應(yīng)用方面的問題。

關(guān)鍵詞:士官 教學(xué)

中圖分類號:G633 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)03(c)-0173-01

為軍隊院校的士官學(xué)員開設(shè)物理課，我們經(jīng)常會碰到這樣的情況:由于士官學(xué)員大部分基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)積極性相對缺乏。很多學(xué)員往往會覺得物理課難懂、難學(xué)，如果不在教學(xué)過程中注重方式方法，勢必造成學(xué)員畏難情緒的產(chǎn)生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)物理的積極性大大降低。實際上，物理學(xué)是一門非常有趣又有用的自然科學(xué)，它研究的內(nèi)容十分廣泛。相較于普通本科教育的學(xué)生而言，軍隊院校的士官學(xué)員，接觸軍事領(lǐng)域的裝備使用較多，對物理知識的需求更傾向于用物理知識解決軍事應(yīng)用方面的問題。下面談?wù)勅绾螌④娛轮械膽?yīng)用融入士官教學(xué)。

1 創(chuàng)設(shè)情景，用軍事知識引出課題

學(xué)習(xí)新知識時，若能把軍事應(yīng)用與物理學(xué)聯(lián)系起來，拉近知識與應(yīng)用的距離，就可以使學(xué)員感到物理就在身邊，消除學(xué)習(xí)物理知識的神秘感，讓學(xué)員樂學(xué)物理。例如:在學(xué)習(xí)摩擦力的知識前，先提出這樣的問題:有資料說，某國家已研制出所謂的“超潤滑材料”，這種材料到底和摩擦力的知識有什么關(guān)系呢？然后介紹摩擦力相關(guān)知識，了解摩擦力在日常生活中的作用。摩擦是一種極為普遍的現(xiàn)象，摩擦在實際生活中的例子也很多，如抓住物體需要摩擦，皮帶傳動需要摩擦，鐵釘固定在墻上也要靠摩擦等等。但摩擦也會給我們的日常生活帶來麻煩。例如:機器開動時，滑動部件之間因摩擦而浪費動力，還會使機器的部件磨損，縮短壽命。我們有時希望地球上從來就沒有摩擦力，但如果真的沒有摩擦力，人們的生活又會發(fā)生什么樣的變化呢？最后再將課題引入時所提出得問題，交給學(xué)員討論，并得出這樣的結(jié)論:可將“超潤滑材料”用到軍事上，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將這種超潤滑材料灑到對方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機起飛的跑道上，使對方的戰(zhàn)車、運兵車、火車無法運行，軍用物資無法運送;飛機不能起飛，失去制空權(quán)……用以謀求戰(zhàn)爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點戰(zhàn)略意義呢！

這樣，我們既介紹清楚了摩擦力的概念，讓學(xué)員對摩擦力形成了一個全面的理解，又能帶給軍隊院校士官學(xué)員一些軍事前沿領(lǐng)域的信息，寓教于樂，自然能夠收到更好的效果。

2 舉例分析，將軍事應(yīng)用融入教學(xué)

其實，在軍事領(lǐng)域，有許許多多對物理知識的應(yīng)用，在教學(xué)過程中，也可以將軍事應(yīng)用中的案例巧妙地融入課堂教學(xué)。例如，在磁場的知識里會介紹到物質(zhì)的磁性。物體帶有磁性會有一些相關(guān)的應(yīng)用，但是，在軍事領(lǐng)域我們并不希望所有物體都帶有磁性，例如鋼鐵建造的戰(zhàn)艦。地球是一個巨大的磁體，鋼鐵建造的戰(zhàn)艦長期在地磁場的磁化、外力沖擊等情況下，周圍空間和內(nèi)部就會產(chǎn)生磁場。被磁化的艦艇很容易受到磁性水雷、魚雷等武器攻擊，或是成為磁性探測設(shè)備的目標(biāo)。例如，裝有磁性引爆裝置的水雷或地雷，只要敵艦或坦克等易磁化物在一定范圍內(nèi)即能引爆，這就擴大了水雷或地雷的殺傷范圍和破壞力。與之相反，為了保護艦艇和坦克的安全，以免在運輸過程中被其他潛艇和水面艦艇監(jiān)測到，或免遭磁性引信水雷的攻擊，軍艦執(zhí)行任務(wù)前都需要進行消磁作業(yè)，去除艦艇金屬外殼上殘留的磁場，此外，消磁還能提高軍隊的運行速度。

當(dāng)然，還有很多的概念都可以和軍事應(yīng)用相結(jié)合。

3 任務(wù)引領(lǐng)，將實際案例作為課后作業(yè)

在學(xué)員入校前的工作中，經(jīng)常會碰到一些可以用物理知識抽象成理想模型后就可以解決的問題。例如，介紹完平拋運動的知識之后，要求學(xué)員分享炮彈發(fā)射的問題，炮彈被發(fā)射離開炮筒后做的是什么樣的運動，射高和射程又分別是多少？這就可以在炮彈飛行的過程中忽略阻力，考慮到炮彈的飛行情況，以及飛行過程中的受力問題，將其所作運動看成是斜拋運動來解決。讓學(xué)員比較這種運動和平拋運動的區(qū)別，同時要求學(xué)員在課下用解決平拋運動的思路來計算炮彈飛行過程中的射高和射程。

當(dāng)然，對于軍隊院校的士官學(xué)員，一些題目如果需要抽象思維較豐富或者推理演繹比較復(fù)雜，應(yīng)該在留作課后作業(yè)之前點出問題解決的瓶頸口，并充分考慮學(xué)員的能力情況，把握好所留作業(yè)的難易程度。

總之，將軍事中的應(yīng)用融入實踐教學(xué)，可以大大提高軍隊院校士官學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為師生互動提供更好的交流方式。這一點是在實際教學(xué)工作中得到充分認可和肯定的。利用軍事中的物理現(xiàn)象，可以更好地指導(dǎo)教員培養(yǎng)學(xué)員物理的學(xué)科情感，充分展示生活中的科學(xué)、世界中的科學(xué)、軍事中的科學(xué)。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中緊抓實際，既能幫助學(xué)員理解并掌握相關(guān)的物理知識，還能給開闊學(xué)員的視野，具備一定的用物理的方法解決實際問題的能力。