加強(qiáng)校企實(shí)訓(xùn)基地共建 促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【摘 要】 以廣西紡織工業(yè)學(xué)校為例，闡述職業(yè)院校應(yīng)與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)行業(yè)急需的技能型人才，促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)基地紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展

【文獻(xiàn)編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-

9889(C).2011.09.025

2011年3月全國(guó)十一屆人大四次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出要將中國(guó)由紡織服裝制造業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榧徔椃b制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。《中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)、廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于做大做強(qiáng)做優(yōu)我區(qū)工業(yè)的決定》及相關(guān)的40個(gè)配套文件，也明確提出要優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展汽車、石化、有色金屬、紡織服裝等十四個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)，制訂了逐步培育發(fā)展本土服裝品牌，把廣西建設(shè)成為繭絲綢大省的發(fā)展目標(biāo)。紡織服裝產(chǎn)業(yè)在未來五到十年內(nèi)的廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展中將起到經(jīng)濟(jì)支柱的重要作用。作為廣西唯一一所開設(shè)紡織、服裝專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校，更應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與工廠企業(yè)等用人單位的合作，加強(qiáng)校企實(shí)訓(xùn)基地的共建，培養(yǎng)急需的行業(yè)緊缺技能型人才，努力滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求。

一、案例學(xué)校簡(jiǎn)介

（一）學(xué)校概況

廣西紡織工業(yè)學(xué)校1979年由廣西壯族自治區(qū)政府批準(zhǔn)成立，現(xiàn)隸屬于廣西壯族自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)，學(xué)校占地面積共237.92畝（含平果校區(qū)166畝，現(xiàn)有教職工328人，在校生規(guī)模6610人。2003年經(jīng)廣西教育廳認(rèn)定為自治區(qū)級(jí)首批重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2006年經(jīng)國(guó)家教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2009年被自治區(qū)財(cái)政廳、教育廳評(píng)為廣西首批示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位。

學(xué)校設(shè)有全國(guó)紡織行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，廣西外派勞務(wù)人員培訓(xùn)基地，成立了廣西繭絲綢研究發(fā)展中心以及南寧市唯一一所紡織服裝職業(yè)技能培訓(xùn)中心及鑒定考點(diǎn)，擁有設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)的各類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（室）共41個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000余萬元，是廣西紡織服裝行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)校在32年的辦學(xué)過程中，形成了“特色、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、合作、創(chuàng)新”的辦學(xué)特色。

（二）校企合作辦學(xué)的起因

學(xué)校的校企合作辦學(xué)始于2004年。江蘇景盟針織企業(yè)有限公司向?qū)W校無償捐助價(jià)值200多萬的實(shí)訓(xùn)設(shè)備并在學(xué)校設(shè)立景盟實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)組建了企業(yè)冠名班——“景盟班”。景盟實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛邪ㄑ蛎郎a(chǎn)流程的所有設(shè)備，其規(guī)模相當(dāng)于一個(gè)小型的羊毛衫生產(chǎn)廠。其中有國(guó)內(nèi)針織行業(yè)的先進(jìn)設(shè)備——德國(guó)產(chǎn)“STOLL”電腦橫機(jī)及編程主機(jī)，有國(guó)際領(lǐng)先的織可穿技術(shù)，這些設(shè)備及技術(shù)均與企業(yè)一線生產(chǎn)同步。景盟公司還派遣專業(yè)技術(shù)人員到校擔(dān)任景盟班的實(shí)訓(xùn)課教師，校企共同制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，景盟班采用的教材也為景盟公司崗位培訓(xùn)教材，使“景盟班”學(xué)生在校期間就可以接觸到與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際同樣的設(shè)備和技術(shù)。教學(xué)與生產(chǎn)真正做到了無縫對(duì)接，有效地提高了學(xué)生技能水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)與企業(yè)一線生產(chǎn)的零距離，這種校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地及冠名班的創(chuàng)舉成為當(dāng)時(shí)廣西遠(yuǎn)距離跨地域校企合作辦學(xué)的典型。

由于學(xué)校辦學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、特色明顯，吸引了國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)前來合作，學(xué)校依次與雅戈?duì)柸罩屑徔椨∪居邢薰尽⑸虾ズ诫娔X針織有限公司、浙江嘉善百事順紡織印染有限公司、廣西鵬達(dá)制衣有限公司、深圳市鄂爾多斯羊絨制品有限公司、香港中大實(shí)業(yè)等多家企業(yè)合作，企業(yè)為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生助學(xué)金、班主任激勵(lì)金，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備及實(shí)習(xí)就業(yè)崗位。現(xiàn)已建成企業(yè)投入設(shè)備建設(shè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地五個(gè)，投入設(shè)備資金近600萬元，企業(yè)訂單冠名班30多個(gè)。

二、校企共建實(shí)訓(xùn)基地

（一）校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

由企業(yè)投資實(shí)訓(xùn)設(shè)備、材料、部分資金、應(yīng)用軟件，學(xué)校出場(chǎng)地及部分資金共建。采用“企業(yè)滲透式”教學(xué)管理模式，即從方案的制訂、設(shè)備的安裝調(diào)試、實(shí)訓(xùn)教材的編寫、培訓(xùn)過程的全方位參與、全過程跟蹤。

1.共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐。學(xué)校和企業(yè)通過共同制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)派技術(shù)人員到學(xué)校組織教師和學(xué)生培訓(xùn)開展訂單式人才培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，企業(yè)可以把自己的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、用人標(biāo)準(zhǔn)要求通過自編教材，參與授課、教師座談等方式融合進(jìn)去，共同開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作。

以香港中大實(shí)業(yè)暨中山織之道實(shí)訓(xùn)基地為例，2008年年底，香港中大實(shí)業(yè)有限公司投入意大利無縫內(nèi)衣機(jī)、馬泰克襪機(jī)等價(jià)值達(dá)150萬元設(shè)備，建立香港中大實(shí)業(yè)暨中山織之道實(shí)訓(xùn)基地。2009年春節(jié)前，學(xué)校選派了三名專業(yè)教師到浙江義烏學(xué)習(xí)無縫針織圓機(jī)的操作使用技術(shù)。2009年6月實(shí)訓(xùn)基地建成后，中大實(shí)業(yè)就安排公司的專業(yè)骨干到學(xué)校，利用暑假的時(shí)間對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行為期30天的培訓(xùn)，使專業(yè)教師基本掌握了圣東尼電腦無縫針織圓機(jī)操作、編程、簡(jiǎn)單維修。在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)方式選擇上，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與車間生產(chǎn)相結(jié)合”的教學(xué)形式，采用“講練結(jié)合、精講多練、以練為主，輪換工種實(shí)訓(xùn)與固定工種強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)模式。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效。校企合作實(shí)訓(xùn)基地的建成，為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研一體化提供了保證。以針織專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為例，從原來僅有面積800平方米的兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展為目前建筑面積達(dá)2000多平方米的六個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、14間實(shí)訓(xùn)室，擁有先進(jìn)的全自動(dòng)電腦橫機(jī)、大圓機(jī)、內(nèi)衣機(jī)、襪機(jī)、紡織品檢測(cè)儀器設(shè)備及多功能花型工藝設(shè)計(jì)軟件，設(shè)備總值達(dá)700多萬元，設(shè)備數(shù)量達(dá)500臺(tái)/套，現(xiàn)已成為集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定以及生產(chǎn)、科研和技術(shù)服務(wù)一體化的自治區(qū)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)基地，并于2009年11月獲得自治區(qū)首批“示范性實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。

通過實(shí)訓(xùn)基地仿真的生產(chǎn)環(huán)境及職業(yè)崗位規(guī)范的操作訓(xùn)練，使學(xué)生們了解企業(yè)生產(chǎn)與管理的基本規(guī)則，達(dá)到“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”等企業(yè)一線技工的基本能力要求，初步養(yǎng)成“踏實(shí)、肯干、會(huì)干”的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格證書認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)，使校內(nèi)技能訓(xùn)練與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接，極大地提高學(xué)生的崗位技能，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生技能水平增強(qiáng)、企業(yè)生產(chǎn)效益提高的“三贏”目標(biāo)。

（二）校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐

1.共建校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與企業(yè)合作，建立專業(yè)對(duì)口、崗位充足、教學(xué)設(shè)施和管理完善的校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行“工學(xué)交替、半工半讀”的實(shí)訓(xùn)模式，即緩解了廣西紡織工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地因?qū)W生人數(shù)迅速增加而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足所帶來的教學(xué)壓力，又滿足企業(yè)培養(yǎng)“準(zhǔn)員工”的需求。學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)還可以得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益。

以廣西紡織工業(yè)學(xué)校開展“工學(xué)交替”的“廠中校——鵬達(dá)服裝實(shí)訓(xùn)基地”為例。廣西紡織工業(yè)學(xué)校與廣西鵬達(dá)制衣有限公司于2007年8月開展校企合作，實(shí)行“工學(xué)交替”的實(shí)訓(xùn)模式，即把原來分散的實(shí)訓(xùn)安排集中起來，二年級(jí)安排一個(gè)學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)學(xué)期回到學(xué)校開展理論教學(xué)，工學(xué)相互輪替，企業(yè)在學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間全面擔(dān)負(fù)學(xué)生的生產(chǎn)管理和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)管理，“工學(xué)交替”的實(shí)訓(xùn)模式為我校學(xué)生盡早適應(yīng)企業(yè)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地成效。廣西鵬達(dá)制衣有限公司作為服裝專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，至今已為廣西紡織工業(yè)學(xué)校提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)崗位超過300個(gè)，安排近500人次的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，有效提高了我校服裝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。2008年至2010年，廣西紡織工業(yè)學(xué)校囊括了廣西中職組選手在在全國(guó)職業(yè)技能大賽服裝設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目中所取得的全部二等獎(jiǎng)，這也是西部12省（自治區(qū)）中職組參賽選手在該項(xiàng)賽事中所取得的最高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)校連續(xù)三年被自治區(qū)教育廳選定成為全區(qū)中等職業(yè)服裝設(shè)計(jì)與制作技能大賽的承辦單位，連續(xù)四年獲自治區(qū)教育廳頒發(fā)的“廣西職業(yè)技能大賽組織獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)，于2010年獲評(píng)為廣西首批中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能比賽訓(xùn)練基地（廣西僅有14所中等職業(yè)學(xué)校獲此殊榮），奠定了廣西紡織工業(yè)學(xué)校在廣西中職服裝專業(yè)教育的龍頭地位。

三、實(shí)訓(xùn)基地為廣西紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)

（一）“工學(xué)交替、半工半讀”，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

廣西紡織工業(yè)學(xué)校與廣西立盛繭絲綢有限公司、玉林繼業(yè)服裝水洗廠等企業(yè)合作，開展“工學(xué)交替、半工半讀”，具體情況列表如下：

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)期間，校企采用全程合作管理的方式。學(xué)校安排教師到企業(yè)授課，組織學(xué)生白天進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、晚上開展理論教學(xué)，即彌補(bǔ)了企業(yè)生產(chǎn)旺期的用人需要，又推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。

（二）參與企業(yè)科研攻關(guān)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)

通過校企合作實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為學(xué)校教師參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目攻關(guān)、技術(shù)合作、業(yè)務(wù)掛職、擔(dān)任企業(yè)科技特派員提供了平臺(tái)。近年來學(xué)校教師與企業(yè)合作開展《高效低耗低排放服裝水洗技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》《Na2SiO3解舒劑新工藝生產(chǎn)高品位白廠絲技術(shù)研發(fā)》《“海燕”牌和“天周”牌導(dǎo)濕排汗新面料的開發(fā)》等10多個(gè)廳市級(jí)新產(chǎn)品開發(fā)科研項(xiàng)目，為南寧錦虹棉紡織有限公司試制針織面料，與玉林師范學(xué)校合作開展《高性能安全環(huán)保植物染料的提取技術(shù)研發(fā)》，不僅產(chǎn)生了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，還實(shí)現(xiàn)了技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域由企業(yè)向高等教育、研究機(jī)構(gòu)的延伸。

（三）開辦培訓(xùn)班，教書育人服務(wù)社會(huì)

在南寧錦虹紡織公司的實(shí)訓(xùn)基地，校企合作開辦校外招生教學(xué)合作。2010年第二批合作招收紡織類專業(yè)學(xué)生一百多名，組辦全日制學(xué)歷班，校企雙方共同完成整個(gè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)以及相關(guān)的管理工作。這些學(xué)生定向到公司就業(yè)，為公司培養(yǎng)各層次的專業(yè)技術(shù)及管理人才打基礎(chǔ)，受到企業(yè)的重視和歡迎，成為廣西紡織工業(yè)學(xué)校企合作的一個(gè)亮點(diǎn)和方向。學(xué)校還利用在實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上建立的紡織服裝職業(yè)技能培訓(xùn)中心及鑒定考點(diǎn)，與廣西繭絲綢協(xié)調(diào)辦、廣西繭絲綢行業(yè)協(xié)會(huì)共同聯(lián)辦廣西繅絲生產(chǎn)管理技術(shù)及操作技能培訓(xùn)，與廣西監(jiān)獄系統(tǒng)企業(yè)廣西華盛集團(tuán)共同聯(lián)辦毛織生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班、服裝生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班，為企業(yè)、社會(huì)人員及兄弟學(xué)校提供職業(yè)技能培訓(xùn)和考證服務(wù)，得到了上級(jí)主管部門的高度肯定。

截至2011年3月，廣西達(dá)到自治區(qū)級(jí)中職示范級(jí)別的紡織類專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地全部為廣西紡織工業(yè)學(xué)校所擁有，在全區(qū)起到示范引領(lǐng)的骨干帶頭作用。學(xué)校的紡織類專業(yè)設(shè)置在廣西區(qū)內(nèi)具有不可替代性和獨(dú)特性，肩負(fù)著建設(shè)廣西繭絲綢產(chǎn)業(yè)大省強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)東桑西移目標(biāo)的人才培養(yǎng)重任。32年來學(xué)校共培養(yǎng)了近2萬名技能型畢業(yè)生，所培養(yǎng)的人才成為廣西紡織服裝工業(yè)調(diào)整和振興一線生產(chǎn)的中堅(jiān)力量，校企共建的實(shí)訓(xùn)基地成為廣西紡織服裝行業(yè)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了顯著貢獻(xiàn)。

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【基金項(xiàng)目】廣西區(qū)教改項(xiàng)目（桂教職成［2007］112號(hào)）

【作者簡(jiǎn)介】王瑤（1966－ ），女，滿族，遼寧本溪人，廣西紡織工業(yè)學(xué)校高級(jí)講師，校辦主任，碩士，研究方向，職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)及管理。

（責(zé)編 何田田）