淺談文章的結尾

【摘 要】文章結尾的寫法是整個作文過程的重要環節，對整篇文章的成功與否有著十分重要的意義。本文概括了結尾的基本要求，總結了幾種常見的作文結尾方法：即短小精悍，回扣開篇；畫龍點睛，深化中心；出人意表，不落俗套；含蓄雋永，耐人尋味。

【關鍵詞】結尾 精煉 含蓄 深刻

明人謝榛在《四溟詩話》中說道：“起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余?！币馑际钦f，詩句開頭象放炮竹，使人耳目為之一震；結尾要象撞鐘，令人覺得余音裊裊，不絕于耳。這兩句話形象地道出了詩歌創作開頭和結尾應該追求的總體效果：開頭要響亮，吸引讀者注意；結尾要幽遠，引起讀者回味。這雖然是談詩歌的，但做文章又何嘗不是如此？古人做文章講求“鳳頭、豬肚、豹尾”，亦即文章開頭要短小精美，中間要內容豐富有內涵，結尾要短小有力，這是做文章的基本要求。

不少人在做文章時常常對結尾重視不夠，以致于行文結尾常常出現以下幾種情況：①倉促落筆，虎頭蛇尾；②漫無邊際，不扣題目；③缺乏新意，落入俗套；④頭輕腳重，尾巴過大；⑤拖泥帶水，畫蛇添足；⑥軟弱無力，開掘不深，等等，這些毛病不但使文章結構、內容上欠完美，也影響了主題的表現。

好的文章結尾，應該符合這樣的基本要求：短小精悍，回扣開篇；含蓄雋永，耐人尋味；深刻有力，深化主題；出人意表，不落俗套。總之，一個好的結尾，應該“言有盡而意無窮”，既能深化中心，又能簡潔精括，落語有力。下邊結合具體實際，談一下幾種成功的文章結尾的方法。

短小精悍，回扣開篇。對于學生的習作，此種要求很實用，它明確而簡要地提出文章結尾的要求，使習作者少走彎路。有的同學在結尾時，唯恐讀者不明白自己的主題和用意，往往千字之文，結尾洋洋灑灑數百言，顯得頭小腳肥。一個學生以“往事”為話題寫了一篇《夜闖“鬼谷”》的文章，說小時在鄉下偷看夜戲，怕回去晚挨尅，和幾個小伙伴抄近路，闖過了一條以前死過許多人，令人毛骨悚然的“鬼谷”。文章結尾，作者用一百五十多字談自己闖“鬼谷”的感受體會，使一篇曲折有趣的文章，讀來讓人倒胃，經過老師點撥修改之后，結尾如下：

“我們無意中征服了多少年來大人們連白天也不敢走的‘鬼谷’，我們高興而自豪，并且深信，只要心中無鬼，再險再難的路也能走過去”。這樣一改，不但簡練多了，而且照應了開篇，同時也使文章加深了一層意義。

古今中外許多優秀的作品都很注意這一點。例如古典名著《三國演義》的結尾寫道：“自此三國，歸于晉帝司馬炎，為一統之基業矣，此所謂‘天下大勢，合久必分，分久必合’者也?！币圆坏剿氖值木僦Z，結束了這部洋洋百萬言的鴻篇巨著，同時又呼應開篇“分久必合，合久必分”之語，又總括交代了漢末群雄逐鹿的結局和總的歷史大趨勢，可謂此類結尾中的典范。又如著名劇作家曹禺的名劇《日出》的結尾：“太陽出來了，太陽不是我們的，我們要睡去了！”也屬此類，它含蓄點出了主題，更扣了題目，照應開篇。

畫龍點睛，深化中心。文章結尾的畫龍點睛，就是用極經濟的語言點出主題，升華中心。古人做詩寫文章，非常重視“卒章顯志”?！爸尽闭?，即文章的中心思想。作為學生來說，可能知道在文章結尾處點題，但“畫龍點睛”“點睛”在什么地方，深化中心“深化”到何種程度，并不一定能夠做到。有個學生以“啟示”為話題寫的一篇習作《殺雞的啟示》，結尾這樣寫道：“經過這次殺雞，我從中得到了好多啟發，我以后要多做些家務活，以便今后能很好地適應社會”。這樣的結尾，軟弱無力，毫無新意。經過老師提示修改之后的結尾是：“殺雞這件事，使我悟出了一些道理，作為一個要走向社會的中學生，一定要多做些有益的社會實踐，不能眼高手低，更不能成為一個只能捉筆不能‘縛雞’的書呆子?！边@個結尾就顯得深刻一些，把殺雞這件小事得到的啟迪拔高了許多。

自古以來，許多大家在詩文結尾上都很注重這一點，詩圣杜甫在《茅屋為秋風所破歌》的結尾寫道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人深沉悲郁的歌唱，抒發了自己博大的胸懷，并且以寥寥數語，點出行文深意，深化了中心。又如清代文學家蒲松齡的《狼三則》中，“屠夫勇殺二狼”一則，文章在敘述故事之后寫道：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐又幾何哉？止增笑耳?！弊髡呷詢烧Z，通過評論，點明深化故事的主題：像狼一樣的惡人無論怎樣狡詐，終歸要失敗的。

出人意表，不落俗套。有時文章寫多了，缺乏創新，千篇一律，往往落入俗套之中，文章未讀完，便知結尾，令人興味索然。學生習作《讓座》寫“我”在擁擠下終于“搶”到一個好座，這時上來一個抱小孩的婦女，正站在我身邊，售票員讓大家主動讓位，“我”裝作沒有聽見。這時“我”身后有一個中年人主動站起來讓座，出座往我身邊站時，踩住了我的腳，“我”更反感且討厭他愛出風頭。文章結尾是談自己事情過去之后的反思、內疚，應該向那個中年人學習，文章平淡無奇，擺脫不了好人好事的套子。經過老師的指點，學生最后“挽救”了這篇文章，結尾這樣改道：“車停了，身邊這個討厭的他要下車了，他抓了幾下門框沒抓緊，下車時，差點跌倒，我這才看出他是個盲人。我的頭一下子懵了。車走了，可我的心再也走不動了。”這樣修改，雖有模仿的痕跡，但畢竟結尾令人耳目一新，使全文頓然有了生氣，并增添了耐人尋味的東西。

美國短篇小說大師歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，無家可歸的蘇比想“違點法”，判幾個月刑，度過漫長嚴寒的冬天。他“努力”違法，偷東西，作白食客，調戲“良家”婦女等，都沒有引起警察注意，當他聽到教堂那神圣的能洗凈人的靈魂污濁的贊美詩，想靠自己雙手勞動謀生，做一個自食其力的勞動者時，卻被因有偷竊嫌疑而被警察抓走了。小說結尾出人意料，卻辛辣而犀利地諷刺了資本主義社會制度的荒唐和黑暗。其他如法國莫泊桑的《項鏈》、澳大利亞作家泰格勒的《墻》等，結尾都是出人意表，趣味盎然。

含蓄雋永，耐人尋味。文章結尾忌直淺俗，不能玩味。好的結尾應該是讀后令人掩卷沉思，回味無窮的。結尾含蓄有余味，不但需要技巧，更需要作者的文學底蘊。一個學生寫了一篇《失眠》，內容是在家里，“我”的父母經常為一些小事而吵架，家里沒有一天安寧日子，也嚴重影響了“我”的學習，我十分煩惱和痛苦，非常希望有一個和睦而溫暖的家，夜里我輾轉反復，不能入眠，想著怎樣使父母和諧美滿，于是想出了一個好辦法。接著結尾寫道：“啊，失眠的滋味原來是這樣呀，這是我平生第一次失眠，我希望這樣的失眠不要有第二次”。經過指導修改后變成：“早晨美麗的陽光，透進窗內。我祈禱著我能成功，我希望每天都是艷陽天，即使在失眠的日子里?！边@樣一來，結尾不僅含蓄地寫出了“我”的美好祝愿，而且暗示了事情美好的結局，這樣結尾余味無窮。

國外經典電影《瑞典女王》中，結尾寫女王為愛情拋棄了皇位準備和情人一起遠走高飛。當她按預定時間登船準備出發時，傳來了她的情人在決斗中死去的噩耗。影片要收尾了，導演告訴女主角，這場戲你什么也別演，你什么思想也沒有，連眼睛也不要閃動一下，就對著攝影機停留一分鐘。女演員照著做了，結果影片大為轟動，看過電影的人贊嘆不絕：“這女人真有勇氣”，“多么安祥自若！”“啊，欲哭無淚”……由于導演采用了視覺藝術的“空白”手法，給觀眾留下無窮的想像天地：人人都按自己的設想結尾，耐人尋味。電影與文章是相通的，風靡世界的美國女作家瑪格麗特·米切爾的小說《飄》，以女主人公赫思佳內心獨白結束：“明天我要想出個辦法來重新得到他，不管怎么說，明天就是另外一天了。”結尾含蓄，耐人尋味，為以后二人感情發展埋下伏筆，以至后人又為它寫出續集《斯佳麗》。另外托爾斯泰的《復活》，葉對陶的《多收了三五斗》，結尾都是含蓄雋永，余味無窮。

作者單位：河南省平頂山市實驗高中。