家有新生

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子人生很關(guān)鍵的一步，如何有意識地培養(yǎng)孩子的能力，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期呢?下面根據(jù)開學(xué)第一個月可能出現(xiàn)的各種“狀況”，給家長一些溫馨提醒。

1 培養(yǎng)孩子自理能力

典型現(xiàn)象：孩子早上起來不會穿衣服，有些孩子不洗臉?biāo)⒀溃蛔硬化B，課本文具隨便往書包一塞就去上課；寢室里亂七八糟，什么都不收拾，更別說打掃衛(wèi)生了……

專家錦囊：家長可以逐步讓孩子做自己的事和做一些簡單家務(wù)，家長可以讓他收拾自己的玩具。適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子管理自己生活的能力。比如讓孩子計劃自己周末的活動安排，或是計劃自己的某一個活動。在孩子做事的時候，家長不要對孩子做事的速度和質(zhì)量問題提出批評，而要加以鼓勵和肯定。讓孩子做到持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，任何一種習(xí)慣都是在反復(fù)操作、反復(fù)實踐中形成的。

2 合理調(diào)整孩子的作息

典型現(xiàn)象：孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。專家錦囊：小學(xué)和幼兒園在作息時間上有很大的區(qū)別，孩子在幼兒園里習(xí)慣了天天有午睡的生活，可是小學(xué)沒有午睡時間，中午只有短暫的休息時間。小學(xué)上午的上課時間比幼兒園要早。家長要找到讓孩子按時起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當(dāng)獎懲等，逐步讓孩子適應(yīng)早睡早起的生活，養(yǎng)成按時起床、用餐、學(xué)習(xí)、游戲、就寢的習(xí)慣。

3 鼓勵孩子與人交往

典型現(xiàn)象：面對一大群陌生的孩子，孩子成了個“悶葫蘆”，怕和其他孩子玩耍逗樂，完全是個“獨(dú)行俠”。上學(xué)已有一兩個星期，在班上還是一個朋友也沒有。

專家錦囊：為了讓孩子在新環(huán)境中不怕生，家長要鼓勵他們在住宅區(qū)和其他小朋友交往，多帶他們參加集體活動，教導(dǎo)他們與人交往的本領(lǐng)。目前有些家庭存在教育誤區(qū)，把小孩困在家里學(xué)這學(xué)那。父母要把小孩放出“牢籠”，讓他們和鄰居小孩多溝通，鼓勵多結(jié)交朋友。有了朋友，生活就變得多姿、快樂起來。

4 幫助克服思家情緒

典型現(xiàn)象：孩子不愿意上學(xué)，每周回校前都要抱著媽媽大哭一場，拉著媽媽的衣角不愿放手。有的孩子還借口這里痛，那里不舒服等，以逃避上學(xué)。有些孩子吃不下飯，有些孩子天天打電話給父母，還有孩子在第一個月里天天哭。

專家錦囊：孩子那么小就離開父母，進(jìn)入一個新的環(huán)境，和同學(xué)都還不熟悉，想家是不可避免的。此外，在生活中，有的家長喜歡拿老師嚇唬孩子：“再不聽話，就讓老師把你關(guān)起來。”其實，這樣會造成孩子對老師和學(xué)校的畏懼心理。

要讓孩子熱愛學(xué)校和老師。激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。一般而言，孩子向往小學(xué)僅停留在表象：背新書包，穿校服，戴紅領(lǐng)巾等。這種入學(xué)的愿望雖幼稚但很可貴。家長應(yīng)當(dāng)保護(hù)這種積極性，因勢利導(dǎo)，讓孩子感到上學(xué)是一件光榮的、值得驕傲的事。學(xué)校要在學(xué)生入學(xué)后安排豐富的活動，促進(jìn)孩子們的相互接觸，淡化他們的思家情緒。家長也應(yīng)該有意識做一些這方面的工作，比如在家里就讓孩子一個人睡。另外要注意孩子在校時最好少去探望。

5 讓孩子愛上學(xué)習(xí)

典型現(xiàn)象：在開學(xué)數(shù)周后，孩子感受到學(xué)習(xí)的壓力，失去了學(xué)習(xí)興趣，不愿意去上學(xué)。

專家錦囊：望子成龍、望女成鳳的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進(jìn)行學(xué)科教育。還未進(jìn)小學(xué)就要求孩子學(xué)這學(xué)那，上學(xué)之后將孩子的課余時間全部排滿，不是用來學(xué)習(xí)奧數(shù)，就是用來培訓(xùn)英語口語。使孩子還沒嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，就先感到學(xué)習(xí)帶來的壓力。其實，低年級基本沒有書面作業(yè)。在這一階段最主要的是引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而不是一定要孩子掌握多少知識量，要給孩子在學(xué)習(xí)時間上保持彈性，能夠有充裕的時間來感受學(xué)習(xí)、思考帶來的樂趣，無需另開“小灶”。

6 讓孩子學(xué)會集中精力

典型現(xiàn)象：孩子上課注意力不集中，有些孩子會在上課時站起來，在教室后面走一圈，或者在自己的座位上玩書包。

專家錦囊：教學(xué)內(nèi)容改變了，幼兒園以教養(yǎng)、游戲為主要學(xué)習(xí)形式，而到了小學(xué)后卻被正規(guī)課程代替，是以學(xué)習(xí)為主。每節(jié)課的時間也不一樣，幼兒園一般是20分鐘一節(jié)課，小學(xué)則是35分鐘。孩子再也不能像在幼兒園那樣，想干什么就干什么，必須老老實實地坐著。

家長可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內(nèi)，可以讓他看書，畫畫，也可以給他講故事等，讓孩子習(xí)慣傾聽，這對將來提高他的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。

7 及時與孩子溝通

典型現(xiàn)象：孩子上學(xué)后，變得沉默。不愿意與家長溝通，喜歡把自己關(guān)在房間里。

專家錦囊：家長工作繁忙，有的就將孩子送至寄宿制學(xué)校，住校生一周只回家一次，與父母的溝通有限，感情變得淡漠。家長在繁忙的工作之余，要盡量與任課老師和生活老師多溝通，了解孩子的具體情況。每天晚上打一個親情電話，加強(qiáng)與孩子的交流。積極參加學(xué)校組織的親子活動。如，讀書節(jié)、運(yùn)動會等。

充分利用周末時間，吃飯時和孩子一起聊聊各自在這一周的生活、趣事，睡覺前一起在床上瘋鬧或講故事，星期天一起外出游玩……不要只顧著給孩子吃好穿好，要淡化家長的權(quán)威意識，聽聽孩子內(nèi)心的快樂和煩惱。提高自身素質(zhì)。如果周末把孩子接回家后還忙著打麻將和吃喝應(yīng)酬，就很難在教育問題上讓孩子真正信服。