基于文獻計量的虛擬社區(qū)知識共享研究狀況分析

〔摘要〕本文采用文獻計量學的方法，選擇中國知網(wǎng)（CNKI）中國知識資源總庫的相關數(shù)據(jù)庫作為檢索數(shù)據(jù)來源，2001-2010年10年間關于虛擬社區(qū)知識共享的研究論文作為分析數(shù)據(jù)，同時結合文獻內(nèi)容從文獻總體、文獻增長情況、空間分布、著者分布情況、研究熱點、文獻引用情況等角度分析我國關于虛擬社區(qū)知識共享的研究狀況，總結虛擬社區(qū)知識共享研究的趨勢和特點，希望對虛擬社區(qū)知識共享的深入研究提供一些借鑒與指導。

〔關鍵詞〕虛擬社區(qū)；知識共享；文獻計量；論文增長與分布；詞頻分析

DOI：10.3969／j.issn.1008－0821.2011.09.022

〔中圖分類號〕G209 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008－0821（2011）09－0089－06

收稿日期：2011－07－01

作者簡介：趙捧未（1958－），男，院長，教授，研究方向：語義對等網(wǎng)、信息構建和檢索，發(fā)表論文70余篇。

通訊作者：史博文（1987－），男，情報學研究生，研究方向：語義對等網(wǎng)知識共享。

The Analysis of Knowledge Sharing in Virtual Community Based on Bibliometrics

Zhao Pengwei Shi Bowen

（School of Economy and Management，Xi'an University，Xi'an 710071，China）

〔Abstract〕Using the Bibliometrics methods，choosing the related database of China's total resource base of knowledge in CNKI（National Knowledge Infrastructure）as the original resource and the papers about Knowledge sharing in virtual community from 2001 to 2010 as the basic data，this paper made an analysis in several aspects:literature growth and distribution，author distribution，research hotspots and so on，intending to outline a framework of this theme.We hope to provide certain reference and guidance on the in-depth study of knowledge sharing in virtual community.

〔Key words〕virtual communityknowledge sharingbibliometricsliteratures growth and distributionfrequency analysis

在此次研究中，筆者利用CNKI的中國知識資源總庫進行檢索條件為“（（主題＝中英文擴展（知識共享））并且（主題＝中英文擴展（虛擬社區(qū)））”檢索方式進行“跨庫檢索”的文獻檢索，統(tǒng)計文獻時間從2001年1月1日－2010年12月31日。經(jīng)過去重并刪除會議摘要、書評以及編輯部信息等與研究無關的文章之后，共獲得研究論文205篇（檢索日期：2011年6月11日）。然后，利用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行處理，分別從年代時間分布、文獻來源、著者、主題內(nèi)容、引用等角度展開分析，力求較為客觀地反映出目前我國虛擬社區(qū)知識共享理論與實踐研究的現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)研究特點及現(xiàn)存問題，為今后的研究提供參考。

1 文獻總體與增長情況分析

1.1 文獻總體分析在檢出的205篇文獻中，考慮到個別文獻研究的跨學科性質(zhì)，有明確分類的為207篇，具體領域分布情況見表1。

關于虛擬社區(qū)知識共享的研究大多是基礎研究，文獻比例達到59.91%。在具體的技術領域也有一定的影響，文獻的比例為14.49%，那么前兩項文獻數(shù)量的比例之和已經(jīng)超過70%。由此可見關于虛擬社區(qū)知識共享研究文獻總體上以基礎研究和技術為主導方向。

表2展現(xiàn)了虛擬社區(qū)知識共享研究獲得資助的情況。基金資助課題，特別是國家基金項目，都經(jīng)過嚴格評審和篩選，一般是本專業(yè)的前沿或重點項目，因此基金論文具有較好的新穎性和較高的學術水平，故而基金論文可作為衡量期刊的學術水平和論文質(zhì)量高低的重要指標［1］。

表1 虛擬社區(qū)知識共享相關文獻研究領域分布情況

1.2 文獻增長情況分析在某一學科領域內(nèi)，根據(jù)研究其論文數(shù)量的變化情況可以在一定程度上反映該學科的發(fā)展速度和研究水平。文獻計量學的奠基人之一普萊斯（D.S.Price），對各種科學指標進行了大量的統(tǒng)計分析，提出了科技文獻增長4個階段的理論［2］。第一階段：學科剛剛誕生，絕對論文數(shù)量少，增長不穩(wěn)定，很難通過統(tǒng)計的方法求得相應的數(shù)學表達式；第二階段：學科進入大發(fā)展時期，專業(yè)理論迅速發(fā)展，論文數(shù)量急劇增加，較嚴格地服從指數(shù)增長；第三階段：學科理論日趨成熟，論文數(shù)量增長減緩，演變?yōu)榫€性增長，僅維持固定的文獻增長量；第四階段：隨著理論的完備，學科文獻日趨減少，曲線逐漸平行于橫坐標，或出現(xiàn)不規(guī)則各類振蕩。

虛擬社區(qū)知識共享的研究起步較晚，目前學科發(fā)展正從第一階段過渡到第二階段，即增長呈多項式分布。對檢出的205篇文獻進行統(tǒng)計，經(jīng)過篩選保留其中信息并適用于分析的200條文獻記錄， 可以得到國內(nèi)虛擬社區(qū)知識共享研究論文的年代分布情況，如表3所示。

表3 虛擬社區(qū)知識共享相關文獻隨時間分布情況

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2001年關于虛擬社區(qū)知識共享的研究文獻僅有2篇，2002年也只有1篇文獻，但是到了2004年就達到了9篇，文獻數(shù)量是2001年的4倍多，增長幅度比較大，這說明一部分學者開始涉足這個領域的研究。隨后幾年國內(nèi)關于該方向的研究總體上呈現(xiàn)出螺旋增長的趨勢。根據(jù)文獻邏輯增長規(guī)律：當一個學科處于誕生與發(fā)展階段時，會引起許多不同思想交流。學科內(nèi)容的相互滲透、交叉豐富了虛擬社區(qū)知識共享的研究內(nèi)容，進而推動了該主題的研究成果［3］。2009年關于該主題的研究達到了巔峰，文獻量高達50篇，是最近十年文獻量最高的年份。之前的8年文獻數(shù)量都在穩(wěn)步的增長，到了2010年文獻數(shù)量又有所下降，但是絕對數(shù)量較之前幾年還是增加不少，大體呈現(xiàn)出穩(wěn)定增長的狀態(tài)。

圖1是虛擬社區(qū)知識共享的文獻量雖年份變化的柱狀圖。由圖可知：①2001-2010年關于虛擬社區(qū)知識共享的文獻總體呈現(xiàn)出逐年增長趨勢。②文獻增長速度穩(wěn)定。2001是該領域研究的起步之年，2004-2009是發(fā)展發(fā)展最快的時期，文獻量突飛猛進。可見這一領域迅速吸引了眾多學者的關注，經(jīng)過2001-2003年這3年的摸索，學者們開始發(fā)表自己在虛擬社區(qū)知識共享領域研究的成果。其中2009年發(fā)表的文獻量更是達到了50篇之多，說明學者們一直保持著持續(xù)的關注度，相關研究比較穩(wěn)定。③2009-2010文獻量沒有增加，甚至出現(xiàn)了下降這說明這期間內(nèi)研究沒有取得重大的突破，依然處于質(zhì)變前的量變積累階段［4］。

對國內(nèi)研究的發(fā)文情況進行圖像分析，可以更加深入直觀的透視論文數(shù)量的增長情況。如圖2所示。

在折線圖中，根據(jù)國內(nèi)文獻數(shù)量變化分別添加一條指數(shù)增長曲線的趨勢線和一條多項式增長曲線的趨勢線，對于這樣的文獻增長，若用Y代表文獻量，X代表年份，用普拉斯曲線擬合得到的擬合曲線函數(shù)為y＝0.8597e^0.4496x（R²＝0.9046）；若用多項式擬合得到的擬合曲線函數(shù)為y＝0.5265x²＋0.1356x－1.0167（R²＝0.9491）。圖2顯示了實際文獻量隨時間的變化規(guī)律與兩種典型趨勢擬合曲線的比較，通過擬合得到的兩個方程可以發(fā)現(xiàn)，多項式擬合顯然可以更好的反映出相關文獻數(shù)量隨時間的變化情況，可以更準確地預測未來的發(fā)展趨勢。根據(jù)預測曲線顯示，2010年以后該方向的相關文獻很有可能會穩(wěn)步的增長，形成新的峰值點。同時也說明到目前為止的文獻增長只是處于初始階段，還沒有達到能用普賴斯曲線擬合的程度［5］。

2 文獻分布情況分析

2.1 文獻刊物分布情況分析2001-2010年這10年中，國內(nèi)有53種刊物載有虛擬社區(qū)知識共享相關的論文，研究的總載文比即平均每種刊物的載文量（載文量是指某種刊物在一定時期所刊載的論文數(shù)量，它是衡量刊物吸收和傳遞情報能力的主要指標）為3.77篇。可見，國內(nèi)對于虛擬社區(qū)知識共享的研究論文分布較為分散。各年段相關領域研究論文的分布情況如表4所示。

表4 近十年虛擬社區(qū)知識共享研究論文的分布（2001-2010年）

虛擬社區(qū)知識共享論文的刊物種數(shù)和載文比大概是呈逐年遞增的趨勢，這在一定程度上反應了虛擬社區(qū)知識共享這一領域研究的成熟化，逐漸呈現(xiàn)出論文在刊物分布中的集中與離散規(guī)律：刊物種類增加，說明研究涉及領域越來越多，分布愈加廣泛；載文比的增加表明文章越來越向一些特定的刊物集中，該領域的研究主體和核心已逐漸形成并加以穩(wěn)固。從載文比來看，在未來的研究中，文獻的集中化程度會越來越強，在刊物分布上更多地向情報學和科學學領域集中。

本文依據(jù)“布拉德福分散定律”對國內(nèi)虛擬社區(qū)知識共享的相關研究論文在發(fā)表刊物中的分布情況進行區(qū)域分析，即將刊物按照相關論文載文量的多少以漸減的順序排序，分別將發(fā)表虛擬社區(qū)知識共享領域論文的相關刊物分為3個區(qū)，如表5所示。第一分區(qū)即核心區(qū)中，共有9篇刊物平均每刊載文數(shù)在5篇以上，占論文總數(shù)的24.9%。第二分區(qū)是載文最多的一個區(qū)域，占論文總數(shù)的63%。經(jīng)過分析，可以看出刊物的第二區(qū)刊載的論文最多，平均載文3篇，同時通過分析核心區(qū)域的論文數(shù)可見核心刊物的數(shù)量還是很少，且刊物中的分散規(guī)律還不夠明顯，說明該研究領域的核心刊物數(shù)量還不夠穩(wěn)定，隨著研究的深入會形成數(shù)量固定的核心刊物群。

表5 刊物分區(qū)表

2.2 文獻隨著者的集中與分散情況分析美國人口統(tǒng)計學家洛特卡在探究文獻信息作者分布規(guī)律時，考慮到科學家數(shù)量和論文數(shù)量之間分布不均勻的局面，曾引入“科學生產(chǎn)率”的概念，即“個體科研人員在一定時期內(nèi)所撰寫的論文數(shù)量”，用以測量科研人員撰寫科學文獻的能力。他根據(jù)對大量數(shù)據(jù)的研究，提出了著名的文獻信息作者分別規(guī)律——洛特卡定律，其最原始的表述為：在某一時間內(nèi)，寫了x篇論文的作者數(shù)占作者總數(shù)的比例f（x）與其所撰寫的論文數(shù)x的平方成反比。f（x）＝C／X²，其中，f（x）為寫x篇論文的作者占總數(shù)的百分比，X為論文篇數(shù)，C為某主題領域的特征常數(shù)。后來，有很多學者對洛氏定律進行了大量的規(guī)律拓展和實踐應用的研究。作為一門新興的學科領域，虛擬社區(qū)知識共享的研究是否也符合這一普遍規(guī)律呢？筆者對虛擬社區(qū)知識共享的論文與作者分布情況進行了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)答案是否定的。

事實上，論文的每位作者對文章的貢獻是不同的，通常情況下署名越靠前的作者對論文的貢獻越大。所以，我們在對作者進行分析的時候，不是將每篇文章的所有作者都同等看待，而是賦予一定權值，若文章由1位作者獨著，則權值是1；有2位作者，則權值依次是2和1；有3位作者，則權值依次是：3、2、1。然后根據(jù)該權值，將每篇文章分配給每位作者，即計算出每位作者對該文章的貢獻值：為每位作者在該文章中的權值，n為撰寫該文章的所有作者數(shù)。然后將每位作者所參與撰寫的所有文章的貢獻值匯總，即得到每位作者在這10年中所撰寫的虛擬社區(qū)知識共享的相關論文數(shù)。對相關研究進行統(tǒng)計，結果如表6所示。

表6 近十年虛擬社區(qū)知識共享分析研究論文

與作者分布情況（2001-2010）

通過表6可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)對于虛擬社區(qū)知識共享研究的論文與著者分布都較為分散，發(fā)文最多的還不足3篇，著者集中最多的是1篇。將平均論文數(shù)與著者數(shù)分布取對數(shù)，并作圖發(fā)現(xiàn)，兩者之間均不存在相應的線性關系，即論文與著者分布雖有一定的集中與離散現(xiàn)象，但不符合洛特卡定律。

根據(jù)表7的統(tǒng)計結果，2001-2010年間單人著者文獻發(fā)表量為137篇，占所有相關文獻總量的66.83%；雙人合作發(fā)表文獻48篇，占所有相關文獻的23.41%；而3人及3人以上合作文獻發(fā)表20篇，占所有相關文獻的9.76%。論文合作率是指2個或2個以上作者的文章數(shù)與總的論文篇數(shù)的比值［6］，這里論文合作率為33.17%。這幾年中，單人著者一直占有絕對主導地位，由此推測虛擬社區(qū)知識共享的研究一直以單獨研究為主導。這與學科性質(zhì)、我國學者的研究習慣和方式以及國家相關政策等密切相關。

表7 著者隨時間分布情況

從上表還可看出：①該方向的研究學者在不斷增加，特別是2004-2009年間，這個新興領域迅速吸引了不少學者的關注。②協(xié)作人員之間協(xié)作關系不穩(wěn)定，沒有形成成熟的長期合作關系。③多人合作趨勢不明顯，3人及3人以上合作現(xiàn)象少之又少。偶爾會出現(xiàn)合作群，但和2人合作類似，合作者之間沒有相對穩(wěn)定的合作關系。

3 虛擬社區(qū)知識共享研究熱點與熱點文獻情況

3.1 基于詞頻分析的研究熱點分析詞頻分析法是利用能夠揭示或表達文獻核心內(nèi)容的關鍵詞或主題詞在某一研究領域文獻中出現(xiàn)的頻次高低來確定該領域研究熱點和發(fā)展動向的文獻的計量方法［7］。大量實踐證明，利用詞頻分析法可以迅速、快捷的反映某領域的研究熱點和發(fā)展趨勢，從而提高文獻資源的開發(fā)和利用率。本文擬利用該方法分析國內(nèi)虛擬社區(qū)知識共享領域研究的熱點與趨勢。通過統(tǒng)計對近十年國內(nèi)研究論文的關鍵詞，并對其進行同義詞合并以及無關詞刪除等處理，共獲得關鍵詞121個，分別對它們進行詞頻統(tǒng)計，按照頻次高低排序所得的前20為高頻詞的統(tǒng)計結果如表8所示。

表8 近十年虛擬社區(qū)知識共享分析

研究論文的詞頻統(tǒng)計情況（前20位）

統(tǒng)計結果顯示，在虛擬社區(qū)知識共享的理論和應用兩個方面都有廣泛的研究和探討，其中涉及虛擬社區(qū)、知識共享這類內(nèi)容的理論研究較多，是這一領域一直研究的熱點。有關于知識管理的研究文獻量僅次于以上兩個方面的研究，知識管理的實質(zhì)是通過知識的整合、集成與共享來實現(xiàn)知識創(chuàng)新，從而提供有效的知識組織。此外，關于虛擬社區(qū)知識共享的其他內(nèi)容的研究涉及的還不夠多，出現(xiàn)了比較明顯的差距，比如說本體、社會網(wǎng)絡分析、個人知識管理，這主要和宏觀研究環(huán)境有一定關系，另外也說明相關研究并沒有形成體系，還有待繼續(xù)發(fā)展。

3.2 熱點文獻分析本文擬通過分析文獻被引用的次數(shù)來衡量虛擬社區(qū)知識共享領域的熱點文獻，因為引文作為論文的重要組成部分，它既能表明論文的科學依據(jù)和歷史背景，又能顯示一個學科之間在內(nèi)容上的聯(lián)系與區(qū)別。更重要的是，引文能表明作者對前人成果的尊重以及在前人的研究成果之上的提高、發(fā)展與創(chuàng)新［8］。一般情況下，通過分析被引次數(shù)的多少就可以確定該文獻載體的情報價值、地位和作用。

表9 文獻引用量排名（引用量20以上）

經(jīng)過整理如表9所示，在所有文獻中，文獻《e-Learning、知識管理與虛擬學習社區(qū)》的引用量最高，為53次。前8名得文獻引用量總計超過所有文獻引用量的30%，發(fā)表時間均在2008年之前。引用量越高的文獻對學者來說就越有價值，這些文獻可謂虛擬社區(qū)知識共享的經(jīng)典文獻。表10中顯示了文獻量隨年份的分布情況，平均引用量等于當年的文獻總量與引用文獻量得比值。2007年的文獻引用量最高，但2001年的平均引用量高達26.5。綜合分析可以看出，2006年和2007年這兩年無論是文獻數(shù)量還是引用量所占的比例都是最高的，這充分說明這兩年的研究成果最多，文獻質(zhì)量較高，其次為2009年，再次為2008年。

表10 文獻引用量隨年份變化情況

4 結 論綜合以上分析，對我國2001-2010年關于虛擬社區(qū)知識共享的研究總結有以下幾方面：

①虛擬社區(qū)知識共享研究還未成熟，未來文獻量會進一步增加。現(xiàn)有研究以基礎理論研究為主要方式，與實際應用結合的少。并且主題研究不平衡，有些主題的研究嚴重不足而且缺乏創(chuàng)新，國家對相關主題研究的投入還不夠，期待有更多的研究人員投入相關領域的研究。隨著個人和團隊的重視程度不斷提高，未來一段時間相關文獻數(shù)量會有一個穩(wěn)定的增長，文獻的質(zhì)量也會不斷的提高。

②相關文獻分布分散。我國虛擬社區(qū)知識共享的研究文獻并沒有達到高度集中的程度，絕大多數(shù)文獻分散到各個期刊，并且缺乏穩(wěn)定、高水平的核心著者群和真正的核心期刊群。文獻的分散給相關學者查找信息帶來不便，對我國虛擬社區(qū)知識共享的深入研究不利。

③虛擬社區(qū)知識共享研究以個人研究為主導，沒有形成穩(wěn)定的合作關系。論文著者合作結果表明，虛擬社區(qū)知識共享研究即是一項合作性科學研究工作，也是一項相對獨立的科學研究。從統(tǒng)計情況看出：絕大部分論文創(chuàng)作工作主要以個人為單位獨立完成，合作創(chuàng)作方式并不是發(fā)文的普遍形式。合作研究是一種優(yōu)勢互補的研究方式，一篇論文有多人合作，可擴大視野、取長補短，使論文更趨完善，為相關研究開辟更廣闊的天地［9］。

④虛擬社區(qū)知識共享研究以一般研究為主。從文獻中關鍵詞的詞頻和主要被引文獻分析，當前的研究還是一般研究為主，主要是虛擬社區(qū)知識共享的特點、發(fā)展現(xiàn)狀、未來展望等。但是這個領域的研究，已經(jīng)開始與其他學科互相滲透，逐漸形成多學科、多技術融合的局面。在很大程度上，該方向的研究更提倡的是一種開放思維與互聯(lián)網(wǎng)、多媒體信息技術、社會關系學的融合。隨著時代不斷發(fā)展，技術日新月異的變革，虛擬社區(qū)知識共享的研究會越來越深入，思路也會越來越開拓。

參考文獻

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