覃海東,1991年7月畢業于柳州師范??茖W校物理系,畢業后分配到柳江縣進德三中擔任物理老師。踏上三尺講臺伊始,覃海東就在心里告訴自己:“不受學生歡迎的老師不是好老師,沒有過硬的專業知識更別想干好教育教學工作?!睆哪菚r起,他扎根于農村教育,努力探索促進農村教育發展的新路子。
作為一名鄉村教師,覃海東心里清楚,鄉下的孩子不比城里的孩子,教學中不能過多地追求點石成金,對于他們的成長,光有激情是不夠的,需要教師付出更多的愛和耐心。為此,覃海東潛心鉆研教學方法,長期不懈地積累教學經驗,探求其中奧妙。在20年的鄉村教師生涯中,覃海東養成了一個習慣:每年都要寫3萬字以上的讀書筆記、上百篇的教學總結與反思。由于勤奮學習與探究,覃海東的教育教學能力提高很快。
2003年,任進德四中副校長以后,覃海東找到了更有利于發揮自己聰明才智、為農村教育服務的平臺。他把自己的工作目標明確地定位為:將先進的教學方法應用到自己的教學科研工作中,為農村教師教育教學和教研能力的提高服務,為農村學校的發展服務。覃海東說,一個專業過硬的人是一個強大的個體,但若僅僅是一個個體強大,集體并不一定強大,只有每個個體都強大了,這個集體才會真正強大起來。為了讓進德四中的教師強大起來,覃海東每天巡堂五次,每周聽課兩次以上,對學生進行訪談調查10人次以上,每月匯總公布各科的作業與測試檢查情況……他對每一位任課教師的教學情況了如指掌,并常常針對他們的課堂給予中肯而有建設性的意見;他大膽創新,有效地組織老師開展教學教研活動,大力推廣先進教學經驗和優秀教育成果,使進德四中在2004年就成為柳江縣首批“校本教研制度建設實驗基地學校”;他積極籌劃,多方聯系,給教師們搭建展示自己能力的平臺——在他的努力下,進德四中的“課改開放日”活動在全市農村中學中率先面向全縣開放……一個個展示平臺的搭建,讓何小姣、韋近勤、何麗東、董霜枝、李殷紅等一批青年品牌教師從進德四中的三尺講臺上脫穎而出。學校形成了濃厚的教學研究風氣,教學質量穩步提高,教學教研碩果累累:學校共有58篇教師論文獲國家級、區級、市級的二、三等獎勵;有3位老師的論文在國家級刊物《人民教育》上發表。
除熱心幫助教師進步,覃海東對學生的成長也很用心。2008年秋季學期,由于教育資源整合的需要,進德三中和進德一中、四中重組。初三066班是由原進德三中和進德四中幾個班級的學生所組成的新班級,該班大部分學生學習基礎差,上課紀律亂。當時,離中考只有不到10個月的時間,很多任課老師對066班望而卻步,但覃海東卻迎難而上,堅持接任這個班級的物理課,并積極協助班主任進行班級管理。為了備好一堂課,他一而再、再而三地延后下班時間;為了爭取更多地與學生交流輔導的時間,他渾然忘卻吃飯的時間;在教學中,他著重在“備時間、備教具、備學生”上下工夫,綜合物理學科特性,在班級常常開展實驗活動,培養學生動手動腦的興趣。只要學生對學習有一點熱情,他都會加以鼓勵和肯定。慢慢地,大家發現,066班變了,學風濃了,學生學習成績也上來了。
066班的小花雖然學習成績平平,但上課時常常大膽回答問題。覃海東發現小花這個優點后,便常常點名請她回答問題。第一次模擬考試后,小花成績仍然不佳,但是,覃海東在她的試卷上寫道:“只要你努力,老師相信你一定會考出好成績的。”第二次模擬考試后,小花果然有了進步,覃海東又在她的試卷上寫道:“我為你的進步而自豪,為有像你這樣勇于進取的學生而驕傲,再努力些,老師相信你會更優秀?!鳖愃圃谛』ㄔ嚲砩系囊淮斡忠淮蔚牧粞?,激勵著“小花們”努力奮進。066班物理中考考出了2個A+和4個A的好成績。原來被認為沒什么希望的班級竟有12人考上了縣高,小花物理也考了A+,并以優異的成績考上了縣城中學。她在給覃海東的短信中說:“覃老師,感謝您一直在學習上對我的鼓勵。我不會忘記您的教誨,一定在高中好好學習,爭取考上理想的學府向您報喜?!?/p>
像小花這樣的學生還有很多很多。學校教學工作在覃海東的帶領下獲得快速發展,中考成績逐年提高,越來越多的進德四中學生邁進重點高中的校門,踏上新的人生旅程。
2008年,覃海東被柳江縣教育局聘為全縣物理學科課改中心組成員兼任組長,連續多年在全縣中小學校長工作績效考評中被評為優秀等級。2009年,他獲得了八桂優秀鄉村教師的榮譽稱號。