課堂上遭遇“意外生成”時該怎么辦呢?
2011-12-31 00:00:00李青w
小學科學·教師版 2011年9期
教師充分準備、精心預設的教學過程在實施時被學生“破壞”或“打亂”是再所難免的，而且在新課程改革的過程中這種現象有可能會越來越多。一方面，新課程改革倡導師生平等、教學民主，要給學生創造充分發揮和施展的空間，這使得教學過程更加開放，更具有不可預測性；另一方面，我們學生獲取知識的渠道更加豐富，家長對子女的培養更加重視。我們學生到底掌握了哪些知識，到了那個思維水平，教師很難準確地預見到。
雖然課堂上的“意外生成”很難預見，但倘若發生了，又必須很好的解決，那當我們的“課前準備”在課堂上遭遇“意外生成”時該怎么辦呢?
